O perfil de ingreso establece os coñecementos, habilidades e capacidades que debe posuír o estudante que desexe acceder ao PDEIO e, como consecuencia, as titulacións de acceso máis axeitadas que determinan a admisión e, no seu caso, a necesidade ou non de realizar complementos formativos por parte dos doutorando/as.
1. Perfil de ingreso directo (sen complementos de formación). De forma xeral, os estudos de Máster que permitirán o ingreso no PDEIO sen complementos de formación serán os do Máster en Técnicas Estatísticas, ofertado de xeito conxunto por USC, UDC e UVigo ou, no seu caso, a titulación afín que substitúa dito máster. Tamén terán acceso sen complementos os estudantes con suficiencia investigadora ou co título de DEA obtidos a través de Programas anteriores de Doutorado en Estatística, Investigación Operativa e Ciencia de Datos en calquera das tres universidades participantes.
2. Perfil de ingreso distinto ao do apartado anterior. No caso de estudantes que teñan realizado algún Máster distinto do anterior, a CAPD avaliará de forma individualizada cada caso e considerarase a posibilidade de esixirlles complementos de formación (ata 15 ECTS) cando na súa formación anterior non tiveran cursado polo menos 60 ECTS en materias afíns ás liñas de investigación do PDEIO e pertencentes, ben á área de Estatística e Investigación Operativa, á Ciencia de Datos, ou ben ao ámbito de coñecemento de Matemáticas e Estatística. En ambos casos, eses créditos deberán ser, segundo o criterio da CAPD, equiparables a nivel de Máster (MECES 3).
Finalmente, no caso de estudantes que non teñan realizado estudos de Máster necesitarase unha equivalencia de formación a nivel de Máster (MECES 3) de polo menos 60 ECTS preferentemente na área de Estatística e Investigación Operativa ou no ámbito de coñecemento de Matemáticas e Estatística. Esta equivalencia será determinada pola CAPD.
Programa de Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
A estatística e a investigación operativa son hoxe de grande importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras.
Duración:
4 anos académicos
Código RUCT: 5600813
Número prazas: 8
Coordinador-a do título:
Balbina Virginia Casas Mendez
balbina.casas.mendez [at] usc.es
Linguas de uso:
Castelán, Galego, Inglés
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade da Coruña
Universidade de Vigo
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013
Data de publicación no BOE:
11/03/2014
Data da última acreditación:
01/03/2022
Códigos ISCED:
(462) Estadística
(0542) Estadística
O PDEIO pretende acadar os seguintes obxectivos:
· Unha formación e autonomía investigadora de natureza científico-técnica tanto no ámbito da #Estatística e Ciencia de Datos# como no da #Investigación Operativa: Optimización e Teoría de Xogos#.
· Unha formación interdisciplinar que dote aos seus estudantes de autonomía para identificar, modelar e abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este obxectivo, sen dúbida, será de utilidade para a súa futura empregabilidade.
· Proporcionar autonomía tanto no uso de software especializado como no desenvolvemento de novas ferramentas informáticas, hoxe en día fundamentais para a resolución práctica de problemas relativos ás dúas grandes liñas de investigación do PDEIO.
· Busca da excelencia investigadora como base para o progreso científico-técnico e a futura transferencia de coñecemento á sociedade.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras.
Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende fornecer unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual.
Así mesmo, preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa, que é onde as achegas da Estatística e da Investigación Operativa deben ser tidas en conta.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras. Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual. Así mesmo, pretende fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo das empresas, que é onde se deben ter en conta as achegas da Estatística e da Investigación Operativa.
Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual. Así mesmo preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e a investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación. Este Doutoramento adecúase aos obxectivos estratéxicos da Universidade en tanto en canto persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa que é onde as aportacións da estatística e da investigación operativa deben ser tidas en conta.
Duración:
4 anos académicos
Código RUCT: 5600813
Número prazas: 8
Coordinador-a do título:
Balbina Virginia Casas Mendez
balbina.casas.mendez [at] usc.es
Linguas de uso:
Castelán, Galego, Inglés
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade da Coruña
Universidade de Vigo
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013
Data de publicación no BOE:
11/03/2014
Data da última acreditación:
01/03/2022
Códigos ISCED:
(462) Estadística
(0542) Estadística
O PDEIO pretende acadar os seguintes obxectivos:
· Unha formación e autonomía investigadora de natureza científico-técnica tanto no ámbito da #Estatística e Ciencia de Datos# como no da #Investigación Operativa: Optimización e Teoría de Xogos#.
· Unha formación interdisciplinar que dote aos seus estudantes de autonomía para identificar, modelar e abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este obxectivo, sen dúbida, será de utilidade para a súa futura empregabilidade.
