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STG

Programa de Doctorado en Medicina Molecular

Modalidad
Presencial
Rama de conocimiento
Ciencias de la Salud
Centro(s)
Escuela de Doctorado Internacional de la USC
Avenida das Ciencias, 6, 15782
Santiago de Compostela
Campus
Santiago de Compostela
Contacto
pd.medicinamolecular [at] usc.es

El programa pretende continuar con la formación de calidad de investigadores en el ámbito de las bases moleculares de las enfermedades humanas. La investigación en salud humana es un eje prioritario de los distintos programas de gestión del conocimiento y la innovación, tanto en el ámbito autonómico, como estatal y europeo.

Duración: 4 años académicos
Código RUCT: 5600507
Número plazas: 40

Coordinador-a del título:
Pablo Aguiar Fernandez
pablo.aguiar [at] usc.gal

Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés

Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela

Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela

Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013

Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014

Fecha de la última acreditación:
22/06/2021

Códigos ISCED:
(721) Medicina
(0912) Medicina

En esta actualización del programa, se proponen continuar con la formación de calidad de investigadores en el ámbito de las bases moleculares de las enfermedades humanas y el desarrollo de las metodologías y tecnologías asociadas a su estudio. La investigación en salud humana es un eje prioritario de los distintos programas de gestión del conocimiento y la innovación, tanto en el ámbito autonómico, como estatal y europeo. En particular, el estudio de las bases celulares, moleculares y genéticas de las enfermedades humanas es uno de los campos que experimentaron una expansión más fuerte en los últimos años.
Estos estudios son una fuente constante de información relevante para el conocimiento de las patologías humanas, contribuyendo decisivamente a la mejora en diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aspectos todos que se beneficiaron directamente de la irrupción de las técnicas moleculares en la medicina. Así pues, existe una elevada necesidad de formar investigadores calificados en estos ámbitos, que nutran los ámbitos académico, sanitario y biotecnológico.
El programa continúa pues con el principal objetivo formar, con una formación investigadora de calidad bajo estándares internacionales, estudiantes para que realicen una tesis doctoral en el estudio de las bases moleculares de las enfermedades humanas, en un entorno de investigación básica y traslacional de excelencia científica.

El estudio de las bases celulares, moleculares y genéticas de las enfermedades humanas es uno de los campos que experimentaron una expansión más fuerte en los últimos años. Estos estudios son una fuente constante de información relevante para el conocimiento de las patologías humanas, contribuyendo decisivamente la mejora en diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aspectos todos que se beneficiaron directamente de la irrupción de las técnicas moleculares en la medicina. Así pues, existe una elevada necesidad de formar investigadores cualificados en estos ámbitos, que nutran los ámbitos académico, sanitario y biotecnológico. El principal objetivo es formar, con una formación investigadora de calidad bajo estándares internacionales, estudiantes para que realicen una tesis doctoral en el estudio de las bases moleculares de las enfermedades humanas, en un entorno de investigación básica y traslacional de excelencia científica.

El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder al programa de Medicina Molecular y, como consecuencia, las titulaciones de acceso más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad la o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
El perfil de ingreso recomendado es lo de alumnado que cursara un título de Grao y Máster de los siguientes ámbitos de conocimiento (según la clasificación del RD 822/2021 por lo que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad).

• Biología y Genética
• Bioquímica e Biotecnología
• Ciencias Biomédicas
• Farmacia
• Medicina e Odontología
• Química

De forma general, enumeramos algunos estudios de Máster que permitirán el ingreso a este programa de doctorado sin complementos de formación, que serán Investigación Biomédica (P2061), Investigación y Desarrollo de Medicamentos (P2101), Neurociencia (P2012) y Biotecnología (P1022).
Para otras titulaciones de acceso, la CAPD evaluará de forma individualizada cada caso. Se considerará la posibilidad de exigir a los alumnos complementos de formación (como máximo hasta 15 créditos) de entre las materias ofertadas por el Máster de Investigación Biomédica.. También tendrán en el programa acceso sin complementos los estudiantes con el título DEA obtenido a través de los Programas de la USC (Medicina Molecular, Ciencias Forenses y Patología, Bioquímica y Biología Molecular, Interuniversitario en Endocrinología y Biología Celular).

En el caso de otro tipo de perfiles de acceso diferente, la CAPD evaluará de forma individualizada cada caso.

Los alumnos deberán acreditar un conocimiento de lengua inglesa de NIVEL B1 del Marco Común Europeo de Referencia sobre Conocimiento de Lenguas, o equivalente.

