El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder al PDEIO y, como consecuencia, las titulaciones de acceso más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
1. Perfil de ingreso directo (sin complementos de formación). De forma general los estudios de Máster que permitirán el ingreso al PDEIO sin complementos de formación serán los del Máster en Técnicas Estadísticas, ofertado de manera conjunta por USC, UDC y UVigo o, llegado el caso, la titulación afín que sustituya a dicho máster. También tendrán acceso sin complementos los estudiantes con suficiencia investigadora o con el título de DEA obtenidos a través de Programas anteriores de Doctorado en Estadística, Investigación Operativa y Ciencia de Datos en cualquiera de las tres universidades participantes.
2. Perfil de ingreso distinto al del apartado anterior. En el caso de alumnos que hayan realizado algún Máster distinto del anterior, la CAPD evaluará de forma individualizada cada caso y se considerará la posibilidad de exigirles complementos de formación (hasta 15 ECTS) cuando en su formación anterior no hayan cursado al menos 60 ECTS en materias afines a las líneas de investigación del PDEIO y pertenecientes, bien al área de Estadística e Investigación Operativa, a la Ciencia de Datos, o bien al ámbito de conocimiento de Matemáticas y Estadística. En ambos casos, dichos créditos deberán ser, según el juicio de la CAPD, equiparables a nivel de Máster (MECES 3).
Finalmente, en el caso de alumnos que no hayan realizado estudios de Máster se necesitará una equivalencia de formación en nivel de Máster (MECES 3) de al menos 60 ECTS preferentemente en el área de Estadística e Investigación Operativa o en el ámbito de conocimiento de Matemáticas y Estadística. Esta equivalencia será determinada por la CAPD.
Programa de Doctorado en Estadística e Investigación Operativa
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras.
Duración:
4 años académicos
Código RUCT: 5600813
Número plazas: 8
Coordinador-a del título:
Balbina Virginia Casas Mendez
balbina.casas.mendez [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de A Coruña
Universidad de Vigo
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013
Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014
Fecha de la última acreditación:
01/03/2022
Códigos ISCED:
(462) Estadística
(0542) Estadística
El PDEIO pretende alcanzar los siguientes objetivos:
· Una formación y autonomía investigadora de naturaleza científico-técnica tanto en el ámbito de la #Estadística y Ciencia de Datos# como en el de la #Investigación Operativa: Optimización y Teoría de Juegos#.
· Una formación interdisciplinar que dote a sus estudiantes de autonomía para identificar, modelizar y abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este objetivo, sin duda, será de utilidad para su futura empleabilidad.
· Proporcionar autonomía tanto en el uso de software especializado como en el desarrollo de nuevas herramientas informáticas, hoy en día fundamentales para la resolución práctica de problemas relativos a las dos grandes líneas de investigación del PDEIO.
· Búsqueda de la excelencia investigadora como base para el progreso científico-técnico y la futura transferencia de conocimiento a la sociedad.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual.
Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras. Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual. Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual. Asimismo se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área gracias a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación. Este Doctorado se adecua a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y de los conocimientos de la Universidad a la sociedad, en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la estadística y de la investigación operativa deben ser tenidas en cuenta.
Duración:
4 años académicos
Código RUCT: 5600813
Número plazas: 8
Coordinador-a del título:
Balbina Virginia Casas Mendez
balbina.casas.mendez [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de A Coruña
Universidad de Vigo
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013
Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014
Fecha de la última acreditación:
01/03/2022
Códigos ISCED:
(462) Estadística
(0542) Estadística
El PDEIO pretende alcanzar los siguientes objetivos:
· Una formación y autonomía investigadora de naturaleza científico-técnica tanto en el ámbito de la #Estadística y Ciencia de Datos# como en el de la #Investigación Operativa: Optimización y Teoría de Juegos#.
· Una formación interdisciplinar que dote a sus estudiantes de autonomía para identificar, modelizar y abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este objetivo, sin duda, será de utilidad para su futura empleabilidad.
· Proporcionar autonomía tanto en el uso de software especializado como en el desarrollo de nuevas herramientas informáticas, hoy en día fundamentales para la resolución práctica de problemas relativos a las dos grandes líneas de investigación del PDEIO.