· Proporcionar autonomía tanto no uso de software especializado como no desenvolvemento de novas ferramentas informáticas, hoxe en día fundamentais para a resolución práctica de problemas relativos ás dúas grandes liñas de investigación do PDEIO.
· Busca da excelencia investigadora como base para o progreso científico-técnico e a futura transferencia de coñecemento á sociedade.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras.
Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende fornecer unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual.
Así mesmo, preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa, que é onde as achegas da Estatística e da Investigación Operativa deben ser tidas en conta.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras. Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual. Así mesmo, pretende fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo das empresas, que é onde se deben ter en conta as achegas da Estatística e da Investigación Operativa.
Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual. Así mesmo preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e a investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación. Este Doutoramento adecúase aos obxectivos estratéxicos da Universidade en tanto en canto persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa que é onde as aportacións da estatística e da investigación operativa deben ser tidas en conta.
Os requisitos xerais de acceso e admisión son os recollidos no Real Decreto 99/2011, do 28 de xaneiro, polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutoramento, modificado polo Real Decreto 576/2023. Estes son:
1. Con carácter xeral, para o acceso a un Programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster Universitario ou equivalente, sempre que se teñan superado, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope en algunha das seguintes circunstancias:
· Estar en posesión de títulos universitarios oficiais ou títulos españois equivalentes, sempre que se teñan superado, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior.
· Estar en posesión dun título obtido conforme a sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), sen necesidade da súa homologación, que acredite un nivel 7 do Marco Europeo de Cualificacións sempre que dito título habilite para o acceso a estudos de doutoramento no país de expedición do mesmo. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento con outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
· Estar en posesión dun título obtido conforme a sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da súa homologación, previa comprobación pola universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente ao do título oficial español de Máster universitario e que habilita no país de expedición do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento con outros efectos que non sexa o do acceso a ensinanzas de doutorado.
· Estar en posesión doutro título de Doutora ou Doutor.
Así mesmo, poderán acceder os titulados universitarios que, previa obtención dunha praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, tiveran superado con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun Programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Saúde.
O cupo para que alumnos estranxeiros poidan preinscribirse no Programa con antelación aos prazos ordinarios será determinado cada ano pola CAPD con suficiente antelación.
É un requisito obrigatorio para a admisión no Programa de doutorado a presentación dun informe por parte do candidato ou candidata consistente nunha carta de referencia dun profesor ou profesora do Programa que i) avale a potencial viabilidade da futura tese no marco dunha liña de investigación do Programa á que se vincule, e que ii) puidese exercer como persoa directora no caso de que o candidato ou candidata acabe sendo admitido no Programa.
O programa de doutoramento poderase extinguir por algunha das seguintes causas:
• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo estudantado no programa de doutoramento.
• En calquera caso todo o estudantado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A universidade adoptará as medidas necesarias para garanti-los dereitos académicos do estudantado que estea cursando os ditos estudios nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudio, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Materias do máster universitario en técnicas estatísticas
- E1061A01
Materias de outros másters
- E1061A02
Cursos do programa de formación e innovación docente
- E1061A03
Seminarios de investigación
- E1061A04
Cursos de formación transversais
- E1061A05
Asistencia e participación activa en congresos
- E1061A06
Modelos de Regresión
- P1061101
Análise Exploratoria de Datos
- P1061102
Programación Linear e Enteira
- P1061103
Modelos de Probabilidade
- P1061203
Estatística Aplicada
- P1061204
Procesos Estocásticos
- P1061205
Estatística non Paramétrica
- P1061206
Mostraxe
- P1061207
Series de Tempo
- P1061208
Deseño e Análise de Experimentos
- P1061209
Simulación Estatística
- P1061210
Análise Multivariante
- P1061211
Estatística Espacial
- P1061212
Fiabilidade e Modelos Biométricos
- P1061213
Redes e Planificación
- P1061214
Introdución á Teoría de Xogos
- P1061215
Colas e Inventarios
- P1061216
Enxeñaría Financeira
- P1061217
Control Estatístico da Calidade
- P1061218
Técnicas de Remostraxe
- P1061219
Contrastes de Especificación
- P1061220
Datos Funcionais
- P1061221
Modelos Interactivos da Investigación Operativa
- P1061222
Xogos Cooperativos
- P1061223
Programación Matemática
- P1061224
Teoría da Probabilidade
- P1061226
Estatística Matemática
- P1061227
No caso de alumnos que realizasen algún máster distinto do anterior, a Comisión Académica do Programa de Doutoramento (CAPD) avaliará de forma individualizada cada caso e considerarase a posibilidade de esixirlles complementos de formación (ata 15 ECTS) cando na súa formación anterior non cursasen polo menos 60 ECTS na área de Estatística e Investigación Operativa de nivel de Máster a xuízo da CAPD.
