VIVIR CON-SENTIDO. Una nueva visión en la atención residencial en el Ayuntamiento de Narón, desde la perspectiva del trabajo social. Un proyecto de intervención social.
Autoría
E.M.C.F.
Grado en Trabajo Social
E.M.C.F.
Grado en Trabajo Social
Fecha de la defensa
05.02.2026 11:00
05.02.2026 11:00
Resumen
El presente trabajo de Fin de Grado, corresponde a un proyecto de intervención social, el cual tiene por objeto mejorar el proceso de adaptación integral de las personas mayores de nuevo ingreso en el centro residencial de Narón, promoviendo su estado de bienestar, mediante la intervención social estructurada y la atención centrada en la persona. Actualmente, el envejecimiento de la población, el aumento de la esperanza de vida, además de un cambio de paradigma en la vida familiar, donde la incorporación de la mujer a la vida laboral, ha supuesto una ruptura abrupta en el rol de “cuidadora”, la soledad no deseada, entre otros factores, obligan a las familias a tomar determinaciones más asistenciales y optar por buscar en los centros residenciales, un alivio, descarga y mejor cuidado de sus mayores. Sin olvidarse, que el aumento de la esperanza de vida también trae consigo deterioro físico o cognitivo, que a su vez, y en la mayoría de las ocasiones, ni las familias tienen conocimientos sobre las enfermedades, ni las viviendas reúnen las condiciones adecuadas para ofrecer un estado de bienestar óptimo para esa persona mayor. Por ello, son los centros residenciales, los que deben de generar desde el momento de ingreso, un entorno seguro, participación individual y familiar, el fomento de la autonomía y la plena adaptación a cada persona (a su historia de vida, gustos, inquietudes, etc.), siendo con ello primordial, una formación adecuada de los trabajadores y orientada a esta visión, es por eso que desde este proyecto se ahondará en el modelo que mejor se adecua, la Atención Centrada en la Persona (ACP). Este proyecto se adapta desde el enfoque del marco lógico, combinado con las propuestas en este tipo de trabajos de G. García Herrero y J.M. Ramírez Navarro.
El presente trabajo de Fin de Grado, corresponde a un proyecto de intervención social, el cual tiene por objeto mejorar el proceso de adaptación integral de las personas mayores de nuevo ingreso en el centro residencial de Narón, promoviendo su estado de bienestar, mediante la intervención social estructurada y la atención centrada en la persona. Actualmente, el envejecimiento de la población, el aumento de la esperanza de vida, además de un cambio de paradigma en la vida familiar, donde la incorporación de la mujer a la vida laboral, ha supuesto una ruptura abrupta en el rol de “cuidadora”, la soledad no deseada, entre otros factores, obligan a las familias a tomar determinaciones más asistenciales y optar por buscar en los centros residenciales, un alivio, descarga y mejor cuidado de sus mayores. Sin olvidarse, que el aumento de la esperanza de vida también trae consigo deterioro físico o cognitivo, que a su vez, y en la mayoría de las ocasiones, ni las familias tienen conocimientos sobre las enfermedades, ni las viviendas reúnen las condiciones adecuadas para ofrecer un estado de bienestar óptimo para esa persona mayor. Por ello, son los centros residenciales, los que deben de generar desde el momento de ingreso, un entorno seguro, participación individual y familiar, el fomento de la autonomía y la plena adaptación a cada persona (a su historia de vida, gustos, inquietudes, etc.), siendo con ello primordial, una formación adecuada de los trabajadores y orientada a esta visión, es por eso que desde este proyecto se ahondará en el modelo que mejor se adecua, la Atención Centrada en la Persona (ACP). Este proyecto se adapta desde el enfoque del marco lógico, combinado con las propuestas en este tipo de trabajos de G. García Herrero y J.M. Ramírez Navarro.
Dirección
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutoría)
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutoría)
Tribunal
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutor del alumno)
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutor del alumno)
El impacto de la prostitución en la salud mental de las mujeres de España y Colombia desde la perspectiva del trabajo social
Autoría
R.G.R.
Grado en Trabajo Social
R.G.R.
