Eficacia de la estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS) en la preservación o mejora de la memoria de trabajo en personas mayores con deterioro cognitivo leve
Autoría
R.B.C.
Grado en Psicología
R.B.C.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 10:00
19.02.2026 10:00
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo actualizar y analizar de forma crítica la evidencia científica disponible sobre la eficacia de la estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS) en la preservación o mejora de la memoria de trabajo en personas adultas mayores con deterioro cognitivo leve (DCL). Se propone un enfoque biopsicosocial de la salud y el envejecimiento, considerando el DCL como una condición intermedia entre el envejecimiento cognitivo normal y las demencias neurodegenerativas, especialmente la enfermedad de Alzheimer. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices PRISMA, definiendo una pregunta PICO centrada en el efecto de la tDCS sobre la memoria de trabajo. La búsqueda se realizó en las bases de PubMed, Web of Science y ResearchGate, seleccionándose finalmente 14 estudios publicados entre 2015 y 2025 que cumplían los criterios de inclusión establecidos. Los trabajos analizados presentan una elevada heterogeneidad metodológica en cuanto a diseño, tamaño muestral, características clínicas de los participantes y parámetros de estimulación (intensidad, duración, número de sesiones y localización de electrodos). Los resultados muestran también una variabilidad de efectos de la tDCS sobre la memoria de trabajo, encontrándose desde mejoras significativas a otros donde se observan cambios neurofisiológicos, pero no clínicos, incluyéndose estudios que no encuentran diferencias conductuales entre grupos. Esta heterogeneidad parece estar influida tanto por factores metodológicos como por el perfil patológico y las diferencias interindividuales de los participantes. En conclusión, la tDCS se describe en la actualidad como una herramienta prometedora y segura, pero aún sin evidencia concluyente y homogénea para su aplicación clínica en el DCL.
Este trabajo tiene como objetivo actualizar y analizar de forma crítica la evidencia científica disponible sobre la eficacia de la estimulación transcraneal por corriente directa (tDCS) en la preservación o mejora de la memoria de trabajo en personas adultas mayores con deterioro cognitivo leve (DCL). Se propone un enfoque biopsicosocial de la salud y el envejecimiento, considerando el DCL como una condición intermedia entre el envejecimiento cognitivo normal y las demencias neurodegenerativas, especialmente la enfermedad de Alzheimer. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices PRISMA, definiendo una pregunta PICO centrada en el efecto de la tDCS sobre la memoria de trabajo. La búsqueda se realizó en las bases de PubMed, Web of Science y ResearchGate, seleccionándose finalmente 14 estudios publicados entre 2015 y 2025 que cumplían los criterios de inclusión establecidos. Los trabajos analizados presentan una elevada heterogeneidad metodológica en cuanto a diseño, tamaño muestral, características clínicas de los participantes y parámetros de estimulación (intensidad, duración, número de sesiones y localización de electrodos). Los resultados muestran también una variabilidad de efectos de la tDCS sobre la memoria de trabajo, encontrándose desde mejoras significativas a otros donde se observan cambios neurofisiológicos, pero no clínicos, incluyéndose estudios que no encuentran diferencias conductuales entre grupos. Esta heterogeneidad parece estar influida tanto por factores metodológicos como por el perfil patológico y las diferencias interindividuales de los participantes. En conclusión, la tDCS se describe en la actualidad como una herramienta prometedora y segura, pero aún sin evidencia concluyente y homogénea para su aplicación clínica en el DCL.
Dirección
Díaz Fernández, Fernando (Tutoría)
Díaz Fernández, Fernando (Tutoría)
Tribunal
Díaz Fernández, Fernando (Tutor del alumno)
Díaz Fernández, Fernando (Tutor del alumno)
La influencia del entorno físico en la salud mental en los centros penitenciarios.
Autoría
J.B.L.
Grado en Psicología
J.B.L.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 10:30
19.02.2026 10:30
Resumen
Este trabajo consiste en una revisión bibliográfica cuyo objetivo principal es analizar la influencia del entorno físico en la salud mental dentro de los centros penitenciarios. Con ello, se quiere comprender de qué forma las características arquitectónicas y ambientales de estos espacios afectan el bienestar psicológico tanto de las personas privadas de libertad como del personal que trabaja en los centros. La búsqueda de información se realizó en las bases de datos PsycInfo y Web of Science, utilizando descriptores relacionados con prisión, salud mental y entorno físico. Tras aplicar los criterios de inclusión, se seleccionaron nueve artículos publicados entre los años 2000 y 2025. Los resultados muestran que las variables como el hacinamiento, la iluminación natural, el color del entorno, el nivel de ruido, la ventilación y el acceso a la naturaleza tienen un impacto significativo en la salud mental. Los entornos amplios, luminosos y bien ventilados se asocian con menores niveles de estrés, inseguridad percibida, ansiedad y depresión, mientras que los espacios ruidosos, oscuros o sobrepoblados incrementan el malestar psicológico. Asimismo, se observan diferencias según si el sexo, ya que hombres y mujeres viven la experiencia de internamiento de forma totalmente diferente; y la edad de los internos, siendo las personas mayores las que más dificultades muestran. Además, el personal penitenciario se ve condicionado por las mismas características físicas del entorno. Para concluir, el diseño de los centros penitenciarios constituye un factor determinante en el bienestar psicológico y puede funcionar como herramienta de rehabilitación. Sin embargo, la evidencia empírica sigue siendo limitada, lo que resalta la necesidad de nuevas investigaciones.