No caso de alumnos que non realizasen máster necesitarase unha equivalencia de formación en nivel de máster de polo menos 60 ECTS preferentemente na área de Estatística e Investigación Operativa. Esta equivalencia será determinada pola CAPD.
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Manuel Febrero Bande |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Wenceslao Gonzalez Manteiga |
Estatística e Investigación Operativa |
|
María José Lombardía Cortiña |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Luis Alberto Ramil Novo |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Cesar Andres Sanchez Sellero |
Estatística e Investigación Operativa |
|
José Antonio Vilar Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Jacobo De Uña Alvarez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
María Del Carmen Iglesias Pérez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ricardo José Cao Abad |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
María Amalia Jacome Pumar |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Rubén Fernández Casal |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Beatriz Pateiro Lopez |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Rosa María Crujeiras Casais |
Estatística e Investigación Operativa |
|
María José Ginzo Villamayor |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Alberto Rodriguez Casal |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Paula Saavedra Nieves |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Germán Aneiros Perez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Javier Roca Pardiñas |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Juan Carlos Pardo Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Mario Francisco Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana Perez González |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Mercedes Conde Amboage |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Maria Isabel Borrajo Garcia |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Jose Ameijeiras Alonso |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Juan Manuel Vilar Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Salvador Naya Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Antonio Vaamonde Liste |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Alejandro Quintela Del Río |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Maria Alonso Pena |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Javier Tarrio Saavedra |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Balbina Virginia Casas Mendez |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Jose Maria Alonso Meijide |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Ignacio Garcia Jurado |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Julio Gonzalez Diaz |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Silvia María Lorenzo Freire |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Maria Luisa Carpente Rodríguez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Leticia Lorenzo Picado |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Juan José Vidal Puga |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Gustavo Bergantiños Cid |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Maria Estela Sanchez Rodriguez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Angel Manuel Gonzalez Rueda |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Maria Gloria Fiestras Janeiro |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Alejandro Saavedra Nieves |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Laura Davila Pena |
Estatística e Investigación Operativa |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
A estatística e a investigación operativa son hoxe de grande importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras. Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual.
Así mesmo preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e a investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área merced á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento adecúase aos obxectivos estratéxicos da Universidade en tanto en canto persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa que é onde as aportacións da estatística e da investigación operativa deben ser tidas en conta.
O PDEIO pretende acadar os seguintes obxectivos:
· Unha formación e autonomía investigadora de natureza científico-técnica tanto no ámbito da #Estatística e Ciencia de Datos# como no da #Investigación Operativa: Optimización e Teoría de Xogos#.
· Unha formación interdisciplinar que dote aos seus estudantes de autonomía para identificar, modelar e abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este obxectivo, sen dúbida, será de utilidade para a súa futura empregabilidade.
· Proporcionar autonomía tanto no uso de software especializado como no desenvolvemento de novas ferramentas informáticas, hoxe en día fundamentais para a resolución práctica de problemas relativos ás dúas grandes liñas de investigación do PDEIO.
· Busca da excelencia investigadora como base para o progreso científico-técnico e a futura transferencia de coñecemento á sociedade.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras.
Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende fornecer unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual.
Así mesmo, preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa, que é onde as achegas da Estatística e da Investigación Operativa deben ser tidas en conta.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras. Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual. Así mesmo, pretende fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo das empresas, que é onde se deben ter en conta as achegas da Estatística e da Investigación Operativa.
• Comprensión sistemática dun ámbito de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados con dito ámbito. (Sustitúese "ámbito" por "ámbito" a partir da aplicación do R.D. 576/2023, do 4 de xullo)
• Capacidade de concebir, deseñar ou crear, poñer en práctica e adoptar un proceso sustancial de investigación ou creación.
• Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral sobre os seus ámbitos de coñecemento nos xeitos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de promover, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
• Capacidade de promover a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidadá, conforme ao artigo 12 da Lei Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como xeito de contribuír á consideración do coñecemento científico como un ben común, mediante a avaliación de actividades transversais levadas a cabo polo doutorando ou doutoranda relacionadas con diferentes dimensións da Ciencia Aberta e da Ciencia Cidadá, así como a capacitación adquirida en ambas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar. (A partir da aplicación do R.D. 576/2023, de 4 de xullo)
- Capacidade de integración en grupos de traballo multidisciplinares desenvolvendo modelos innovadores da Estatística e a Investigación Operativa
- Detección de ámbitos de nova aplicación para os modelos da Estatística e a Investigación Operativa
- Capacidade para liderar proxectos de investigación no ámbito da Estatística e a Investigación Operativa
- Capacidade para implementar ou transferir solucións innovadoras no ámbito da Estatística e a Investigación Operativa.