· Búsqueda de la excelencia investigadora como base para el progreso científico-técnico y la futura transferencia de conocimiento a la sociedad.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual.
Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras. Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual. Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual. Asimismo se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área gracias a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación. Este Doctorado se adecua a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y de los conocimientos de la Universidad a la sociedad, en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la estadística y de la investigación operativa deben ser tenidas en cuenta.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado modificado por el Real Decreto 576/0223. Estos son:
1. Con carácter general, para el acceso a un Programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan
superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
· Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
· Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
· Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado.
Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
· Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
Igualmente, podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un Programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
El cupo para que alumnos extranjeros puedan preinscribirse en el Programa con antelación a los plazos ordinarios será determinado cada año por la CAPD con suficiente antelación.
Es requisito obligatorio para la admisión en el Programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del Programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del Programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de que el candidato o candidata acabe siendo admitido en el Programa.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Materias del máster universitario en técnicas estadísticas
- E1061A01
Materias de otros másters
- E1061A02
Cursos del programa de formación e innovación docente
- E1061A03
Seminarios de investigación
- E1061A04
Cursos de formación transversales
- E1061A05
Asistencia y participación activa en congresos
- E1061A06
Modelos de Regresión
- P1061101
Análisis Exploratoria de Datos
- P1061102
Programación Linear y Entera
- P1061103
Modelos de Probabilidad
- P1061203
Estadística Aplicada
- P1061204
Procesos Estocásticos
- P1061205
Estadística no Paramétrica
- P1061206
Muestreo
- P1061207
Series de Tiempo
- P1061208
Diseño y Análisis de Experimentos
- P1061209
Simulación Estadística
- P1061210
Análisis Multivariante
- P1061211
Estadística Espacial
- P1061212
Fiabilidad y Modelos Biométricos
- P1061213
Redes y Planificación
- P1061214
Introducción a la Teoría de Juegos
- P1061215
Colas e Inventarios
- P1061216
Ingeniería Financeira
- P1061217
Control Estadístico de la Calidad
- P1061218
Técnicas de Remuestreo
- P1061219
Contrastes de Especificación
- P1061220
Datos Funcionales
- P1061221
Modelos Interactivos de la Investigación Operativa
- P1061222
Juegos Cooperativos
- P1061223
Programación Matemática
- P1061224
Teoría de la Probabilidad
- P1061226
Estadística Matemática
- P1061227
En el caso de alumnos que realizaran algún máster distinto del anterior, la Comisión Académica del Programa de Doctorado (CAPD) evaluará de forma individualizada cada caso y se considerará la posibilidad de exigirles complementos de formación (hasta 15 ECTS) cuando en su formación anterior no cursaran por lo menos 60 ECTS en el área de Estadística e Investigación Operativa de nivel de Máster a juicio de la CAPD.
En el caso de alumnos que no realizaran máster se necesitará una equivalencia de formación en nivel de máster de por lo menos 60ECTS preferentemente en el área de Estadística e Investigación Operativa. Esta equivalencia será determinada por la CAPD.
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Manuel Febrero Bande |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Wenceslao Gonzalez Manteiga |
Estadística e Investigación Operativa |
|
María José Lombardía Cortiña |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Luis Alberto Ramil Novo |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Cesar Andres Sanchez Sellero |
Estadística e Investigación Operativa |
|
José Antonio Vilar Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Jacobo De Uña Alvarez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
María Del Carmen Iglesias Pérez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ricardo José Cao Abad |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
María Amalia Jacome Pumar |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Rubén Fernández Casal |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Beatriz Pateiro Lopez |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Rosa María Crujeiras Casais |
Estadística e Investigación Operativa |
|
María José Ginzo Villamayor |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Alberto Rodriguez Casal |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Paula Saavedra Nieves |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Germán Aneiros Perez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Javier Roca Pardiñas |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Juan Carlos Pardo Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Mario Francisco Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana Perez González |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Mercedes Conde Amboage |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Maria Isabel Borrajo Garcia |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Jose Ameijeiras Alonso |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Juan Manuel Vilar Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Salvador Naya Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Antonio Vaamonde Liste |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Alejandro Quintela Del Río |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Maria Alonso Pena |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Javier Tarrio Saavedra |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Balbina Virginia Casas Mendez |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Jose Maria Alonso Meijide |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Ignacio Garcia Jurado |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Julio Gonzalez Diaz |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Silvia María Lorenzo Freire |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Maria Luisa Carpente Rodríguez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Leticia Lorenzo Picado |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Juan José Vidal Puga |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Gustavo Bergantiños Cid |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Maria Estela Sanchez Rodriguez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Angel Manuel Gonzalez Rueda |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Maria Gloria Fiestras Janeiro |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Alejandro Saavedra Nieves |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Laura Davila Pena |
Estadística e Investigación Operativa |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual.