Grado en Trabajo Social
Fecha de la defensa
04.02.2026 18:00
04.02.2026 18:00
Resumen
La prostitución constituye una realidad social presente en distintos contextos y condicionada por factores sociales que influyen en las situaciones de vulnerabilidad que atraviesan las mujeres. En Galicia y en Medellín, esta realidad adopta formas diferenciadas, enmarcadas en contextos normativos y socioculturales específicos que repercuten en las experiencias personales y sociales de quienes la ejercen. Por tanto, el objetivo principal es analizar la relación entre la prostitución y la salud mental de las mujeres de España y Colombia. La metodología empleada se corresponde con un modelo de investigación cualitativa y un paradigma interpretativo, adecuado para comprender las experiencias y significados que las mujeres y los profesionales atribuyen a la relación entre prostitución y salud mental. Se adopta un diseño descriptivo. Las personas participantes serán mujeres en situación de prostitución y profesionales del Trabajo Social, seleccionadas mediante muestreo intencional por criterios. La información se recogerá mediante entrevistas semiestructuradas y análisis documental, y los datos se estudiarán mediante un análisis inductivo basado en la identificación de categorías, patrones y significados emergentes. El estudio tendrá una duración determinada y los resultados serán posteriormente difundidos a través de revistas y redes sociales.
La prostitución constituye una realidad social presente en distintos contextos y condicionada por factores sociales que influyen en las situaciones de vulnerabilidad que atraviesan las mujeres. En Galicia y en Medellín, esta realidad adopta formas diferenciadas, enmarcadas en contextos normativos y socioculturales específicos que repercuten en las experiencias personales y sociales de quienes la ejercen. Por tanto, el objetivo principal es analizar la relación entre la prostitución y la salud mental de las mujeres de España y Colombia. La metodología empleada se corresponde con un modelo de investigación cualitativa y un paradigma interpretativo, adecuado para comprender las experiencias y significados que las mujeres y los profesionales atribuyen a la relación entre prostitución y salud mental. Se adopta un diseño descriptivo. Las personas participantes serán mujeres en situación de prostitución y profesionales del Trabajo Social, seleccionadas mediante muestreo intencional por criterios. La información se recogerá mediante entrevistas semiestructuradas y análisis documental, y los datos se estudiarán mediante un análisis inductivo basado en la identificación de categorías, patrones y significados emergentes. El estudio tendrá una duración determinada y los resultados serán posteriormente difundidos a través de revistas y redes sociales.
Dirección
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutoría)
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutoría)
Tribunal
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutor del alumno)
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutor del alumno)
Revisión bibliográfica narrativa del Estado del Arte sobre el consumo de alcohol en menores
Autoría
C.P.C.
Grado en Trabajo Social
C.P.C.
Grado en Trabajo Social
Fecha de la defensa
04.02.2026 16:45
04.02.2026 16:45
Resumen
El alcohol en adolescentes tanto en hombres como mujeres puede causar problemáticas sociales, el objetivo general de esta revisión bibliográfica narrativa es analizar la literatura cientifíca referente a la problemática de alcohol en menores, sus estrategias de prevención, todo esto desde la perspectiva del Trabajo Social. En la estrategia metodológica se encuentran 2325 artículos de Scopus, Eric, Pyscoinfo y Dialnet que se van filtrando hasta llegar a los 21 artículos utilizados finalmente. Se llega a la conclusión de que los factores de riesgo y protección para el consumo de alcohol en menores es la temática más abordada, por su parte la menos abordada son las estrategias de prevención. En conclusiones se explica que es el alcohol, como está relacionado con la cultura en la que una persona vive, las tendencias de consumo de alcohol en adolescentes, los factores de riesgo y protección y por último se mencionan las estrategias de protección.
El alcohol en adolescentes tanto en hombres como mujeres puede causar problemáticas sociales, el objetivo general de esta revisión bibliográfica narrativa es analizar la literatura cientifíca referente a la problemática de alcohol en menores, sus estrategias de prevención, todo esto desde la perspectiva del Trabajo Social. En la estrategia metodológica se encuentran 2325 artículos de Scopus, Eric, Pyscoinfo y Dialnet que se van filtrando hasta llegar a los 21 artículos utilizados finalmente. Se llega a la conclusión de que los factores de riesgo y protección para el consumo de alcohol en menores es la temática más abordada, por su parte la menos abordada son las estrategias de prevención. En conclusiones se explica que es el alcohol, como está relacionado con la cultura en la que una persona vive, las tendencias de consumo de alcohol en adolescentes, los factores de riesgo y protección y por último se mencionan las estrategias de protección.