• Capacidade de integración en grupos de traballo multidisciplinares desenvolvendo modelos innovadores da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
• Capacidade para implementar ou transferir solucións innovadoras no ámbito da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
• Capacidade para liderar proxectos de investigación no ámbito da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
• Detección de ámbitos de nova aplicación para os modelos da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
A finalización dos estudos de doutoramento, coa defensa dunha tese no PDEIO, conleva ter adquirido unha formación altamente especializada en polo menos unha das dúas liñas de investigación do programa: #Estatística e Ciencia de Datos# e #Investigación Operativa: Optimización e Teoría de Xogos#. A transversalidade destas liñas de investigación e das temáticas que abranguen convérteas en ámbitos de coñecemento de gran relevancia e alta demanda en múltiples sectores, impulsados tamén pola explosión da aprendizaxe estatística e da intelixencia artificial no contexto laboral actual. Máis concretamente, a análise de datos, a optimización de procesos, a intelixencia artificial, a toma estratéxica de decisións, os modelos preditivos e os modelos prescritivos son unha pequena mostra dos coñecementos e habilidades actualmente demandadas por multitude de sectores profesionais, incluíndo, entre outros, os ámbitos de consultoría, finanzas, energía, medio ambiente y biomedicina. Ademais desta ampla gama de saídas na empresa privada, os egresados do PDEIO tamén están cualificados tanto para continuar a súa carreira científica en universidades e centros de investigación de primeiro nivel como para presentarse a outros postos altamente cualificados en institucións como EUROSTAT, o Instituto Nacional de Estatística e o Instituto Galego de Estatística. Como confirmación do bo momento que atravesan os egresados do PDEIO no mercado laboral, cabe mencionar que os datos dos distintos seguimentos realizados, tanto desde a CAPD do programa con enquisas periódicas como desde as escolas de doutoramento participantes no Programa, amosan unha empregabilidade do 100 %. Ben que esta empregabilidade concéntrase principalmente no mundo académico, ben a través de contratos posdoutorais ou prazas de Axudante Doutor, tamén hai un porcentaxe relevante dos egresados que optou por continuar a súa carreira profesional no ámbito privado, destacando a banca e a consultoría.
Para dar cobertura a tódolos requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Infraestruturas de Investigación, é a estrutura organizativa, dependente da Vicerreitoría de Política Científica, que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación na USC. O obxectivo funcional da Área é dotar de maior unicidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación da USC.
https://www.usc.gal/gl/RIAIDT
As tecnoloxías da información e da comunicación son hoxe un instrumento básico sen as que non é posible desenvolver unha universidade moderna e emprendedora. A investigación, a docencia e a xestión non poden alcanzar os compromisos de calidade sen unha utilización eficiente e intensiva das TIC. O Plan Estratéxico de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións na USC (PETIC III) sinala as directrices de desenvolvemento da área TIC da USC.
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/area-tecnoloxias-informacion-c…
A Área de Inclusión e Participación Social encárgase da coordinación e posta en marcha, en colaboración cos distintos centros, das actuacións necesarias destinadas a favorecer as medidas de atención á diversidade ao alumnado baixo un principio de equidade. Ao mesmo tempo, con outros servizos universitarios e, a través de convenios de colaboración con outras entidades, está a impulsarse a incorporación sociolaboral dos futuros egresados e egresadas con discapacidade ou necesidades específicas.