Alumnos con titulaciones extranjeras
Los estudiantes con título extranjero sin homologar podrán solicitar la admisión en los estudios de doctorado siempre que se acredite un nivel de formación equivalente al del título oficial español de máster universitario y faculte en el país expedidor del título para el acceso a los estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo ni el reconocimiento a otros efectos que los de acceso a estas enseñanzas.
De este modo, los estudiantes con título extranjero sin homologar requerirán para la plena validez de su matrícula una resolución de equivalencia otorgada por el rector, después de emitidos los informes que reglamentariamente se establezcan, en la que se indicará la denominación del título extranjero y su reconocimiento a los efectos de cursar estos estudios. La equivalencia deberá solicitarse dentro del plazo que se establezca, acompañando el título con base al cual se desea acceder a los estudios de tercero ciclo y un certificado académico de los mencionados estudios, en el que consten las materias y períodos académicos cursados y de que el título da acceso en su país a los estudios de doctorado. Todo el anterior se presentará debidamente legalizado (originales y fotocopias para la suya cotejo o fotocopias autenticadas por los servicios consulares o embajadas españolas).

En el caso de no ser el idioma de origen el castellano, se deberá acompañar también una traducción legalizada de la documentación anteriormente citada. En la solicitud de admisión del estudiantado también se incluirá la posibilidad de realizar simultáneamente la solicitud de equivalencia, en caso necesario. La CAPD valorará la adecuación académica de los estudios cursados por el solicitante, teniendo que figurar esta circunstancia en la propuesta de admitidos en el programa. Las resoluciones de equivalencia constarán en el expediente del estudiante y podrán certificarse como cualquier otro extremo del mismo. Se podrá contemplar que los informes emitidos para situaciones semejantes sirvan como precedentes. En estos casos no será necesaria la realización de nuevos informes. El estudiante podrá matricularse sin esperar la resolución de equivalencia, pero la validez de su matrícula quedará condicionada la esta declaración.

Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:

Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.

Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora, en caso de cumplir los requisitos necesarios para eso.
También es requisito obligatorio acreditar competencias mínimas lingüísticas en gallego o castellano o en inglés, que permita una mínima comunicación del doctorando con su entorno.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, el candidato o candidata debe haber acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B1, no solamente por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis, sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en este idioma. El nivel se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo:
https://www.usc.gal/es/centro/centro-lenguas-modernas/acreditacion-leng…

El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:

Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.

• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.

• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.

• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.

La extinción producirá los siguientes efectos:

• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.

• No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.

• En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.

La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.