Dirección
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutoría)
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutoría)
Tribunal
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutor del alumno)
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutor del alumno)
Proyecto de intervención social para la prevención de las conductas adictivas en el centro de menores de San José de Calasanz, A Coruña. Proyecto Ceibe: Acompañando vidas libres de adicciones.
Autoría
L.R.M.
Grado en Trabajo Social
L.R.M.
Grado en Trabajo Social
Fecha de la defensa
04.02.2026 17:20
04.02.2026 17:20
Resumen
En este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla un proyecto de intervención social directa a nivel grupal, orientado a prevenir las conductas adictivas y promover hábitos de vida saludables entre los y las jóvenes de entre 14 y 21 años del Centro de Menores San José de Calasanz, en A Coruña. El proyecto está situado en el campo profesional del Trabajo Social y se centra en identificar y fortalecer los factores de protección, reducir los factores de riesgo y promover el bienestar físico, emocional y social de los y las menores del centro. El diseño del proyecto se elaboró tomando como referencia el Manual para la elaboración de proyectos de Ezequiel Ander-Egg y María José Aguilar, usando aportaciones tanto de su primera edición de 1989 como de la última edición disponible de 2005, que incorpora enfoques actualizados. Para elaborar el presupuesto se ha usado el enfoque metodológico de Gustavo A. García Herrero y José Manuel Ramírez Navarro, procedente de su obra Diseño y evaluación de proyectos sociales, que permitió organizar los recursos y estimar los costes. La intervención se llevará a cabo mediante talleres, dinámicas grupales, actividades de ocio saludable y sesiones orientadas al desarrollo de habilidades personales. Se trabajará también de manera coordinada con el equipo profesional del centro para reforzar la intervención educativa y garantizar que se haga un buen acompañamiento con las necesidades específicas que puedan tener los y las menores. Proyecto Ceibe: Acompañando vidas libres de adicciones, busca acompañar a los y las jóvenes en la construcción de un proyecto de vida libre de adicciones, promoviendo la autonomía, la salud y la participación activa dentro del centro y en su futura integración con la comunidad.
En este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla un proyecto de intervención social directa a nivel grupal, orientado a prevenir las conductas adictivas y promover hábitos de vida saludables entre los y las jóvenes de entre 14 y 21 años del Centro de Menores San José de Calasanz, en A Coruña. El proyecto está situado en el campo profesional del Trabajo Social y se centra en identificar y fortalecer los factores de protección, reducir los factores de riesgo y promover el bienestar físico, emocional y social de los y las menores del centro. El diseño del proyecto se elaboró tomando como referencia el Manual para la elaboración de proyectos de Ezequiel Ander-Egg y María José Aguilar, usando aportaciones tanto de su primera edición de 1989 como de la última edición disponible de 2005, que incorpora enfoques actualizados. Para elaborar el presupuesto se ha usado el enfoque metodológico de Gustavo A. García Herrero y José Manuel Ramírez Navarro, procedente de su obra Diseño y evaluación de proyectos sociales, que permitió organizar los recursos y estimar los costes. La intervención se llevará a cabo mediante talleres, dinámicas grupales, actividades de ocio saludable y sesiones orientadas al desarrollo de habilidades personales. Se trabajará también de manera coordinada con el equipo profesional del centro para reforzar la intervención educativa y garantizar que se haga un buen acompañamiento con las necesidades específicas que puedan tener los y las menores. Proyecto Ceibe: Acompañando vidas libres de adicciones, busca acompañar a los y las jóvenes en la construcción de un proyecto de vida libre de adicciones, promoviendo la autonomía, la salud y la participación activa dentro del centro y en su futura integración con la comunidad.