https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social
Outros recursos:
• Centro de Formación de Persoal
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/centro-formacion-persoal
• Área Infraestruturas
https://www.usc.gal/gl/institucional/goberno/area/infraestruturas
• Servizo de Medios Audiovisuais (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-medios-audiovisuais-se…
• Servizo de Prevención de Riscos
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-prevencion-riscos
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Coordinador/a
Balbina Virginia Casas Mendez
Vogais
Rosa María Crujeiras Casais
Alberto Rodriguez Casal
Julio Gonzalez Diaz
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
40,0 |
0,0 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
16,67 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media dos estudos a tempo completo Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: Número enteiro |
- |
4,9315 |
3,937 |
4,4992 |
3,7356 |
3,137 |
|
|
ID-39 Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: Número enteiro |
2,9589 |
5,4822 |
5,9151 |
- |
- |
4,6685 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción dos/as egresados/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as egresados/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción do Estudantado de 1º Ano co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento do estudantado de primeiro ano Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción dos/as Titores/as e Directores/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as titores/as e directores/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,33 |
|
|
Teses |
|||||||
|
ID-31 Número de teses defendidas Número de teses defendidas Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
2,0 |
2,0 |
5,0 |
2,0 |
2,0 |
|
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación porcentual do número de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
|
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Número de teses presentadas en galego Número de teses presentadas en galego Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Número de teses presentadas en castelán Número de teses presentadas en castelán Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de teses presentadas noutro idioma Número de teses presentadas noutro idioma Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
5,0 |
2,0 |
1,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-41 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a primeira prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese cu prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
100,0 |
|
|
ID-42 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a segunda prórroga Relación porcentual entre o número de estudantes que defenden a tese con dúas prórrogas e o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
0,0 |
|
|
Mencións |
|||||||
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificación de "cum laude" Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaxe de teses con mención internacional Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
50,0 |
50,0 |
80,0 |
100,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: Número enteiro |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta das prazas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
37,5 |
75,0 |
62,5 |
62,5 |
87,5 |
137,5 |
|
ID-03 Matrícula de novo ingreso Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
0,0 |
3,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudantes Número total de alumnos matriculados en réxime de matrícula ordinaria Info da escala: Número enteiro |
14,0 |
15,0 |
17,0 |
16,0 |
9,0 |
9,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
0,0 |
75,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes doutras universidades Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
13,33 |
17,65 |
18,75 |
22,22 |
11,11 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
57,14 |
66,67 |
70,59 |
81,25 |
77,78 |
77,78 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relación porcentual entre o número de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Considéranse estudantes a tempo parcial aqueles que teñan a mesma dedicación ao longo do curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
13,33 |
11,76 |
6,25 |
11,11 |
11,11 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
28,57 |
20,0 |
17,65 |
12,5 |
11,11 |
11,11 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
20,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
14,29 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
80,0 |
83,33 |
38,46 |
71,43 |
42,86 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en réxime de codirección Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Número racional con dous decimais |
1,0 |
0,5 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info da escala: Número enteiro |
35,0 |
33,0 |
34,0 |
30,0 |
32,0 |
34,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info da escala: Número racional con dous decimais |
3,1818 |
3,0 |
3,0909 |
2,7273 |
2,4615 |
2,6154 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
90,91 |
84,62 |
92,31 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
90,91 |
100,0 |
90,91 |
81,82 |
76,92 |
84,62 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
8,7 |
0,0 |
7,69 |
7,69 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
33,33 |
33,33 |
17,11 |
16,67 |
0,0 |
O perfil de ingreso establece os coñecementos, habilidades e capacidades que debe posuír o estudante que desexe acceder ao PDEIO e, como consecuencia, as titulacións de acceso máis axeitadas que determinan a admisión e, no seu caso, a necesidade ou non de realizar complementos formativos por parte dos doutorando/as.
1. Perfil de ingreso directo (sen complementos de formación). De forma xeral, os estudos de Máster que permitirán o ingreso no PDEIO sen complementos de formación serán os do Máster en Técnicas Estatísticas, ofertado de xeito conxunto por USC, UDC e UVigo ou, no seu caso, a titulación afín que substitúa dito máster. Tamén terán acceso sen complementos os estudantes con suficiencia investigadora ou co título de DEA obtidos a través de Programas anteriores de Doutorado en Estatística, Investigación Operativa e Ciencia de Datos en calquera das tres universidades participantes.
2. Perfil de ingreso distinto ao do apartado anterior. No caso de estudantes que teñan realizado algún Máster distinto do anterior, a CAPD avaliará de forma individualizada cada caso e considerarase a posibilidade de esixirlles complementos de formación (ata 15 ECTS) cando na súa formación anterior non tiveran cursado polo menos 60 ECTS en materias afíns ás liñas de investigación do PDEIO e pertencentes, ben á área de Estatística e Investigación Operativa, á Ciencia de Datos, ou ben ao ámbito de coñecemento de Matemáticas e Estatística. En ambos casos, eses créditos deberán ser, segundo o criterio da CAPD, equiparables a nivel de Máster (MECES 3).
Finalmente, no caso de estudantes que non teñan realizado estudos de Máster necesitarase unha equivalencia de formación a nivel de Máster (MECES 3) de polo menos 60 ECTS preferentemente na área de Estatística e Investigación Operativa ou no ámbito de coñecemento de Matemáticas e Estatística. Esta equivalencia será determinada pola CAPD.
Os requisitos xerais de acceso e admisión son os recollidos no Real Decreto 99/2011, do 28 de xaneiro, polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutoramento, modificado polo Real Decreto 576/2023. Estes son:
1. Con carácter xeral, para o acceso a un Programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster Universitario ou equivalente, sempre que se teñan superado, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope en algunha das seguintes circunstancias:
· Estar en posesión de títulos universitarios oficiais ou títulos españois equivalentes, sempre que se teñan superado, ao menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior.
