- Código
- FD0458
- Tipo
- Curso de Formación Específica - MICROCREDENCIAL
- Modalidad
- Presencial
- Duración
- 1 año
- Créditos
- 2.0
- Curso
- 2025-2026
- Precio
- 61,59€
- Centro
- Facultad de Ciencias [L]
- Dirección
-
Sonia Esperanza Rodríguez Boente
Mónica Yáñez Devesa - Contacto
vanessa.vidal.freire [at] usc.es
Departamento / Centro Organizador
Oficina de Igualdad de Género
VANESSA VIDAL FREIRE
vanessa.vidal.freire [at] usc.es
Facultad de Ciencias [L]
Fechas
Duración: 23/03/2026 - 27/03/2026
Preinscripción: 23/02/2026 - 08/03/2026
Matrícula: 09/03/2026 - 13/03/2026
Número alumnos/as mínimo: 16
Número alumnos/as máximo: 20
Comentarios: Este curso conta con financiamento do Plan Microcreds:
O importe do SEGURO OBRIGATORIO será aboado directamente polo curso, sen que supoña ningún custo para o estudantado.
Seguro obligatorio:
20,69€ (A los alumnos que formalicen matricula en cursos de Postgrado Propio, Formación Continua y Programa de Formación, se les incluirá además el importe del seguro obrigatorio de accidentes y asistencia en viaje para estudiantes de la USC, según lo establecido en la normativa vigente (Acuerdo Consejo Gobierno 29 de junio de 2009) y se emitirá junto con la 1ª liquidacion de matrícula. Excepto en los curso que sean 100% virtuais, considerados estos por curso académico; y en los casos en que los alumnos tengan pagado este mismo seguro en una titulación de la USC en el presente curso académico.)
Requisitos de acceso
Personas entre 25 e 64 anos cumplidos en la fecha de comienzo del curso.
Preinscripción
Puede consultar un manual del procedimiento de admisión en la página web del CEP en Archivo o clicando aquí
Para realizar la solicitud de admisión acceda al siguiente enlace de la secretaria virtual
https://matricula.usc.es/Posgrao/SolicitudeEstudosPropios
Acceso a preinscripción y matrícula
Sistema de selección
La selección se hará por orden de inscripción y tendrán prioridad las personas usuarias de los servicios Cáritas Lugo.
Profesionalizar el servicio de limpieza garantizando higiene, calidad y sustentabilidad.
Evaluación
MIXTA:
La evaluación del proyecto se estructura en dos dimensiones complementarias: la evaluación continua y la evaluación teórica. El objetivo es garantizar una valoración integral del proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta tanto el desarrollo práctico como la adquisición de conocimientos conceptuales.
Evaluación continua (70%)
La evaluación continua constituye el eje principal del proceso, representando el 70% de la cualificación final. Para su realización se emplearán los siguientes criterios:
• Observación sistemática de las tareas prácticas, valorando la correcta ejecución de las actividades, la autonomía en el trabajo y la capacidad de resolución de problemas.
• Realización de ejercicios, que permitirán comprobar el grado de asimilación de los contenidos y la aplicación práctica de los mismos.
• Participación activa en dinámicas, fomentando la implicación, la colaboración y la contribución al trabajo en grupo.
Evaluación teórica (30%)
La parte teórica supone el 30% de la cualificación final y se centra en la comprobación de los conocimientos adquiridos:
• Prueba escrita tipo test, destinada a verificar la comprensión de los contenidos teóricos y la capacidad de análisis.
Instrumentos de evaluación
Para llevar a cabo este proceso se utilizarán los siguientes instrumentos:
• Informe docente, en el que se recogerán las observaciones derivadas de la evaluación continua, así como el seguimiento individualizado del alumnado.
• Prueba escrita, que servirá como evidencia objetiva de la adquisición de los conocimientos teóricos.
Tutorías
La metodología didáctica se aplicará mediante un enfoque activo, participativo, inclusivo y orientado a la empleabilidad, favoreciendo el aprendizaje por competencias a través de la integración de habilidades digitales, sociales, de comunicación, transversales y técnicas, así como del desarrollo de destrezas prácticas directamente transferibles al puesto de trabajo. Se promoverá un aprendizaje significativo y experiencial mediante simulaciones, role-playing, estudio de casos, microproxectos y demostraciones guiadas por el personal docente, garantizando al mismo tiempo una metodología inclusiva adaptada la diferentes ritmos y niveles, con especial atención al apoderamiento femenino, a la autoconfianza y a la toma de decisiones, empleando lenguaje accesible y materiales visuales. El trabajo colaborativo en pequeños grupos y las actividades cooperativas estimularán el apoyo mutuo, mientras que el enfoque integral de empleabilidad potenciará competencias clave como la comunicación, la planificación, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, preparando las alumnas para tareas reales y reforzando su autonomía personal. Las sesiones se desarrollarán prioritariamente de forma presencial, combinando clases teóricas con actividades prácticas y participativas, enriquecidas con recursos audiovisuales, en un marco comunitario y colaborativo que fomente el intercambio y la cooperación, partiendo siempre de los conocimientos previos y de las características individuales de las participantes.
9:30-13:30
| Código | Materia | Créditos |
|---|---|---|
| 1 | Servicios de Limpieza. | 2.0 |