Dirección
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutoría)
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutoría)
Tribunal
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutor del alumno)
Souto Gómez, Ana Isabel (Tutor del alumno)
“Proyecto de Inclusión Social dirigido a personas en situación de calle con conductas adictivas en Ribeira (A Coruña)”
Autoría
U.S.F.
Grado en Trabajo Social
U.S.F.
Grado en Trabajo Social
Fecha de la defensa
05.02.2026 10:30
05.02.2026 10:30
Resumen
En el siguiente proyecto se plantea una intervención social dirigida a personas en situación de calle con conductas adictivas en el municipio de Ribeira (A Coruña). Esta propuesta surge desde la perspectiva del trabajo social y se articula en colaboración con la Unidad de Conductas Adictivas (UCA), que actúa como referente comarcal en la atención a personas con trastornos adictivos. El objetivo principal del proyecto es promover la inclusión social de este colectivo, mediante una intervención integral que garantice la cobertura de sus necesidades básicas (alimentación, higiene, vestimenta), mejore su bienestar general y favorezca su autonomía personal. Para ello se trabaja desde un enfoque biopsicosocial que contemple la atención técnica, económica y material, adaptada al contexto local y centrada en la persona. Asimismo, se fomenta la coordinación con servicios sociales municipales, recursos sanitarios y entidades del tercer sector, establecido redes de apoyo sólidas. La población destinataria está compuesta por personas mayores de edad que se encuentran en situación de calle y presentan conductas adictivas que residan en el ayuntamiento de Ribeira y estén de alta en la UCA, situando a este contexto de exclusión social severa. Esta intervención busca no solo responder a la urgencia de sus condiciones de vida, sino también incidir en su proceso de recuperación y reintegración comunitaria, teniendo en cuenta factores como la salud mental, las rupturas afectivas o familiares y la estigmatización social.
En el siguiente proyecto se plantea una intervención social dirigida a personas en situación de calle con conductas adictivas en el municipio de Ribeira (A Coruña). Esta propuesta surge desde la perspectiva del trabajo social y se articula en colaboración con la Unidad de Conductas Adictivas (UCA), que actúa como referente comarcal en la atención a personas con trastornos adictivos. El objetivo principal del proyecto es promover la inclusión social de este colectivo, mediante una intervención integral que garantice la cobertura de sus necesidades básicas (alimentación, higiene, vestimenta), mejore su bienestar general y favorezca su autonomía personal. Para ello se trabaja desde un enfoque biopsicosocial que contemple la atención técnica, económica y material, adaptada al contexto local y centrada en la persona. Asimismo, se fomenta la coordinación con servicios sociales municipales, recursos sanitarios y entidades del tercer sector, establecido redes de apoyo sólidas. La población destinataria está compuesta por personas mayores de edad que se encuentran en situación de calle y presentan conductas adictivas que residan en el ayuntamiento de Ribeira y estén de alta en la UCA, situando a este contexto de exclusión social severa. Esta intervención busca no solo responder a la urgencia de sus condiciones de vida, sino también incidir en su proceso de recuperación y reintegración comunitaria, teniendo en cuenta factores como la salud mental, las rupturas afectivas o familiares y la estigmatización social.
Dirección
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutoría)
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutoría)
Tribunal
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutor del alumno)
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutor del alumno)
La adicción al juego en jóvenes universitarios
Autoría
I.S.F.
Grado en Trabajo Social
I.S.F.
Grado en Trabajo Social
Fecha de la defensa
05.02.2026 10:00
05.02.2026 10:00
Resumen
La ludopatía se ha consolidado como una de las adicciones más significativas en la población joven, especialmente en el ámbito universitario. La expansión del juego online, su fácil accesibilidad y la aceptación social de las apuestas han incrementado el riesgo de desarrollar conductas de juego problemático. La etapa universitaria, acentuada por el estrés académico, la presión social y la adquisición de mayor autonomía personal, supone un contexto especialmente vulnerable. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo general identificar las conductas de juego y los factores de riesgo asociados a la ludopatía en jóvenes universitarios. La investigación se desarrolla a través de una metodología cuantitativa, con un diseño descriptivo y transversal. La recogida de datos se realiza mediante un cuestionario propio, elaborado específicamente para este estudio, orientado a estudiantes universitarios. Dicho instrumento recopila información vinculada con los hábitos de juego, las motivaciones, los factores de riesgo y la percepción del riesgo asociado al juego. Esta metodología permite obtener una visión global de la problemática y ofrece una base empírica para el análisis del fenómeno del juego en el contexto universitario.