· Estar en posesión dun título obtido conforme a sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), sen necesidade da súa homologación, que acredite un nivel 7 do Marco Europeo de Cualificacións sempre que dito título habilite para o acceso a estudos de doutoramento no país de expedición do mesmo. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento con outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
· Estar en posesión dun título obtido conforme a sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da súa homologación, previa comprobación pola universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente ao do título oficial español de Máster universitario e que habilita no país de expedición do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento con outros efectos que non sexa o do acceso a ensinanzas de doutorado.
· Estar en posesión doutro título de Doutora ou Doutor.
Así mesmo, poderán acceder os titulados universitarios que, previa obtención dunha praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, tiveran superado con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun Programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Saúde.
O cupo para que alumnos estranxeiros poidan preinscribirse no Programa con antelación aos prazos ordinarios será determinado cada ano pola CAPD con suficiente antelación.
É un requisito obrigatorio para a admisión no Programa de doutorado a presentación dun informe por parte do candidato ou candidata consistente nunha carta de referencia dun profesor ou profesora do Programa que i) avale a potencial viabilidade da futura tese no marco dunha liña de investigación do Programa á que se vincule, e que ii) puidese exercer como persoa directora no caso de que o candidato ou candidata acabe sendo admitido no Programa.
O programa de doutoramento poderase extinguir por algunha das seguintes causas:
• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo estudantado no programa de doutoramento.
• En calquera caso todo o estudantado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A universidade adoptará as medidas necesarias para garanti-los dereitos académicos do estudantado que estea cursando os ditos estudios nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudio, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Materias do máster universitario en técnicas estatísticas
- E1061A01
Materias de outros másters
- E1061A02
Cursos do programa de formación e innovación docente
- E1061A03
Seminarios de investigación
- E1061A04
Cursos de formación transversais
- E1061A05
Asistencia e participación activa en congresos
- E1061A06
Modelos de Regresión
- P1061101
Análise Exploratoria de Datos
- P1061102
Programación Linear e Enteira
- P1061103
Modelos de Probabilidade
- P1061203
Estatística Aplicada
- P1061204
Procesos Estocásticos
- P1061205
Estatística non Paramétrica
- P1061206
Mostraxe
- P1061207
Series de Tempo
- P1061208
Deseño e Análise de Experimentos
- P1061209
Simulación Estatística
- P1061210
Análise Multivariante
- P1061211
Estatística Espacial
- P1061212
Fiabilidade e Modelos Biométricos
- P1061213
Redes e Planificación
- P1061214
Introdución á Teoría de Xogos
- P1061215
Colas e Inventarios
- P1061216
Enxeñaría Financeira
- P1061217
Control Estatístico da Calidade
- P1061218
Técnicas de Remostraxe
- P1061219
Contrastes de Especificación
- P1061220
Datos Funcionais
- P1061221
Modelos Interactivos da Investigación Operativa
- P1061222
Xogos Cooperativos
- P1061223
Programación Matemática
- P1061224
Teoría da Probabilidade
- P1061226
Estatística Matemática
- P1061227
No caso de alumnos que realizasen algún máster distinto do anterior, a Comisión Académica do Programa de Doutoramento (CAPD) avaliará de forma individualizada cada caso e considerarase a posibilidade de esixirlles complementos de formación (ata 15 ECTS) cando na súa formación anterior non cursasen polo menos 60 ECTS na área de Estatística e Investigación Operativa de nivel de Máster a xuízo da CAPD.
No caso de alumnos que non realizasen máster necesitarase unha equivalencia de formación en nivel de máster de polo menos 60 ECTS preferentemente na área de Estatística e Investigación Operativa. Esta equivalencia será determinada pola CAPD.
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Manuel Febrero Bande |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Wenceslao Gonzalez Manteiga |
Estatística e Investigación Operativa |
|
María José Lombardía Cortiña |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Luis Alberto Ramil Novo |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Cesar Andres Sanchez Sellero |
Estatística e Investigación Operativa |
|
José Antonio Vilar Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Jacobo De Uña Alvarez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
María Del Carmen Iglesias Pérez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ricardo José Cao Abad |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
María Amalia Jacome Pumar |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Rubén Fernández Casal |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Beatriz Pateiro Lopez |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Rosa María Crujeiras Casais |
Estatística e Investigación Operativa |
|
María José Ginzo Villamayor |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Alberto Rodriguez Casal |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Paula Saavedra Nieves |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Germán Aneiros Perez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Javier Roca Pardiñas |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Juan Carlos Pardo Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Mario Francisco Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana Perez González |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Mercedes Conde Amboage |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Maria Isabel Borrajo Garcia |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Jose Ameijeiras Alonso |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Juan Manuel Vilar Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Salvador Naya Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Antonio Vaamonde Liste |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Alejandro Quintela Del Río |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Maria Alonso Pena |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Javier Tarrio Saavedra |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Balbina Virginia Casas Mendez |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Jose Maria Alonso Meijide |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Ignacio Garcia Jurado |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Julio Gonzalez Diaz |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Silvia María Lorenzo Freire |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Maria Luisa Carpente Rodríguez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Leticia Lorenzo Picado |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Juan José Vidal Puga |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Gustavo Bergantiños Cid |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Maria Estela Sanchez Rodriguez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Angel Manuel Gonzalez Rueda |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Maria Gloria Fiestras Janeiro |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Alejandro Saavedra Nieves |
Estatística e Investigación Operativa |
|
Laura Davila Pena |
Estatística e Investigación Operativa |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
A estatística e a investigación operativa son hoxe de grande importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras. Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual.