Asistencia a seminarios de investigación

  • E2101A01

Impartición de un seminario de investigación

  • E2101A02

Actividades de investigación

  • E2101A03
Profesores Área
Jose Manuel Martinez Costas
Bioquímica y Biología Molecular
Juan Bautista Zalvide Torrente
Fisiología
Celia Maria Pombo Ramos
Fisiología
Rubén Varela Calviño
Bioquímica y Biología Molecular
Ricardo Lage Fernandez
Bioquímica y Biología Molecular
M. Francisca Lago Paz
Escuela de Doctorado Internacional
Iria Maria Gomez Touriño
Bioquímica y Biología Molecular
Tomás Sobrino Moreiras
Sin Denominación
Rodolfo Gómez Vaamonde
Escuela de Doctorado Internacional
Sonia Eiras Penas
Escuela de Doctorado Internacional
Jesus Rodriguez Requena
Medicina
Carmen Conde Muro
Escuela de Doctorado Internacional
Antonio González Martínez-Pedrayo
Escuela de Doctorado Internacional
Oreste Gualillo
Escuela de Doctorado Internacional
Miguel Ángel García González
Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
Diana Guallar Artal
Bioquímica y Biología Molecular
Marta Maria Varela Rey
Escuela de Doctorado Internacional
Ricardo Villa Bellosta
Bioquímica y Biología Molecular
Profesores Área
Victor Manuel Arce Vazquez
Fisiología
Maximo Francisco Fraga Rodriguez
Anatomía Patológica
Tomas M. M. Garcia-Caballero Parada
Histología
Jose Manuel Castro Tubio
Genética
Jose Antonio Costoya Puente
Fisiología
Anxo Vidal Figueroa
Fisiología
Miguel González Blanco
Bioquímica y Biología Molecular
Rafael Lopez Lopez
Escuela de Doctorado Internacional
María Del Carmen Rivas Vázquez
Escuela de Doctorado Internacional
Miguel Abal Posada
Escuela de Doctorado Internacional
Miguel Angel Fidalgo Perez
Fisiología
Maria Lourdes Dominguez Gerpe
Bioquímica y Biología Molecular
Ihab Abdulkader Nallib
Anatomía Patológica
Manuel Collado Rodríguez
Escuela de Doctorado Internacional
Sabela Da Silva Alvarez
Bioquímica y Biología Molecular
Profesores Área
Maria Victoria Lareu Huidobro
Medicina Legal y Forense
Angel Maria Carracedo Alvarez
Medicina Legal y Forense
Antonio Salas Ellacuriaga
Medicina Legal y Forense
Julio Manuel Maside Rodriguez
Medicina Legal y Forense
Javier Costas Costas
Escuela de Doctorado Internacional
Ana Paula Vega Gliemmo
Escuela de Doctorado Internacional
Clara María Ruiz Ponte
Escuela de Doctorado Internacional
M. Jose Brion Martinez
Escuela de Doctorado Internacional
Aurora Gomez Duran
Bioquímica y Biología Molecular
Francisco Barros Angueira
Escuela de Doctorado Internacional
M. Lourdes Loidi Fernandez De Troconi
Escuela de Doctorado Internacional
Profesores Área
María Jesús Giráldez Fernández
Óptica
Eva Yebra-Pimentel Vilar
Óptica
Francisco Javier Salgado Castro
Bioquímica y Biología Molecular
Maria De Los Angeles Castro Perez
Farmacología
Angel Garcia Alonso
Farmacología
Yolanda Prezado Alonso
Escuela de Doctorado Internacional
Hugo Pena Verdeal
Optometría
Pablo Aguiar Fernandez
Radiología y Medicina Física

El principal objetivo es formar, con una formación investigadora de calidad bajo estándares internacionales, estudiantes para que realicen una tesis doctoral en el estudio de las bases moleculares de las enfermedades humanas, en un entorno de investigación básica y traslacional de excelencia científica.

En esta actualización del programa, se proponen continuar con la formación de calidad de investigadores en el ámbito de las bases moleculares de las enfermedades humanas y el desarrollo de las metodologías y tecnologías asociadas a su estudio. La investigación en salud humana es un eje prioritario de los distintos programas de gestión del conocimiento y la innovación, tanto en el ámbito autonómico, como estatal y europeo. En particular, el estudio de las bases celulares, moleculares y genéticas de las enfermedades humanas es uno de los campos que experimentaron una expansión más fuerte en los últimos años.
Estos estudios son una fuente constante de información relevante para el conocimiento de las patologías humanas, contribuyendo decisivamente a la mejora en diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aspectos todos que se beneficiaron directamente de la irrupción de las técnicas moleculares en la medicina. Así pues, existe una elevada necesidad de formar investigadores calificados en estos ámbitos, que nutran los ámbitos académico, sanitario y biotecnológico.
El programa continúa pues con el principal objetivo formar, con una formación investigadora de calidad bajo estándares internacionales, estudiantes para que realicen una tesis doctoral en el estudio de las bases moleculares de las enfermedades humanas, en un entorno de investigación básica y traslacional de excelencia científica.

- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.

  • CE01. Desarrollar un trabajo de investigación de calidad según estándares internacionales en alguna de las líneas de investigación del Programa.
  • CG02. Ser capaz de expresarse y comunicarse con eficacia mediante el uso del inglés científico, tanto escrito como hablado.
  • CG03. Presentar y defender el trabajo de investigación propio ante un público experto, tanto en español como en inglés.
  • CE04. Manejar las técnicas cualitativas y cuantitativas necesarias para el diseño de experimentos en el ámbito de la Medicina Molecular.
  • CG05. Conocer en detalle la frontera del conocimiento en el ámbito de realización de la Tesis Doctoral y ser capaz de identificar los principales retos de investigación dentro del mismo.
  • CG06. Ser capaz de divulgar la propia investigación en publicaciones referenciadas a nivel internacional

CE01- Desarrollar un trabajo de investigación de calidad según estándares internacionales en alguna de las líneas de investigación del Programa.
CG02- Ser capaz de expresarse y comunicarse con eficacia mediante el uso del inglés científico, tanto escrito como hablado.
CG03- Presentar y defender el trabajo de investigación propio ante un público experto, tanto en español como en inglés.
CE04- Manejar las técnicas cualitativas y cuantitativas necesarias para el diseño de experimentos en el ámbito de la Medicina Molecular.
CG05- Conocer en detalle la frontera del conocimiento en el ámbito de realización de la Tesis Doctoral y ser capaz de identificar los principales retos de investigación dentro del mismo.
CG06- Ser capaz de divulgar la propia investigación en publicaciones referenciadas a nivel internacional