Este trabajo consiste en una revisión bibliográfica cuyo objetivo principal es analizar la influencia del entorno físico en la salud mental dentro de los centros penitenciarios. Con ello, se quiere comprender de qué forma las características arquitectónicas y ambientales de estos espacios afectan el bienestar psicológico tanto de las personas privadas de libertad como del personal que trabaja en los centros. La búsqueda de información se realizó en las bases de datos PsycInfo y Web of Science, utilizando descriptores relacionados con prisión, salud mental y entorno físico. Tras aplicar los criterios de inclusión, se seleccionaron nueve artículos publicados entre los años 2000 y 2025. Los resultados muestran que las variables como el hacinamiento, la iluminación natural, el color del entorno, el nivel de ruido, la ventilación y el acceso a la naturaleza tienen un impacto significativo en la salud mental. Los entornos amplios, luminosos y bien ventilados se asocian con menores niveles de estrés, inseguridad percibida, ansiedad y depresión, mientras que los espacios ruidosos, oscuros o sobrepoblados incrementan el malestar psicológico. Asimismo, se observan diferencias según si el sexo, ya que hombres y mujeres viven la experiencia de internamiento de forma totalmente diferente; y la edad de los internos, siendo las personas mayores las que más dificultades muestran. Además, el personal penitenciario se ve condicionado por las mismas características físicas del entorno. Para concluir, el diseño de los centros penitenciarios constituye un factor determinante en el bienestar psicológico y puede funcionar como herramienta de rehabilitación. Sin embargo, la evidencia empírica sigue siendo limitada, lo que resalta la necesidad de nuevas investigaciones.
Dirección
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Tutoría)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Tutoría)
Tribunal
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Tutor del alumno)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Tutor del alumno)
Memoria traumática en víctimas de violencia de género
Autoría
M.C.L.
Grado en Psicología
M.C.L.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 11:00
19.02.2026 11:00
Resumen
El presente trabajo examina la memoria traumática en mujeres víctimas de violencia de género, buscando comprender cómo el trauma impacta en la manera de recordar, integrar y narrar esas experiencias dolorosas. Se analizaron 14 estudios seleccionados mediante criterios rigurosos, siguiendo la guía PRISMA 2020, eligiendo los que abordaban aspectos cognitivos, emocionales y narrativos de la memoria traumática en mujeres adultas. Los hallazgos muestran que los recuerdos traumáticos presentan una fragmentación notable, baja coherencia narrativa y alta carga emocional, con miedo, culpa y vergüenza. Estas características dificultan la integración del suceso en la memoria de la víctima, provocando intrusiones, flashbacks y alteraciones en la percepción del tiempo y del yo. Asimismo, la memoria traumática se relaciona estrechamente con la sintomatología postraumática y con alteraciones cognitivas en memoria, atención y funciones ejecutivas. Por otro lado, las investigaciones destacan que generar narrativas coherentes y emocionales mediante memorias positivas contribuye a integrar mejor los recuerdos, favoreciendo la reconstrucción de una identidad menos centrada en el trauma. En conjunto, los resultados subrayan que la memoria traumática se debe interpretar como una respuesta adaptativa frente a experiencias de violencia prolongadas y complejas. Así pues, las implicaciones clínicas y forenses sugieren la necesidad de intervenciones sensibles y personalizadas, que respeten la forma en que cada superviviente recuerda y narra su historia.
El presente trabajo examina la memoria traumática en mujeres víctimas de violencia de género, buscando comprender cómo el trauma impacta en la manera de recordar, integrar y narrar esas experiencias dolorosas. Se analizaron 14 estudios seleccionados mediante criterios rigurosos, siguiendo la guía PRISMA 2020, eligiendo los que abordaban aspectos cognitivos, emocionales y narrativos de la memoria traumática en mujeres adultas. Los hallazgos muestran que los recuerdos traumáticos presentan una fragmentación notable, baja coherencia narrativa y alta carga emocional, con miedo, culpa y vergüenza. Estas características dificultan la integración del suceso en la memoria de la víctima, provocando intrusiones, flashbacks y alteraciones en la percepción del tiempo y del yo. Asimismo, la memoria traumática se relaciona estrechamente con la sintomatología postraumática y con alteraciones cognitivas en memoria, atención y funciones ejecutivas. Por otro lado, las investigaciones destacan que generar narrativas coherentes y emocionales mediante memorias positivas contribuye a integrar mejor los recuerdos, favoreciendo la reconstrucción de una identidad menos centrada en el trauma. En conjunto, los resultados subrayan que la memoria traumática se debe interpretar como una respuesta adaptativa frente a experiencias de violencia prolongadas y complejas. Así pues, las implicaciones clínicas y forenses sugieren la necesidad de intervenciones sensibles y personalizadas, que respeten la forma en que cada superviviente recuerda y narra su historia.
Dirección
FERNÁNDEZ REY, JOSÉ (Tutoría)
FERNÁNDEZ REY, JOSÉ (Tutoría)
Tribunal
FERNÁNDEZ REY, JOSÉ (Tutor del alumno)
FERNÁNDEZ REY, JOSÉ (Tutor del alumno)
Percepción de la simetría: estudios de seguimiento ocular.
Autoría
L.C.G.