Así mesmo preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e a investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área merced á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento adecúase aos obxectivos estratéxicos da Universidade en tanto en canto persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa que é onde as aportacións da estatística e da investigación operativa deben ser tidas en conta.
O PDEIO pretende acadar os seguintes obxectivos:
· Unha formación e autonomía investigadora de natureza científico-técnica tanto no ámbito da #Estatística e Ciencia de Datos# como no da #Investigación Operativa: Optimización e Teoría de Xogos#.
· Unha formación interdisciplinar que dote aos seus estudantes de autonomía para identificar, modelar e abordar con rigor científico retos en distintos ámbitos. Este obxectivo, sen dúbida, será de utilidade para a súa futura empregabilidade.
· Proporcionar autonomía tanto no uso de software especializado como no desenvolvemento de novas ferramentas informáticas, hoxe en día fundamentais para a resolución práctica de problemas relativos ás dúas grandes liñas de investigación do PDEIO.
· Busca da excelencia investigadora como base para o progreso científico-técnico e a futura transferencia de coñecemento á sociedade.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras.
Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende fornecer unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual.
Así mesmo, preténdese fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo da empresa, que é onde as achegas da Estatística e da Investigación Operativa deben ser tidas en conta.
A estatística e a investigación operativa son hoxe de gran importancia como parte das matemáticas e como disciplinas necesarias para a comprensión e o avance doutras ramas como a Economía, a Enxeñaría ou a Medicina, entre outras. Este Doutoramento en Estatística e Investigación Operativa pretende proporcionar unha sólida formación no ámbito da estatística e da investigación operativa, capaz de adaptarse ás necesidades da sociedade actual. Así mesmo, pretende fomentar a formación continua dos profesionais na área da estatística e da investigación operativa e a interconexión entre as diversas parcelas da área grazas á colaboración no Doutoramento de profesores pertencentes a diferentes liñas e grupos de investigación.
Este Doutoramento axústase aos obxectivos estratéxicos da Universidade na medida en que persegue a obtención da excelencia investigadora e a transferencia da tecnoloxía e dos coñecementos da Universidade á sociedade, en particular ao mundo das empresas, que é onde se deben ter en conta as achegas da Estatística e da Investigación Operativa.
• Comprensión sistemática dun ámbito de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados con dito ámbito. (Sustitúese "ámbito" por "ámbito" a partir da aplicación do R.D. 576/2023, do 4 de xullo)
• Capacidade de concebir, deseñar ou crear, poñer en práctica e adoptar un proceso sustancial de investigación ou creación.
• Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral sobre os seus ámbitos de coñecemento nos xeitos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de promover, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
• Capacidade de promover a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidadá, conforme ao artigo 12 da Lei Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como xeito de contribuír á consideración do coñecemento científico como un ben común, mediante a avaliación de actividades transversais levadas a cabo polo doutorando ou doutoranda relacionadas con diferentes dimensións da Ciencia Aberta e da Ciencia Cidadá, así como a capacitación adquirida en ambas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar. (A partir da aplicación do R.D. 576/2023, de 4 de xullo)
- Capacidade de integración en grupos de traballo multidisciplinares desenvolvendo modelos innovadores da Estatística e a Investigación Operativa
- Detección de ámbitos de nova aplicación para os modelos da Estatística e a Investigación Operativa
- Capacidade para liderar proxectos de investigación no ámbito da Estatística e a Investigación Operativa
- Capacidade para implementar ou transferir solucións innovadoras no ámbito da Estatística e a Investigación Operativa.
• Capacidade de integración en grupos de traballo multidisciplinares desenvolvendo modelos innovadores da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
• Capacidade para implementar ou transferir solucións innovadoras no ámbito da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
• Capacidade para liderar proxectos de investigación no ámbito da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
• Detección de ámbitos de nova aplicación para os modelos da Estatística, a Investigación Operativa e a Ciencia de Datos.