La ludopatía se ha consolidado como una de las adicciones más significativas en la población joven, especialmente en el ámbito universitario. La expansión del juego online, su fácil accesibilidad y la aceptación social de las apuestas han incrementado el riesgo de desarrollar conductas de juego problemático. La etapa universitaria, acentuada por el estrés académico, la presión social y la adquisición de mayor autonomía personal, supone un contexto especialmente vulnerable. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo general identificar las conductas de juego y los factores de riesgo asociados a la ludopatía en jóvenes universitarios. La investigación se desarrolla a través de una metodología cuantitativa, con un diseño descriptivo y transversal. La recogida de datos se realiza mediante un cuestionario propio, elaborado específicamente para este estudio, orientado a estudiantes universitarios. Dicho instrumento recopila información vinculada con los hábitos de juego, las motivaciones, los factores de riesgo y la percepción del riesgo asociado al juego. Esta metodología permite obtener una visión global de la problemática y ofrece una base empírica para el análisis del fenómeno del juego en el contexto universitario.
Dirección
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutoría)
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutoría)
Tribunal
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutor del alumno)
Moreno Parra, Leidi Viviana (Tutor del alumno)
El trabajo social en la atención a víctimas de terrorismo en Europa: una revisión sistemática
Autoría
A.V.B.
Grado en Trabajo Social
A.V.B.
Grado en Trabajo Social
Fecha de la defensa
12.02.2026 09:30
12.02.2026 09:30
Resumen
La finalidad de este trabajo es analizar la literatura científica producida entre el 2000 y el 2025, sobre el rol del trabajo social en la atención a las víctimas de terrorismo en Europa. El objetivo es reconocer las estrategias de intervención más utilizadas, la salvaguarda de los principios éticos y los métodos empleados en la labor del trabajo social en estas situaciones de emergencia social. La estrategia empleada fue una revisión sistemática de la bibliografía, siguiendo las directrices PRISMA (2020), realizando búsquedas en las siguientes bases de datos: Dialnet, Scopus, ProQuest y BASE. Los artículos encontrados muestran que el trabajo social juega un papel crucial en el control emocional, la asistencia en procedimientos legales y la reconstrucción del proyecto vital de las víctimas. Resaltando la importancia de una intervención ética, psicosocial y integral. Cabe destacar que a pesar de que hay políticas gubernamentales enfocadas en las víctimas del terrorismo, la producción científica específica derivada del trabajo social es escasa. La literatura existente está dispersa, predominando los enfoques teóricos.
La finalidad de este trabajo es analizar la literatura científica producida entre el 2000 y el 2025, sobre el rol del trabajo social en la atención a las víctimas de terrorismo en Europa. El objetivo es reconocer las estrategias de intervención más utilizadas, la salvaguarda de los principios éticos y los métodos empleados en la labor del trabajo social en estas situaciones de emergencia social. La estrategia empleada fue una revisión sistemática de la bibliografía, siguiendo las directrices PRISMA (2020), realizando búsquedas en las siguientes bases de datos: Dialnet, Scopus, ProQuest y BASE. Los artículos encontrados muestran que el trabajo social juega un papel crucial en el control emocional, la asistencia en procedimientos legales y la reconstrucción del proyecto vital de las víctimas. Resaltando la importancia de una intervención ética, psicosocial y integral. Cabe destacar que a pesar de que hay políticas gubernamentales enfocadas en las víctimas del terrorismo, la producción científica específica derivada del trabajo social es escasa. La literatura existente está dispersa, predominando los enfoques teóricos.
Dirección
Facal Fondo, Teresa (Tutoría)
Facal Fondo, Teresa (Tutoría)
Tribunal
Facal Fondo, Teresa (Tutor del alumno)
Facal Fondo, Teresa (Tutor del alumno)