Grado en Psicología
L.C.G.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 12:30
19.02.2026 12:30
Resumen
La percepción de escenas visuales tiene sesgos espaciales. Uno de ellos es el conocido como pseudonegligencia. Consiste en la preferencia que manifiesta gran parte de la población a atender más al lado izquierdo de la escena. El nombre se debe a la similitud de este fenómeno general con el que se observa en pacientes que han sufrido daño cerebral y que manifiestan una negligencia visual para el hemicampo contrario al de la lesión. La principal evidencia para la existencia del fenómeno de pseudonegligencia proviene de estudios experimentales de seguimiento ocular (eye-tracking) de personas mientras observan escenas o imágenes naturales. Estos estudios muestran que hacemos más fijaciones en el lado izquierdo de la escena que en el lado derecho. El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es analizar los patrones de movimientos oculares durante la observación libre de imágenes de objetos simétricos. En nuestro estudio analizamos datos de piezas cerámicas simétricas, con el fin de determinar la presencia de la pseudonegligencia. Analizamos datos y movimientos oculares de 250 personas que participaron en diferentes experimentos de observación libre de imágenes mientras se les registraban sus movimientos oculares con la técnica de eye-tracking. Los resultados confirmaron la presencia de pseudonegligencia. El efecto era consistente e independiente del contenido específico de las imágenes, confirmando la robustez del fenómeno de la pseudonegligencia en contextos de simetría visual. Estos hallazgos contribuyen a abrir nuevas líneas de investigación futuras, sobre la presencia de pseudonegligencia en estímulos visuales simétricos y en contextos socioculturales diversos.
La percepción de escenas visuales tiene sesgos espaciales. Uno de ellos es el conocido como pseudonegligencia. Consiste en la preferencia que manifiesta gran parte de la población a atender más al lado izquierdo de la escena. El nombre se debe a la similitud de este fenómeno general con el que se observa en pacientes que han sufrido daño cerebral y que manifiestan una negligencia visual para el hemicampo contrario al de la lesión. La principal evidencia para la existencia del fenómeno de pseudonegligencia proviene de estudios experimentales de seguimiento ocular (eye-tracking) de personas mientras observan escenas o imágenes naturales. Estos estudios muestran que hacemos más fijaciones en el lado izquierdo de la escena que en el lado derecho. El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es analizar los patrones de movimientos oculares durante la observación libre de imágenes de objetos simétricos. En nuestro estudio analizamos datos de piezas cerámicas simétricas, con el fin de determinar la presencia de la pseudonegligencia. Analizamos datos y movimientos oculares de 250 personas que participaron en diferentes experimentos de observación libre de imágenes mientras se les registraban sus movimientos oculares con la técnica de eye-tracking. Los resultados confirmaron la presencia de pseudonegligencia. El efecto era consistente e independiente del contenido específico de las imágenes, confirmando la robustez del fenómeno de la pseudonegligencia en contextos de simetría visual. Estos hallazgos contribuyen a abrir nuevas líneas de investigación futuras, sobre la presencia de pseudonegligencia en estímulos visuales simétricos y en contextos socioculturales diversos.
Dirección
BLANCO RIAL, MANUEL JOSE (Tutoría)
BLANCO RIAL, MANUEL JOSE (Tutoría)
Tribunal
PONTE FERNANDEZ, DOLORES (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
Díaz Fernández, Fernando (Vocal)
PONTE FERNANDEZ, DOLORES (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
Díaz Fernández, Fernando (Vocal)
La soledad en relación con las distintas manifestaciones del TOC y otros trastornos relacionados
Autoría
H.D.R.
Grado en Psicología
H.D.R.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 12:30
19.02.2026 12:30
Resumen
Este trabajo de revisión bibliográfica explora la relación entre la soledad y el trastorno obsesivo compulsivo y relacionados (OCRD), centrándose en el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC), el Trastorno de Acumulación (HD) y el Trastorno Dismórfico Muscular (TDM). Aunque estos trastornos presenten diferentes características clínicas, comparten un estigma negativo y una ausencia de apoyo social. En las últimas décadas, la soledad ha sido objetivo de creciente atención por su impacto en la salud mental y, en este contexto, entender su interacción con los OCRD puede aportar las claves para lograr una atención más integral y eficaz. Con este estudio se busca comprender la naturaleza de la relación entre la soledad y los OCRD y qué factores la modulan, analizar las diferencias y similitudes entre las asociaciones individuales con cada trastorno y hallar una manera de optimizar el tratamiento psicoterapéutico para estos pacientes. Para ello, se revisaron artículos científicos recientes que abordan la temática desde distintos enfoques. Los resultados indican que la soledad, en especial en la dimensión de aislamiento social, se asocia de forma significativa con los tres trastornos, siendo moderada esta relación por el sentimiento de vergüenza, la ocultación del trastorno, estrategias de afrontamiento disfuncionales y un procesamiento disfuncional de recompensas, entre otros factores. El trabajo concluye que abordar la soledad y los procesos interpersonales en el tratamiento de los OCRD podría mejorar los resultados clínicos y la adherencia terapéutica. Además, se subraya la necesidad de ampliar el foco más allá del TOC, prestando atención al resto de los trastornos del grupo.
Este trabajo de revisión bibliográfica explora la relación entre la soledad y el trastorno obsesivo compulsivo y relacionados (OCRD), centrándose en el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC), el Trastorno de Acumulación (HD) y el Trastorno Dismórfico Muscular (TDM). Aunque estos trastornos presenten diferentes características clínicas, comparten un estigma negativo y una ausencia de apoyo social. En las últimas décadas, la soledad ha sido objetivo de creciente atención por su impacto en la salud mental y, en este contexto, entender su interacción con los OCRD puede aportar las claves para lograr una atención más integral y eficaz. Con este estudio se busca comprender la naturaleza de la relación entre la soledad y los OCRD y qué factores la modulan, analizar las diferencias y similitudes entre las asociaciones individuales con cada trastorno y hallar una manera de optimizar el tratamiento psicoterapéutico para estos pacientes. Para ello, se revisaron artículos científicos recientes que abordan la temática desde distintos enfoques. Los resultados indican que la soledad, en especial en la dimensión de aislamiento social, se asocia de forma significativa con los tres trastornos, siendo moderada esta relación por el sentimiento de vergüenza, la ocultación del trastorno, estrategias de afrontamiento disfuncionales y un procesamiento disfuncional de recompensas, entre otros factores. El trabajo concluye que abordar la soledad y los procesos interpersonales en el tratamiento de los OCRD podría mejorar los resultados clínicos y la adherencia terapéutica. Además, se subraya la necesidad de ampliar el foco más allá del TOC, prestando atención al resto de los trastornos del grupo.