Asimismo se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
El PDEIO pretende alcanzar los siguientes objetivos:
· Una formación y autonomía investigadora de naturaleza científico-técnica tanto en el ámbito de la #Estadística y Ciencia de Datos# como en el de la #Investigación Operativa: Optimización y Teoría de Juegos#.
· Una formación interdisciplinar que dote a sus estudiantes de autonomía para identificar, modelizar y abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este objetivo, sin duda, será de utilidad para su futura empleabilidad.
· Proporcionar autonomía tanto en el uso de software especializado como en el desarrollo de nuevas herramientas informáticas, hoy en día fundamentales para la resolución práctica de problemas relativos a las dos grandes líneas de investigación del PDEIO.
· Búsqueda de la excelencia investigadora como base para el progreso científico-técnico y la futura transferencia de conocimiento a la sociedad.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual.
Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras. Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual. Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
• Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar. (A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
- Capacidad de integración en grupos de trabajo multidisciplinares desarrollando modelos innovadores de la Estadística y la Investigación Operativa
- Detección de ámbitos de nueva aplicación para los modelos de la Estadística y la Investigación Operativa
- Capacidad para liderar proyectos de investigación en el ámbito de la Estadística y la Investigación Operativa
- Capacidad para implementar o transferir soluciones innovadoras en el ámbito de la Estadística y la Investigación Operativa.
•Capacidad de integración en grupos de trabajo multidisciplinares desarrollando modelos innovadores de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
•Capacidad para implementar o transferir soluciones innovadoras en el ámbito de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
•Capacidad para liderar proyectos de investigación en el ámbito de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
•Detección de ámbitos de nueva aplicación para los modelos de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
La finalización de los estudios de doctorado, con la defensa de una tesis en el PDEIO, conlleva haber adquirido una formación altamente especializada en al menos una de las dos líneas de investigación del programa: #Estadística y Ciencia de Datos# e #Investigación Operativa: Optimización y Teoría de Juegos#. La transversalidad de estas líneas de investigación y de las temáticas que engloban las convierte en áreas de conocimiento de gran relevancia y de gran demanda en múltiples ámbitos, impulsados también por la explosión del aprendizaje estadístico y la inteligencia artificial en el contexto laboral actual. Más concretamente, la analítica de datos, la optimización de procesos, la inteligencia
artificial, la toma estratégica de decisiones, los modelos predictivos y los modelos prescriptivos son una pequeña muestra de los conocimientos y habilidades actualmente demandados desde multitud de sectores profesionales, incluyendo, entre otros, los ámbitos de consultoría, finanzas, energía, medioambiente y biomedicina. Además de este amplio abanico de salidas en la empresa privada, los egresados y egresadas del PDEIO también están cualificados tanto para continuar su carrera científica en universidades y centros de investigación de primer nivel como para postularse para otros puestos altamente cualificados en otras instituciones como EUROSTAT, el Instituto Nacional de Estadística y el Instituto Gallego de Estadística.
Como confirmación del buen momento que atraviesan los egresados del PDEIO en el mercado laboral, comentar que los datos de los distintos seguimientos realizados, tanto desde la CAPD del programa con encuestas periódicas como
desde las escuelas de doctorado participantes en el Programa, arrojan una empleabilidad del 100%. Si bien esta empleabilidad se concentra de forma mayoritaria en el mundo académico, bien a través de contratos postdoctorales o plazas de Ayudante Doctor, también hay un porcentaje relevante de los egresados que ha optado por continuar su carrera profesional en el ámbito privado, destacando la banca y la consultoría.
Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:
La https://www.usc.gal/es/servicios/area/biblioteca-universitaria Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/archivo-historico-gestion-documen…
El Área de Infraestructuras de Investigación, es la estructura organizativa, dependiente del Vicerrectorado de Política Científica, que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación en la USC. El objetivo funcional del Área es dotar de mayor unicidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación de la USC.
https://www.usc.gal/es/RIAIDT
Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy un instrumento básico sin las que no es posible desarrollar una universidad moderna y emprendedora. La investigación, la docencia y la gestión no pueden alcanzar los compromisos de calidad sin una utilización eficiente e intensiva de las TIC. El Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la USC (PETIC III) señala las directrices de desarrollo del Área TIC de la USC.
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/area-tecnologias-informacion-…
El área de Inclusión y Participación Social se encarga de la coordinación y puesta en marcha, en colaboración con los distintos centros, de las actuaciones necesarias destinadas a favorecer las medidas de atención a la diversidad al alumnado bajo un principio de equidad. Al mismo tiempo, con otros servicios universitarios y, a través de convenios de colaboración con otras entidades, se está impulsando la incorporación sociolaboral de los futuros egresados y egresadas con discapacidad o necesidades específicas.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/inclusion-participacion-social
Otros recursos:
• Centro de Formación de Personal
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/centro-formacion-personal
• Área Infraestructuras
https://www.usc.gal/es/institucional/gobierno/area/infraestructuras
• Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-medios-audiovisuales…
• Servicio de Prevención de Riesgos
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-prevencion-riesgos
No hay datos disponibles para el curso académico seleccionado.
Coordinador/a
Balbina Virginia Casas Mendez
Vocales
Rosa María Crujeiras Casais
Alberto Rodriguez Casal
Julio Gonzalez Diaz
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaje de abandono del programa. Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
40,0 |
0,0 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
16,67 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media de los estudios a tiempo completo Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo Info de la escala: Número entero |
- |
4,9315 |
3,937 |
4,4992 |
3,7356 |
3,137 |
|
|
ID-39 Duración media de los estudios a tiempo parcial Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial Info de la escala: Número entero |
2,9589 |
5,4822 |
5,9151 |
- |
- |
4,6685 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción de los/as egresados/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as egresados/as Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción del Estudiantado de 1º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado del estudiantado de primer año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción de los/as Tutores/as y Directores/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as tutores/as y directores/as. Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,33 |
|
|
Tesis |
|||||||
|
ID-31 Número de tesis defendidas Número de tesis defendidas Info de la escala: Número entero |
1,0 |
2,0 |
2,0 |
5,0 |
2,0 |
2,0 |
|
|
ID-32 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo completo Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
|
|
ID-34 Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Número de tesis presentadas en gallego Número de tesis presentadas en gallego Info de la escala: Número entero |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Número de tesis presentadas en castellano Número de tesis presentadas en castellano Info de la escala: Número entero |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de tesis presentadas en otro idioma Número de tesis presentadas en otro idioma Info de la escala: Número entero |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
5,0 |
2,0 |
1,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-41 porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la primera prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden su tesis con una prórroga sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
100,0 |
|
|
ID-42 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la segunda prórroga Relación porcentual entre el número de estudiantes que defienden la tesis con dos prórrogas y el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
0,0 |
|
|
Menciones |
|||||||
|
ID-43 Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude” Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaje de tesis con mención internacional Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
50,0 |
50,0 |
80,0 |
100,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Plazas Ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa. Info de la escala: Número entero |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
37,5 |
75,0 |
62,5 |
62,5 |
87,5 |
137,5 |
|
ID-03 Matrícula de nuevo ingreso Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso Info de la escala: Número entero |
1,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
0,0 |
3,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudiantes Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria Info de la escala: Número entero |
14,0 |
15,0 |
17,0 |
16,0 |
9,0 |
9,0 |
|
ID-07 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster. Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
0,0 |
75,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
ID-08 Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-09 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-10 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,29 |
13,33 |
17,65 |
18,75 |
22,22 |
11,11 |
|