El perfil de los doctores formados en este programa se alinea con capacidades en el ámbito de la investigación biomédica, y altas competencias en el manejo de tecnología avanzada en biología molecular y tecnología de apoyo a la investigación biomédica. Las salidas profesionales de los egresados se centran en los siguientes puntos:
· Perfil de excelencia en investigación, el egresado tendrá un perfil adecuado para acceder a un contrato posdoctoral con altas probabilidades de éxito, que le va a permitir completar su formación para poder llegar a liderar su propia línea de investigación.
· Competencias adecuadas en biomedicina, el egresado tendrá un perfil adecuado para el manejo de metodologías en biología molecular y tecnologías de apoyo en investigación biomédica, de gran interés para el sector biotecnológico, creciente en los últimos años en nuestro entorno.

Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:

La https://www.usc.gal/es/servicios/area/biblioteca-universitaria Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:

• Bases de datos reunidas

• Revistas electrónicas

• Sumarios electrónicos

• Servizo de préstamo interbibliotecario

En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/archivo-historico-gestion-documen…
El Área de Infraestructuras de Investigación, es la estructura organizativa, dependiente del Vicerrectorado de Política Científica, que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación en la USC. El objetivo funcional del Área es dotar de mayor unicidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación de la USC.
https://www.usc.gal/es/RIAIDT
Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy un instrumento básico sin las que no es posible desarrollar una universidad moderna y emprendedora. La investigación, la docencia y la gestión no pueden alcanzar los compromisos de calidad sin una utilización eficiente e intensiva de las TIC. El Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la USC (PETIC III) señala las directrices de desarrollo del Área TIC de la USC.
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/area-tecnologias-informacion-…

El área de Inclusión y Participación Social se encarga de la coordinación y puesta en marcha, en colaboración con los distintos centros, de las actuaciones necesarias destinadas a favorecer las medidas de atención a la diversidad al alumnado bajo un principio de equidad. Al mismo tiempo, con otros servicios universitarios y, a través de convenios de colaboración con otras entidades, se está impulsando la incorporación sociolaboral de los futuros egresados y egresadas con discapacidad o necesidades específicas.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/inclusion-participacion-social
Otros recursos:

• Centro de Formación de Personal
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/centro-formacion-personal
• Área Infraestructuras
https://www.usc.gal/es/institucional/gobierno/area/infraestructuras
• Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-medios-audiovisuales…
• Servicio de Prevención de Riesgos
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-prevencion-riesgos

No hay datos disponibles para el curso académico seleccionado.

Coordinador/a
Pablo Aguiar Fernandez

Secretario/a
Tomás Sobrino Moreiras

Vocales
Jose Antonio Costoya Puente
Jose Manuel Martinez Costas
Eva Yebra-Pimentel Vilar
Miguel Ángel García González
Victor Manuel Arce Vazquez
Aurora Gomez Duran
Ricardo Villa Bellosta
Julio Manuel Maside Rodriguez
Miguel Ángel García González

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

Abandono

ID-45
Porcentaje de abandono del programa.

Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

23,01

22,14

4,62

5,88

6,2

4,32

Duración media

ID-38
Duración media de los estudios a tiempo completo

Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo

Info de la escala: Número entero

4,7039

4,8986

4,4672

4,8295

4,4861

4,7811

ID-39
Duración media de los estudios a tiempo parcial

Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial

Info de la escala: Número entero

-

4,705

5,037

4,4022

4,3367

4,5105

Satisfacción

ID-46
Grao de satisfacción de los/as egresados/as con el programa

Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as egresados/as

Info de la escala: Número decimal

-

-

-

-

-

3,33

ID-47
Grao de satisfacción del Estudiantado de 1º Año con el programa

Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado del estudiantado de primer año

Info de la escala: Número decimal

-

-

-

-

-

3,0

ID-48
Grao de satisfacción del Estudiantado de 3º Año con el programa

Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los estudiantado de tercero año

Info de la escala: Número decimal

-

-

-

-

-

3,71

ID-49
Grao de satisfacción de los/as Tutores/as y Directores/as con el programa

Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as tutores/as y directores/as.