Dirección
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Tutoría)
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Tutoría)
Tribunal
PONTE FERNANDEZ, DOLORES (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
Díaz Fernández, Fernando (Vocal)
PONTE FERNANDEZ, DOLORES (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
Díaz Fernández, Fernando (Vocal)
Espacios verdes, bienestar, estrés y atención en estudiantes
Autoría
B.G.C.
Grado en Psicología
B.G.C.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 11:30
19.02.2026 11:30
Resumen
El estrés y el deterioro de las capacidades atencionales constituyen una problemática frecuente en la población universitaria, afectando negativamente su bienestar y calidad de vida. Entre los factores implicados destacan las exigencias académicas y el escaso contacto con la naturaleza, cuestión que se presenta comúnmente en entornos universitarios urbanos. El objetivo de este trabajo fue establecer, a partir de la bibliografía disponible, el papel de la exposición a espacios verdes en el bienestar de estudiantes universitarios, con énfasis en la reducción del estrés y mejora de la atención. Para ello se realizó una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA, analizando estudios publicados entre 2015 y 2025. Los resultados principales muestran que, en conjunto, los estudios coinciden en que la exposición a espacios verdes, naturales, urbanos o simulados, mejora bienestar, reduce el estrés y favorece la restauración atencional, siendo los entornos forestales los más eficaces. Con todo lo anterior, se puede entender que la integración de la naturaleza es una estrategia efectiva para promover bienestar de la población estudiantil universitaria.
El estrés y el deterioro de las capacidades atencionales constituyen una problemática frecuente en la población universitaria, afectando negativamente su bienestar y calidad de vida. Entre los factores implicados destacan las exigencias académicas y el escaso contacto con la naturaleza, cuestión que se presenta comúnmente en entornos universitarios urbanos. El objetivo de este trabajo fue establecer, a partir de la bibliografía disponible, el papel de la exposición a espacios verdes en el bienestar de estudiantes universitarios, con énfasis en la reducción del estrés y mejora de la atención. Para ello se realizó una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA, analizando estudios publicados entre 2015 y 2025. Los resultados principales muestran que, en conjunto, los estudios coinciden en que la exposición a espacios verdes, naturales, urbanos o simulados, mejora bienestar, reduce el estrés y favorece la restauración atencional, siendo los entornos forestales los más eficaces. Con todo lo anterior, se puede entender que la integración de la naturaleza es una estrategia efectiva para promover bienestar de la población estudiantil universitaria.
Dirección
VILA TOJO, SERGIO (Tutoría)
VILA TOJO, SERGIO (Tutoría)
Tribunal
VILA TOJO, SERGIO (Tutor del alumno)
VILA TOJO, SERGIO (Tutor del alumno)
Apego al lugar y comportamientos proambientales en contextos urbanos: una revisión bibliográfica
Autoría
R.L.C.
Grado en Psicología
R.L.C.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 12:00
19.02.2026 12:00
Resumen
El creciente protagonismo de las ciudades en los desafíos ambientales contemporáneos ha incrementado el interés por comprender los factores psicológicos que favorecen conductas orientadas a la sostenibilidad. Entre ellos, el apego al lugar ha sido señalado como un vínculo relevante entre las personas y su entorno. El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión sistemática de la literatura científica para analizar la relación entre el apego al lugar y las conductas proambientales en contextos urbanos. Siguiendo las directrices PRISMA 2020, se llevó a cabo una búsqueda sistemática en las bases de datos PsycINFO, Scopus y Web of Science, incluyendo estudios revisados por pares publicados entre 2000 y 2025. Tras el proceso de selección, se incluyeron 18 estudios en la síntesis cualitativa final. La información se organizó en torno a la relación general entre apego y conducta, las dimensiones del apego al lugar, la presencia de mediadores y moderadores, y las variaciones según el tipo de contexto urbano. Los resultados indican que el apego al lugar se asocia de forma consistente con una mayor implicación en conductas proambientales, aunque esta relación varía según la dimensión considerada y las características del entorno. La identidad de lugar y el apego afectivo emergen como componentes especialmente relevantes, mientras que factores como la participación comunitaria y la responsabilidad ambiental contribuyen a explicar el vínculo observado. En conjunto, la revisión destaca el apego al lugar como un recurso psicosocial clave para comprender la conducta proambiental en las ciudades, con implicaciones para la investigación futura y el diseño de estrategias urbanas orientadas a la sostenibilidad.