ID-12 Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-22 Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaje de estudiantes a tiempo completo Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
57,14 |
66,67 |
70,59 |
81,25 |
77,78 |
77,78 |
|
ID-15 Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,29 |
13,33 |
11,76 |
6,25 |
11,11 |
11,11 |
|
ID-16 Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
28,57 |
20,0 |
17,65 |
12,5 |
11,11 |
11,11 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
12,5 |
20,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
14,29 |
|
ID-19 Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-21 Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
80,0 |
83,33 |
38,46 |
71,43 |
42,86 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,0 |
0,5 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info de la escala: Número entero |
35,0 |
33,0 |
34,0 |
30,0 |
32,0 |
34,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
3,1818 |
3,0 |
3,0909 |
2,7273 |
2,4615 |
2,6154 |
|
ID-27 Porcentaje de PDI con sexenios Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
90,91 |
84,62 |
92,31 |
|
ID-28 Porcentaje de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
90,91 |
100,0 |
90,91 |
81,82 |
76,92 |
84,62 |
|
ID-29 Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
8,7 |
0,0 |
7,69 |
7,69 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-30 Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
33,33 |
33,33 |
17,11 |
16,67 |
0,0 |
El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder al PDEIO y, como consecuencia, las titulaciones de acceso más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
1. Perfil de ingreso directo (sin complementos de formación). De forma general los estudios de Máster que permitirán el ingreso al PDEIO sin complementos de formación serán los del Máster en Técnicas Estadísticas, ofertado de manera conjunta por USC, UDC y UVigo o, llegado el caso, la titulación afín que sustituya a dicho máster. También tendrán acceso sin complementos los estudiantes con suficiencia investigadora o con el título de DEA obtenidos a través de Programas anteriores de Doctorado en Estadística, Investigación Operativa y Ciencia de Datos en cualquiera de las tres universidades participantes.
2. Perfil de ingreso distinto al del apartado anterior. En el caso de alumnos que hayan realizado algún Máster distinto del anterior, la CAPD evaluará de forma individualizada cada caso y se considerará la posibilidad de exigirles complementos de formación (hasta 15 ECTS) cuando en su formación anterior no hayan cursado al menos 60 ECTS en materias afines a las líneas de investigación del PDEIO y pertenecientes, bien al área de Estadística e Investigación Operativa, a la Ciencia de Datos, o bien al ámbito de conocimiento de Matemáticas y Estadística. En ambos casos, dichos créditos deberán ser, según el juicio de la CAPD, equiparables a nivel de Máster (MECES 3).
Finalmente, en el caso de alumnos que no hayan realizado estudios de Máster se necesitará una equivalencia de formación en nivel de Máster (MECES 3) de al menos 60 ECTS preferentemente en el área de Estadística e Investigación Operativa o en el ámbito de conocimiento de Matemáticas y Estadística. Esta equivalencia será determinada por la CAPD.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado modificado por el Real Decreto 576/0223. Estos son:
1. Con carácter general, para el acceso a un Programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan
superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
· Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
· Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
· Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado.
Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
· Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
Igualmente, podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un Programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
El cupo para que alumnos extranjeros puedan preinscribirse en el Programa con antelación a los plazos ordinarios será determinado cada año por la CAPD con suficiente antelación.
Es requisito obligatorio para la admisión en el Programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del Programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del Programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de que el candidato o candidata acabe siendo admitido en el Programa.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Materias del máster universitario en técnicas estadísticas
- E1061A01
Materias de otros másters
- E1061A02
Cursos del programa de formación e innovación docente
- E1061A03
Seminarios de investigación
- E1061A04
Cursos de formación transversales
- E1061A05
Asistencia y participación activa en congresos
- E1061A06
Modelos de Regresión
- P1061101
Análisis Exploratoria de Datos
- P1061102
Programación Linear y Entera
- P1061103
Modelos de Probabilidad
- P1061203
Estadística Aplicada
- P1061204
Procesos Estocásticos
- P1061205
Estadística no Paramétrica
- P1061206
Muestreo
- P1061207
Series de Tiempo
- P1061208
Diseño y Análisis de Experimentos
- P1061209
Simulación Estadística
- P1061210
Análisis Multivariante
- P1061211
Estadística Espacial
- P1061212
Fiabilidad y Modelos Biométricos
- P1061213
Redes y Planificación
- P1061214
Introducción a la Teoría de Juegos
- P1061215
Colas e Inventarios
- P1061216
Ingeniería Financeira
- P1061217
Control Estadístico de la Calidad
- P1061218
Técnicas de Remuestreo
- P1061219
Contrastes de Especificación
- P1061220
Datos Funcionales
- P1061221
Modelos Interactivos de la Investigación Operativa
- P1061222
Juegos Cooperativos
- P1061223
Programación Matemática
- P1061224
Teoría de la Probabilidad
- P1061226
Estadística Matemática
- P1061227
En el caso de alumnos que realizaran algún máster distinto del anterior, la Comisión Académica del Programa de Doctorado (CAPD) evaluará de forma individualizada cada caso y se considerará la posibilidad de exigirles complementos de formación (hasta 15 ECTS) cuando en su formación anterior no cursaran por lo menos 60 ECTS en el área de Estadística e Investigación Operativa de nivel de Máster a juicio de la CAPD.