Info de la escala: Número decimal

-

-

-

-

-

4,06

Tesis

ID-31
Número de tesis defendidas

Número de tesis defendidas

Info de la escala: Número entero

13,0

10,0

26,0

17,0

32,0

22,0

ID-32
Porcentaje de tesis realizadas a tiempo completo

Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

100,0

90,0

96,15

88,24

75,0

86,36

ID-33
Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial

Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

10,0

3,85

11,76

3,13

4,55

ID-34
Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta

Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

0,0

0,0

0,0

21,88

9,09

ID-35
Número de tesis presentadas en gallego

Número de tesis presentadas en gallego

Info de la escala: Número entero

0,0

1,0

0,0

0,0

2,0

0,0

ID-36
Número de tesis presentadas en castellano

Número de tesis presentadas en castellano

Info de la escala: Número entero

7,0

4,0

14,0

8,0

15,0

11,0

ID-37
Número de tesis presentadas en otro idioma

Número de tesis presentadas en otro idioma

Info de la escala: Número entero

6,0

5,0

12,0

9,0

15,0

11,0

Prórrogas

ID-40
Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga

Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

0,0

0,0

5,88

81,25

100,0

ID-41
porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la primera prórroga

Relación porcentual del número de estudiantes que defienden su tesis con una prórroga sobre el número total de tesis defendidas.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

-

-

-

-

-

13,64

ID-42
Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la segunda prórroga

Relación porcentual entre el número de estudiantes que defienden la tesis con dos prórrogas y el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

-

-

-

-

-

86,36

Menciones

ID-43
Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude”

Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

92,31

90,0

96,15

100,0

90,63

100,0

ID-44
Porcentaje de tesis con mención internacional

Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

53,85

60,0

57,69

58,82

46,88

54,55

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-01
Plazas Ofertadas

Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa.

Info de la escala: Número entero

40,0

40,0

40,0

40,0

40,0

40,0

ID-02
Demanda

Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

100,0

77,5

85,0

132,5

130,0

132,5

ID-03
Matrícula de nuevo ingreso

Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso

Info de la escala: Número entero

33,0

27,0

27,0

37,0

41,0

40,0

ID-06
Matrícula total de estudiantes

Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria

Info de la escala: Número entero

141,0

147,0

154,0

156,0

170,0

179,0

ID-07
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster.

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

69,7

62,96

92,59

70,27

82,93

85,0

ID-08
Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

9,09

22,22

29,63

45,95

24,39

50,0

ID-09
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

6,06

14,81

25,93

37,84

14,63

40,0

ID-10
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

3,03

7,41

3,7

8,11

9,76

10,0

ID-11
Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados

Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

8,51

8,84

8,44

10,26

11,18

11,73

ID-12
Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES

Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

3,55

4,08

3,9

5,77

5,29

5,59

ID-22
Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso

Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

100,0

100,0

100,0

100,0

-

100,0

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-13
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos

Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

6,06

3,7

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-14
Porcentaje de estudiantes a tiempo completo

Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

72,34

74,83

74,68

73,72

77,65

75,98

ID-15
Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial

Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

14,89

12,93

12,34

12,18

11,76

12,29

ID-16
Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta

Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

12,77

12,24

12,34

14,1

10,59

11,73

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-17
Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD

Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

7,84

9,09

21,74

0,0

0,76

5,88

ID-19
Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes)

Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

3,92

0,91

4,35

2,61

2,27

2,21

ID-21
Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...)

Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

27,45

32,73

26,09

40,87

36,36

40,44

Indicador

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2023-2024

2024-2025

ID-24
Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción

Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas.

Info de la escala: Número racional con dos decimales

0,8462

0,8

0,6154

0,7059

0,75

0,7727

ID-25
Número total de sexenios

Número total de sexenios.

Info de la escala: Número entero

91,0

83,0

88,0

94,0

104,0

99,0

ID-26
Número medio de sexenios por PDI

Número medio de sexenios por PDI.

Info de la escala: Número racional con dos decimales

4,3333

3,7727

3,6667

3,76

3,8519

3,96

ID-27
Porcentaje de PDI con sexenios

Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

100,0

90,91

87,5

92,0

92,59

92,0

ID-28
Porcentaje de PDI con sexenios vivos.

Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

90,48

81,82

83,33

88,0

85,19

80,0

ID-29
Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa

Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

5,22

3,3

3,19

3,88

4,55

4,31

ID-30
Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis

Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

5,56

20,69

12,68

16,93

10,61

14,04

Los contenidos de esta página se actualizaron el 03.09.2025.