El creciente protagonismo de las ciudades en los desafíos ambientales contemporáneos ha incrementado el interés por comprender los factores psicológicos que favorecen conductas orientadas a la sostenibilidad. Entre ellos, el apego al lugar ha sido señalado como un vínculo relevante entre las personas y su entorno. El objetivo de este trabajo fue realizar una revisión sistemática de la literatura científica para analizar la relación entre el apego al lugar y las conductas proambientales en contextos urbanos. Siguiendo las directrices PRISMA 2020, se llevó a cabo una búsqueda sistemática en las bases de datos PsycINFO, Scopus y Web of Science, incluyendo estudios revisados por pares publicados entre 2000 y 2025. Tras el proceso de selección, se incluyeron 18 estudios en la síntesis cualitativa final. La información se organizó en torno a la relación general entre apego y conducta, las dimensiones del apego al lugar, la presencia de mediadores y moderadores, y las variaciones según el tipo de contexto urbano. Los resultados indican que el apego al lugar se asocia de forma consistente con una mayor implicación en conductas proambientales, aunque esta relación varía según la dimensión considerada y las características del entorno. La identidad de lugar y el apego afectivo emergen como componentes especialmente relevantes, mientras que factores como la participación comunitaria y la responsabilidad ambiental contribuyen a explicar el vínculo observado. En conjunto, la revisión destaca el apego al lugar como un recurso psicosocial clave para comprender la conducta proambiental en las ciudades, con implicaciones para la investigación futura y el diseño de estrategias urbanas orientadas a la sostenibilidad.
Dirección
VILA TOJO, SERGIO (Tutoría)
VILA TOJO, SERGIO (Tutoría)
Tribunal
VILA TOJO, SERGIO (Tutor del alumno)
VILA TOJO, SERGIO (Tutor del alumno)
Bases neurales de la memoria musical en pacientes con Enfermedad de Alzheimer
Autoría
L.L.F.
Grado en Psicología
L.L.F.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 11:30
19.02.2026 11:30
Resumen
La Enfermedad de Alzheimer es la demencia más común a nivel mundial, se caracteriza por un deterioro progresivo de la memoria y otras funciones cognitivas y produce un impacto significativo en la persona afectada tanto individual como socialmente. No obstante, diferentes observaciones clínicas y experimentales indican que parecen conservarse ciertas habilidades relacionadas con la música, entre ellas la memoria musical. Esta relativa preservación es apreciada frecuentemente por cuidadores y familiares, quienes observan que la música facilita la respuesta emocional, la evocación de recuerdos y la interacción con las personas afectadas. El objetivo principal de esta revisión bibliográfica es analizar las bases neurales de la memoria musical en la Enfermedad de Alzheimer, prestando especial atención a las redes cerebrales implicadas según los tipos de memoria musical estudiados. Para ello, se llevó a cabo una revisión de la literatura científica centrada en estudios de neuroimagen y neuropsicología. Los resultados obtenidos muestran las bases neurales principales implicadas en la memoria musical en esta enfermedad, cuáles de estas áreas se ven comprometidas en mayor y menor medida en función de las fases de la patología y la diferenciación e independencia de sistemas y tipos de memoria relacionadas con la música. Asimismo, se hace hincapié en el poder estimulante de la música y su interés clínico para el estudio de trastornos neurodegenerativos.
La Enfermedad de Alzheimer es la demencia más común a nivel mundial, se caracteriza por un deterioro progresivo de la memoria y otras funciones cognitivas y produce un impacto significativo en la persona afectada tanto individual como socialmente. No obstante, diferentes observaciones clínicas y experimentales indican que parecen conservarse ciertas habilidades relacionadas con la música, entre ellas la memoria musical. Esta relativa preservación es apreciada frecuentemente por cuidadores y familiares, quienes observan que la música facilita la respuesta emocional, la evocación de recuerdos y la interacción con las personas afectadas. El objetivo principal de esta revisión bibliográfica es analizar las bases neurales de la memoria musical en la Enfermedad de Alzheimer, prestando especial atención a las redes cerebrales implicadas según los tipos de memoria musical estudiados. Para ello, se llevó a cabo una revisión de la literatura científica centrada en estudios de neuroimagen y neuropsicología. Los resultados obtenidos muestran las bases neurales principales implicadas en la memoria musical en esta enfermedad, cuáles de estas áreas se ven comprometidas en mayor y menor medida en función de las fases de la patología y la diferenciación e independencia de sistemas y tipos de memoria relacionadas con la música. Asimismo, se hace hincapié en el poder estimulante de la música y su interés clínico para el estudio de trastornos neurodegenerativos.
Dirección
GALDO ALVAREZ, SANTIAGO (Tutoría)
GALDO ALVAREZ, SANTIAGO (Tutoría)
Tribunal
GALDO ALVAREZ, SANTIAGO (Tutor del alumno)
GALDO ALVAREZ, SANTIAGO (Tutor del alumno)
Eficacia de las terapias psicológicas para el tratamiento de la ansiedad y la depresión en el Parkinson
Autoría
D.P.D.
Grado en Psicología
D.P.D.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 10:00
19.02.2026 10:00
Resumen
Introducción: El Parkinson es el segundo trastorno degenerativo más frecuente después de la enfermedad de Alzheimer. Cerca del 70% de los pacientes de Parkinson desarrolla problemas psicológicos, siendo los más frecuentes ansiedad y depresión. Objetivo: realizar una revisión bibliográfica que analice la eficacia de la TCC y la MBCT en el tratamiento de la depresión y la ansiedad en enfermos de Parkinson. Método: se realiza una búsqueda en las bases de datos PsycInfo y Scopus, a partir de los siguientes términos: Terapia cognitivo conductual (TCC), Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT), ansiedad, depresión, Parkinson. Resultados: Se identifican un total de 309 artículos. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, eliminar todos aquellos artículos duplicados y descartar los artículos no relevantes, se seleccionan 9. Todos los estudios informan de resultados positivos en al menos una de las dos variables (depresión y ansiedad) Conclusiones: Al analizar los resultados puede concluirse que tanto la TCC como la MBCT han sido eficaces para disminuir la sintomatología depresiva y ansiosa en pacientes con enfermedad de Parkinson. Palabras clave: Terapia cognitivo conductual (TCC), Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT), ansiedad, depresión, Parkinson.