En el caso de alumnos que no realizaran máster se necesitará una equivalencia de formación en nivel de máster de por lo menos 60ECTS preferentemente en el área de Estadística e Investigación Operativa. Esta equivalencia será determinada por la CAPD.
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Manuel Febrero Bande |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Wenceslao Gonzalez Manteiga |
Estadística e Investigación Operativa |
|
María José Lombardía Cortiña |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Luis Alberto Ramil Novo |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Cesar Andres Sanchez Sellero |
Estadística e Investigación Operativa |
|
José Antonio Vilar Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Jacobo De Uña Alvarez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
María Del Carmen Iglesias Pérez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ricardo José Cao Abad |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
María Amalia Jacome Pumar |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Rubén Fernández Casal |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Beatriz Pateiro Lopez |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Rosa María Crujeiras Casais |
Estadística e Investigación Operativa |
|
María José Ginzo Villamayor |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Alberto Rodriguez Casal |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Paula Saavedra Nieves |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Germán Aneiros Perez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Javier Roca Pardiñas |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Juan Carlos Pardo Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Mario Francisco Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana Perez González |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Mercedes Conde Amboage |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Maria Isabel Borrajo Garcia |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Jose Ameijeiras Alonso |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Juan Manuel Vilar Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Salvador Naya Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Antonio Vaamonde Liste |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Alejandro Quintela Del Río |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Maria Alonso Pena |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Javier Tarrio Saavedra |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Balbina Virginia Casas Mendez |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Jose Maria Alonso Meijide |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Ignacio Garcia Jurado |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Julio Gonzalez Diaz |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Silvia María Lorenzo Freire |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Maria Luisa Carpente Rodríguez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Leticia Lorenzo Picado |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Juan José Vidal Puga |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Gustavo Bergantiños Cid |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Maria Estela Sanchez Rodriguez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Angel Manuel Gonzalez Rueda |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Maria Gloria Fiestras Janeiro |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Alejandro Saavedra Nieves |
Estadística e Investigación Operativa |
|
Laura Davila Pena |
Estadística e Investigación Operativa |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual.
Asimismo se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
El PDEIO pretende alcanzar los siguientes objetivos:
· Una formación y autonomía investigadora de naturaleza científico-técnica tanto en el ámbito de la #Estadística y Ciencia de Datos# como en el de la #Investigación Operativa: Optimización y Teoría de Juegos#.
· Una formación interdisciplinar que dote a sus estudiantes de autonomía para identificar, modelizar y abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este objetivo, sin duda, será de utilidad para su futura empleabilidad.
· Proporcionar autonomía tanto en el uso de software especializado como en el desarrollo de nuevas herramientas informáticas, hoy en día fundamentales para la resolución práctica de problemas relativos a las dos grandes líneas de investigación del PDEIO.
· Búsqueda de la excelencia investigadora como base para el progreso científico-técnico y la futura transferencia de conocimiento a la sociedad.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras.
Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual.
Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
La estadística y la investigación operativa son hoy de gran importancia como parte de las matemáticas y como disciplinas necesarias para la comprensión y el avance de otras ramas como la Economía, la Ingeniería o la Medicina, entre otras. Este Doctorado en Estadística e Investigación Operativa pretende proporcionar una sólida formación en el ámbito de la estadística y de la investigación operativa, capaz de adaptarse a las necesidades de la sociedad actual. Asimismo, se pretende fomentar la formación continua de los profesionales en el área de la estadística y la investigación operativa y la interconexión entre las diversas parcelas del área merced a la colaboración en el Doctorado de profesores pertenecientes a diferentes líneas y grupos de investigación.