Introducción: El Parkinson es el segundo trastorno degenerativo más frecuente después de la enfermedad de Alzheimer. Cerca del 70% de los pacientes de Parkinson desarrolla problemas psicológicos, siendo los más frecuentes ansiedad y depresión. Objetivo: realizar una revisión bibliográfica que analice la eficacia de la TCC y la MBCT en el tratamiento de la depresión y la ansiedad en enfermos de Parkinson. Método: se realiza una búsqueda en las bases de datos PsycInfo y Scopus, a partir de los siguientes términos: Terapia cognitivo conductual (TCC), Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT), ansiedad, depresión, Parkinson. Resultados: Se identifican un total de 309 artículos. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, eliminar todos aquellos artículos duplicados y descartar los artículos no relevantes, se seleccionan 9. Todos los estudios informan de resultados positivos en al menos una de las dos variables (depresión y ansiedad) Conclusiones: Al analizar los resultados puede concluirse que tanto la TCC como la MBCT han sido eficaces para disminuir la sintomatología depresiva y ansiosa en pacientes con enfermedad de Parkinson. Palabras clave: Terapia cognitivo conductual (TCC), Terapia cognitiva basada en Mindfulness (MBCT), ansiedad, depresión, Parkinson.
Dirección
PICON PRADO, EDUARDO (Tutoría)
PICON PRADO, EDUARDO (Tutoría)
Tribunal
PICON PRADO, EDUARDO (Tutor del alumno)
PICON PRADO, EDUARDO (Tutor del alumno)
Imaginación motora en deportistas y su relación con el rendimiento deportivo: revisión bibliográfica
Autoría
M.F.P.P.
Grado en Psicología
M.F.P.P.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 12:30
19.02.2026 12:30
Resumen
La imaginación motora (IM) es una estrategia de entrenamiento mental utilizada en el ámbito deportivo, permite simular internamente la ejecución del movimiento sin producir acción física. El objetivo de esta revisión bibliográfica fue analizar la evidencia científica reciente sobre la eficacia de la IM, sola o combinada con técnicas de retroalimentación fisiológica (neurofeedback o biofeedback), en deportistas, atendiendo al rendimiento deportivo y las variables neurofisiológicas asociadas al control motor. La búsqueda se realizó en las bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science y PsycINFO, siguiendo el modelo PICOS y las directrices PRISMA. Se incluyeron 9 estudios publicados entre 2015 y 2025 que evaluaron la IM en deportistas mediante medidas fisiológicas objetivas, principalmente electroencefalografía (EEG), y un estudio basado en biofeedback. Los resultados muestran que la IM se asocia a modulaciones específicas de la actividad cerebral, especialmente a los ritmos sensoriomotores y las bandas alfa, beta y theta, implicadas en la planificación y simulación del movimiento. Se identificó variabilidad interindividual en los patrones neurofisiológicos y la influencia de la experiencia deportiva y del contexto de práctica sobre la actividad cerebral. Solo un estudio incorporó biofeedback como complemento de la IM y no se encontraron investigaciones que aplicaran neurofeedback basado en EEG combinado con IM como intervención principal en deportistas. En conclusión, IM permite modular la actividad neurofisiológica asociada al control motor y potencia la mejora del rendimiento deportivo. Sin embargo, la heterogeneidad metodológica y la escasez de estudios en contextos deportivos reales evidencian necesidad de futuras investigaciones.
La imaginación motora (IM) es una estrategia de entrenamiento mental utilizada en el ámbito deportivo, permite simular internamente la ejecución del movimiento sin producir acción física. El objetivo de esta revisión bibliográfica fue analizar la evidencia científica reciente sobre la eficacia de la IM, sola o combinada con técnicas de retroalimentación fisiológica (neurofeedback o biofeedback), en deportistas, atendiendo al rendimiento deportivo y las variables neurofisiológicas asociadas al control motor. La búsqueda se realizó en las bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science y PsycINFO, siguiendo el modelo PICOS y las directrices PRISMA. Se incluyeron 9 estudios publicados entre 2015 y 2025 que evaluaron la IM en deportistas mediante medidas fisiológicas objetivas, principalmente electroencefalografía (EEG), y un estudio basado en biofeedback. Los resultados muestran que la IM se asocia a modulaciones específicas de la actividad cerebral, especialmente a los ritmos sensoriomotores y las bandas alfa, beta y theta, implicadas en la planificación y simulación del movimiento. Se identificó variabilidad interindividual en los patrones neurofisiológicos y la influencia de la experiencia deportiva y del contexto de práctica sobre la actividad cerebral. Solo un estudio incorporó biofeedback como complemento de la IM y no se encontraron investigaciones que aplicaran neurofeedback basado en EEG combinado con IM como intervención principal en deportistas. En conclusión, IM permite modular la actividad neurofisiológica asociada al control motor y potencia la mejora del rendimiento deportivo. Sin embargo, la heterogeneidad metodológica y la escasez de estudios en contextos deportivos reales evidencian necesidad de futuras investigaciones.
Dirección
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Tutoría)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Tutoría)
Tribunal
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Tutor del alumno)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Tutor del alumno)
Urbanismo y perspectiva de género: Hacia ciudades más inclusivas.
Autoría
N.R.C.
Grado en Psicología
N.R.C.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 13:30
19.02.2026 13:30
Resumen
La ciudad no se presenta como un espacio neutro. Desde sus orígenes, ha sido diseñada principalmente, por y para hombres, ignorando las necesidades de gran parte de la población. El urbanismo, en su modo tradicional, se ciñe a un modelo que prioriza las trayectorias laborales masculinas, lo cual implica que cuestiones fundamentales como la movilidad accesible, la proximidad de servicios o la seguridad en el espacio público hayan quedado desatendidas en poblaciones como mujeres, niños y niñas y personas cuidadoras. El objetivo de este trabajo es por tanto abordar, adoptando una perspectiva crítica y feminista, cómo la organización de la ciudad ha contribuido a perpetuar desigualdades de género en el diseño y la organización de la ciudad. A través de una revisión crítica de diversos estudios se examina de qué manera las ciudades reproducen estructuras de exclusión, así como la inseguridad de aquellos que no encajan en el que denominaremos modelo masculino tradicional. Por otra parte, se abordan los efectos que estas configuraciones tienen en la infancia y en el desarrollo de la autonomía, la ciudadanía y los roles de género desde edades tempranas. En síntesis, el presente trabajo subraya la urgencia de reestructurar las ciudades incorporando una perspectiva feminista e inclusiva, dando visibilidad a las experiencias de colectivos históricamente ignorados con el fin de constituir el espacio urbano como un territorio democrático, accesible y seguro para toda la ciudadanía.
La ciudad no se presenta como un espacio neutro. Desde sus orígenes, ha sido diseñada principalmente, por y para hombres, ignorando las necesidades de gran parte de la población. El urbanismo, en su modo tradicional, se ciñe a un modelo que prioriza las trayectorias laborales masculinas, lo cual implica que cuestiones fundamentales como la movilidad accesible, la proximidad de servicios o la seguridad en el espacio público hayan quedado desatendidas en poblaciones como mujeres, niños y niñas y personas cuidadoras. El objetivo de este trabajo es por tanto abordar, adoptando una perspectiva crítica y feminista, cómo la organización de la ciudad ha contribuido a perpetuar desigualdades de género en el diseño y la organización de la ciudad. A través de una revisión crítica de diversos estudios se examina de qué manera las ciudades reproducen estructuras de exclusión, así como la inseguridad de aquellos que no encajan en el que denominaremos modelo masculino tradicional. Por otra parte, se abordan los efectos que estas configuraciones tienen en la infancia y en el desarrollo de la autonomía, la ciudadanía y los roles de género desde edades tempranas. En síntesis, el presente trabajo subraya la urgencia de reestructurar las ciudades incorporando una perspectiva feminista e inclusiva, dando visibilidad a las experiencias de colectivos históricamente ignorados con el fin de constituir el espacio urbano como un territorio democrático, accesible y seguro para toda la ciudadanía.
Dirección
Sampedro Vizcaya, María José (Tutoría)
Sampedro Vizcaya, María José (Tutoría)
Tribunal
Sampedro Vizcaya, María José (Tutor del alumno)
Sampedro Vizcaya, María José (Tutor del alumno)
Cómo afecta el Trastorno del espectro autista a los movimientos oculares
Autoría
A.Y.T.Á.
Grado en Psicología
A.Y.T.Á.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 12:00
19.02.2026 12:00
Resumen
Este Trabajo de Fin de Grado analiza la relación entre el trastorno del espectro autista (TEA) y los movimientos oculares, con el objetivo de profundizar en las diferencias en el procesamiento social y cognitivo en adolescentes y adultos. Ante el incremento de diagnósticos, el estudio se centra en comprender cómo los patrones de mirada pueden aportar información relevante sobre las dificultades características del trastorno. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura científica, comparando a personas con TEA y a individuos con desarrollo típico en diversas tareas sociales y cognitivas. Los resultados indican que las personas con TEA presentan estrategias de exploración visual diferentes, como una menor atención sostenida a las regiones más informativas del rostro y una mayor dispersión de la mirada, especialmente ante estímulos sociales complejos o emocionalmente negativos. No obstante, estas diferencias no son uniformes en todo el espectro, ya que, en contextos estructurados, el rendimiento puede ser similar al de los controles. Las dificultades parecen relacionarse principalmente con la integración y el uso eficiente de la información visual, más que con una evitación sistemática de la mirada. Además, estas particularidades también se observan en procesos cognitivos no sociales, como la memoria. En conjunto, los movimientos oculares se presentan como un indicador relevante para comprender mejor el TEA, complementando la evaluación clínica tradicional.
Este Trabajo de Fin de Grado analiza la relación entre el trastorno del espectro autista (TEA) y los movimientos oculares, con el objetivo de profundizar en las diferencias en el procesamiento social y cognitivo en adolescentes y adultos. Ante el incremento de diagnósticos, el estudio se centra en comprender cómo los patrones de mirada pueden aportar información relevante sobre las dificultades características del trastorno. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura científica, comparando a personas con TEA y a individuos con desarrollo típico en diversas tareas sociales y cognitivas. Los resultados indican que las personas con TEA presentan estrategias de exploración visual diferentes, como una menor atención sostenida a las regiones más informativas del rostro y una mayor dispersión de la mirada, especialmente ante estímulos sociales complejos o emocionalmente negativos. No obstante, estas diferencias no son uniformes en todo el espectro, ya que, en contextos estructurados, el rendimiento puede ser similar al de los controles. Las dificultades parecen relacionarse principalmente con la integración y el uso eficiente de la información visual, más que con una evitación sistemática de la mirada. Además, estas particularidades también se observan en procesos cognitivos no sociales, como la memoria. En conjunto, los movimientos oculares se presentan como un indicador relevante para comprender mejor el TEA, complementando la evaluación clínica tradicional.