Este Doctorado se adecúa a los objetivos estratégicos de la Universidad en tanto en cuanto persigue la obtención de la excelencia investigadora y la transferencia de la tecnología y los conocimientos de la Universidad a la sociedad en particular al mundo de la empresa que es donde las aportaciones de la Estadística y la Investigación Operativa deben ser tenidas en cuenta.
• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
• Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar. (A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
- Capacidad de integración en grupos de trabajo multidisciplinares desarrollando modelos innovadores de la Estadística y la Investigación Operativa
- Detección de ámbitos de nueva aplicación para los modelos de la Estadística y la Investigación Operativa
- Capacidad para liderar proyectos de investigación en el ámbito de la Estadística y la Investigación Operativa
- Capacidad para implementar o transferir soluciones innovadoras en el ámbito de la Estadística y la Investigación Operativa.
•Capacidad de integración en grupos de trabajo multidisciplinares desarrollando modelos innovadores de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
•Capacidad para implementar o transferir soluciones innovadoras en el ámbito de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
•Capacidad para liderar proyectos de investigación en el ámbito de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
•Detección de ámbitos de nueva aplicación para los modelos de la Estadística, la Investigación Operativa y la Ciencia de Datos.
La finalización de los estudios de doctorado, con la defensa de una tesis en el PDEIO, conlleva haber adquirido una formación altamente especializada en al menos una de las dos líneas de investigación del programa: #Estadística y Ciencia de Datos# e #Investigación Operativa: Optimización y Teoría de Juegos#. La transversalidad de estas líneas de investigación y de las temáticas que engloban las convierte en áreas de conocimiento de gran relevancia y de gran demanda en múltiples ámbitos, impulsados también por la explosión del aprendizaje estadístico y la inteligencia artificial en el contexto laboral actual. Más concretamente, la analítica de datos, la optimización de procesos, la inteligencia
artificial, la toma estratégica de decisiones, los modelos predictivos y los modelos prescriptivos son una pequeña muestra de los conocimientos y habilidades actualmente demandados desde multitud de sectores profesionales, incluyendo, entre otros, los ámbitos de consultoría, finanzas, energía, medioambiente y biomedicina. Además de este amplio abanico de salidas en la empresa privada, los egresados y egresadas del PDEIO también están cualificados tanto para continuar su carrera científica en universidades y centros de investigación de primer nivel como para postularse para otros puestos altamente cualificados en otras instituciones como EUROSTAT, el Instituto Nacional de Estadística y el Instituto Gallego de Estadística.
Como confirmación del buen momento que atraviesan los egresados del PDEIO en el mercado laboral, comentar que los datos de los distintos seguimientos realizados, tanto desde la CAPD del programa con encuestas periódicas como
desde las escuelas de doctorado participantes en el Programa, arrojan una empleabilidad del 100%. Si bien esta empleabilidad se concentra de forma mayoritaria en el mundo académico, bien a través de contratos postdoctorales o plazas de Ayudante Doctor, también hay un porcentaje relevante de los egresados que ha optado por continuar su carrera profesional en el ámbito privado, destacando la banca y la consultoría.
Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:
La https://www.usc.gal/es/servicios/area/biblioteca-universitaria Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/archivo-historico-gestion-documen…
El Área de Infraestructuras de Investigación, es la estructura organizativa, dependiente del Vicerrectorado de Política Científica, que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación en la USC. El objetivo funcional del Área es dotar de mayor unicidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación de la USC.
https://www.usc.gal/es/RIAIDT
Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy un instrumento básico sin las que no es posible desarrollar una universidad moderna y emprendedora. La investigación, la docencia y la gestión no pueden alcanzar los compromisos de calidad sin una utilización eficiente e intensiva de las TIC. El Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la USC (PETIC III) señala las directrices de desarrollo del Área TIC de la USC.