Dirección
Leirós Lobeiras, Luz Isabel (Tutoría)
Leirós Lobeiras, Luz Isabel (Tutoría)
Tribunal
Leirós Lobeiras, Luz Isabel (Tutor del alumno)
Leirós Lobeiras, Luz Isabel (Tutor del alumno)
Educando en el consentimiento. Un programa psicoeducativo para adolescentes orientado a la prevención de la violencia sexual y a la sensibilización sobre el consumo de pornografía y prostitución.
Autoría
S.T.Q.
Grado en Psicología
S.T.Q.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 12:30
19.02.2026 12:30
Resumen
La violencia sexual en el ámbito de la pareja, asi como el consumo de pornografía y prostitución, constituyen problemáticas que lleva arrastrando la sociedad desde hace décadas. Además, estas realidades no pueden entenderse como un conjunto de decisiones individuales, sino que se sostienen en modelos sociales, educativos y relacionales que normalizan la desigualdad y la cosificación del cuerpo femenino. Es por ello que el presente Trabajo de Fin de Grado propone, desde una perspectiva feminista abolicionista, el diseño de un programa de intervención psicoeducativo dirigido a adolescentes de Educación Secundaria Obligatoria, orientado a la promoción de relaciones afectivo-sexuales saludables y a la prevención de la violencia sexual. La intervención se enmarca en un enfoque preventivo y pretende dotar al alumnado de herramientas emocionales, comunicativas y críticas que favorezcan relaciones basadas en el respeto, la igualdad y el consentimiento.
La violencia sexual en el ámbito de la pareja, asi como el consumo de pornografía y prostitución, constituyen problemáticas que lleva arrastrando la sociedad desde hace décadas. Además, estas realidades no pueden entenderse como un conjunto de decisiones individuales, sino que se sostienen en modelos sociales, educativos y relacionales que normalizan la desigualdad y la cosificación del cuerpo femenino. Es por ello que el presente Trabajo de Fin de Grado propone, desde una perspectiva feminista abolicionista, el diseño de un programa de intervención psicoeducativo dirigido a adolescentes de Educación Secundaria Obligatoria, orientado a la promoción de relaciones afectivo-sexuales saludables y a la prevención de la violencia sexual. La intervención se enmarca en un enfoque preventivo y pretende dotar al alumnado de herramientas emocionales, comunicativas y críticas que favorezcan relaciones basadas en el respeto, la igualdad y el consentimiento.
Dirección
VELANDIA MORALES, ANDREA (Tutoría)
VELANDIA MORALES, ANDREA (Tutoría)
Tribunal
VELANDIA MORALES, ANDREA (Tutor del alumno)
VELANDIA MORALES, ANDREA (Tutor del alumno)
Estrategias de afrontamiento en mujeres víctimas de violencia de género: una revisión estructurada de la literatura
Autoría
X.V.G.D.B.
Grado en Psicología
X.V.G.D.B.
Grado en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 10:30
19.02.2026 10:30
Resumen
La violencia de género representa una problemática social de gran impacto ejercida contra las mujeres y se encuentra presente de forma frecuente en el ámbito de la pareja. El objetivo de este trabajo es analizar las estrategias de afrontamiento utilizadas por mujeres víctimas de violencia de género a partir de una revisión narrativa de la literatura científica con búsqueda estructurada. La elección de esta temática responde a la relevancia social del fenómeno y al interés propio por comprender los procesos psicológicos implicados en la superación de situaciones de maltrato. Para el desarrollo del estudio, se realizó una revisión de investigaciones empíricas centradas en las estrategias de afrontamiento de mujeres víctimas de violencia. En síntesis, los estudios analizados muestran que las estrategias de afrontamiento empleadas por las mujeres víctimas de violencia de género son diversas y están influenciadas por factores personales y contextuales. Entre ellas, destaca el apoyo social como una de las estrategias más frecuentes y relevantes en los procesos de afrontamiento y recuperación. Estos hallazgos resultan útiles para el diseño de programas de intervención y apoyo adaptados a las necesidades específicas de las mujeres víctimas de violencia de género.
La violencia de género representa una problemática social de gran impacto ejercida contra las mujeres y se encuentra presente de forma frecuente en el ámbito de la pareja. El objetivo de este trabajo es analizar las estrategias de afrontamiento utilizadas por mujeres víctimas de violencia de género a partir de una revisión narrativa de la literatura científica con búsqueda estructurada. La elección de esta temática responde a la relevancia social del fenómeno y al interés propio por comprender los procesos psicológicos implicados en la superación de situaciones de maltrato. Para el desarrollo del estudio, se realizó una revisión de investigaciones empíricas centradas en las estrategias de afrontamiento de mujeres víctimas de violencia. En síntesis, los estudios analizados muestran que las estrategias de afrontamiento empleadas por las mujeres víctimas de violencia de género son diversas y están influenciadas por factores personales y contextuales. Entre ellas, destaca el apoyo social como una de las estrategias más frecuentes y relevantes en los procesos de afrontamiento y recuperación. Estos hallazgos resultan útiles para el diseño de programas de intervención y apoyo adaptados a las necesidades específicas de las mujeres víctimas de violencia de género.
Dirección
REAL DEUS, JOSE EULOGIO (Tutoría)
REAL DEUS, JOSE EULOGIO (Tutoría)
Tribunal
REAL DEUS, JOSE EULOGIO (Tutor del alumno)
REAL DEUS, JOSE EULOGIO (Tutor del alumno)