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/area-tecnologias-informacion-…
El área de Inclusión y Participación Social se encarga de la coordinación y puesta en marcha, en colaboración con los distintos centros, de las actuaciones necesarias destinadas a favorecer las medidas de atención a la diversidad al alumnado bajo un principio de equidad. Al mismo tiempo, con otros servicios universitarios y, a través de convenios de colaboración con otras entidades, se está impulsando la incorporación sociolaboral de los futuros egresados y egresadas con discapacidad o necesidades específicas.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/inclusion-participacion-social
Otros recursos:
• Centro de Formación de Personal
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/centro-formacion-personal
• Área Infraestructuras
https://www.usc.gal/es/institucional/gobierno/area/infraestructuras
• Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-medios-audiovisuales…
• Servicio de Prevención de Riesgos
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-prevencion-riesgos
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Coordinador/a
Balbina Virginia Casas Mendez
Vocales
Rosa María Crujeiras Casais
Alberto Rodriguez Casal
Julio Gonzalez Diaz
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaje de abandono del programa. Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
40,0 |
0,0 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
16,67 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media de los estudios a tiempo completo Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo Info de la escala: Número entero |
- |
4,9315 |
3,937 |
4,4992 |
3,7356 |
3,137 |
|
|
ID-39 Duración media de los estudios a tiempo parcial Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial Info de la escala: Número entero |
2,9589 |
5,4822 |
5,9151 |
- |
- |
4,6685 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción de los/as egresados/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as egresados/as Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción del Estudiantado de 1º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado del estudiantado de primer año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción de los/as Tutores/as y Directores/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as tutores/as y directores/as. Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,33 |
|
|
Tesis |
|||||||
|
ID-31 Número de tesis defendidas Número de tesis defendidas Info de la escala: Número entero |
1,0 |
2,0 |
2,0 |
5,0 |
2,0 |
2,0 |
|
|
ID-32 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo completo Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
|
|
ID-34 Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Número de tesis presentadas en gallego Número de tesis presentadas en gallego Info de la escala: Número entero |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Número de tesis presentadas en castellano Número de tesis presentadas en castellano Info de la escala: Número entero |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de tesis presentadas en otro idioma Número de tesis presentadas en otro idioma Info de la escala: Número entero |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
5,0 |
2,0 |
1,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-41 porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la primera prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden su tesis con una prórroga sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
100,0 |
|
|
ID-42 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la segunda prórroga Relación porcentual entre el número de estudiantes que defienden la tesis con dos prórrogas y el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
0,0 |
|
|
Menciones |
|||||||
|
ID-43 Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude” Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaje de tesis con mención internacional Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
50,0 |
50,0 |
80,0 |
100,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Plazas Ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa. Info de la escala: Número entero |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
37,5 |
75,0 |
62,5 |
62,5 |
87,5 |
137,5 |
|
ID-03 Matrícula de nuevo ingreso Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso Info de la escala: Número entero |
1,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
0,0 |
3,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudiantes Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria Info de la escala: Número entero |
14,0 |
15,0 |
17,0 |
16,0 |
9,0 |
9,0 |
|
ID-07 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster. Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
0,0 |
75,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
ID-08 Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-09 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-10 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,29 |
13,33 |
17,65 |
18,75 |
22,22 |
11,11 |
|
ID-12 Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-22 Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaje de estudiantes a tiempo completo Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
57,14 |
66,67 |
70,59 |
81,25 |
77,78 |
77,78 |
|
ID-15 Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
14,29 |
13,33 |
11,76 |
6,25 |
11,11 |
11,11 |
|
ID-16 Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
28,57 |
20,0 |
17,65 |
12,5 |
11,11 |
11,11 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
12,5 |
20,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
14,29 |
|
ID-19 Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-21 Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
80,0 |
83,33 |
38,46 |
71,43 |
42,86 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,0 |
0,5 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info de la escala: Número entero |
35,0 |
33,0 |
34,0 |
30,0 |
32,0 |
34,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
3,1818 |
3,0 |
3,0909 |
2,7273 |
2,4615 |
2,6154 |
|
ID-27 Porcentaje de PDI con sexenios Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
90,91 |
84,62 |
92,31 |
|
ID-28 Porcentaje de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
90,91 |
100,0 |
90,91 |
81,82 |
76,92 |
84,62 |
|
ID-29 Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
8,7 |
0,0 |
7,69 |
7,69 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-30 Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
33,33 |
33,33 |
17,11 |
16,67 |
0,0 |