A finalización dos estudos de doutoramento, coa defensa dunha tese no PDEIO, conleva ter adquirido unha formación altamente especializada en polo menos unha das dúas liñas de investigación do programa: #Estatística e Ciencia de Datos# e #Investigación Operativa: Optimización e Teoría de Xogos#. A transversalidade destas liñas de investigación e das temáticas que abranguen convérteas en ámbitos de coñecemento de gran relevancia e alta demanda en múltiples sectores, impulsados tamén pola explosión da aprendizaxe estatística e da intelixencia artificial no contexto laboral actual. Máis concretamente, a análise de datos, a optimización de procesos, a intelixencia artificial, a toma estratéxica de decisións, os modelos preditivos e os modelos prescritivos son unha pequena mostra dos coñecementos e habilidades actualmente demandadas por multitude de sectores profesionais, incluíndo, entre outros, os ámbitos de consultoría, finanzas, energía, medio ambiente y biomedicina. Ademais desta ampla gama de saídas na empresa privada, os egresados do PDEIO tamén están cualificados tanto para continuar a súa carreira científica en universidades e centros de investigación de primeiro nivel como para presentarse a outros postos altamente cualificados en institucións como EUROSTAT, o Instituto Nacional de Estatística e o Instituto Galego de Estatística. Como confirmación do bo momento que atravesan os egresados do PDEIO no mercado laboral, cabe mencionar que os datos dos distintos seguimentos realizados, tanto desde a CAPD do programa con enquisas periódicas como desde as escolas de doutoramento participantes no Programa, amosan unha empregabilidade do 100 %. Ben que esta empregabilidade concéntrase principalmente no mundo académico, ben a través de contratos posdoutorais ou prazas de Axudante Doutor, tamén hai un porcentaxe relevante dos egresados que optou por continuar a súa carreira profesional no ámbito privado, destacando a banca e a consultoría.
Para dar cobertura a tódolos requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Infraestruturas de Investigación, é a estrutura organizativa, dependente da Vicerreitoría de Política Científica, que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación na USC. O obxectivo funcional da Área é dotar de maior unicidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación da USC.
https://www.usc.gal/gl/RIAIDT
As tecnoloxías da información e da comunicación son hoxe un instrumento básico sen as que non é posible desenvolver unha universidade moderna e emprendedora. A investigación, a docencia e a xestión non poden alcanzar os compromisos de calidade sen unha utilización eficiente e intensiva das TIC. O Plan Estratéxico de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións na USC (PETIC III) sinala as directrices de desenvolvemento da área TIC da USC.
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/area-tecnoloxias-informacion-c…
A Área de Inclusión e Participación Social encárgase da coordinación e posta en marcha, en colaboración cos distintos centros, das actuacións necesarias destinadas a favorecer as medidas de atención á diversidade ao alumnado baixo un principio de equidade. Ao mesmo tempo, con outros servizos universitarios e, a través de convenios de colaboración con outras entidades, está a impulsarse a incorporación sociolaboral dos futuros egresados e egresadas con discapacidade ou necesidades específicas.
https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social
Outros recursos:
• Centro de Formación de Persoal
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/centro-formacion-persoal
• Área Infraestruturas
https://www.usc.gal/gl/institucional/goberno/area/infraestruturas
• Servizo de Medios Audiovisuais (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-medios-audiovisuais-se…
• Servizo de Prevención de Riscos
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-prevencion-riscos
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Coordinador/a
Balbina Virginia Casas Mendez
Vogais
Rosa María Crujeiras Casais
Alberto Rodriguez Casal
Julio Gonzalez Diaz
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
40,0 |
0,0 |
0,0 |
7,69 |
10,0 |
16,67 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media dos estudos a tempo completo Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: Número enteiro |
- |
4,9315 |
3,937 |
4,4992 |
3,7356 |
3,137 |
|
|
ID-39 Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: Número enteiro |
2,9589 |
5,4822 |
5,9151 |
- |
- |
4,6685 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción dos/as egresados/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as egresados/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción do Estudantado de 1º Ano co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento do estudantado de primeiro ano Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción dos/as Titores/as e Directores/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as titores/as e directores/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,33 |
|
|
Teses |
|||||||
|
ID-31 Número de teses defendidas Número de teses defendidas Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
2,0 |
2,0 |
5,0 |
2,0 |
2,0 |
|
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación porcentual do número de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
|
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-35 Número de teses presentadas en galego Número de teses presentadas en galego Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
|
ID-36 Número de teses presentadas en castelán Número de teses presentadas en castelán Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de teses presentadas noutro idioma Número de teses presentadas noutro idioma Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
5,0 |
2,0 |
1,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
50,0 |
|
|
ID-41 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a primeira prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese cu prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
100,0 |
|
|
ID-42 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a segunda prórroga Relación porcentual entre o número de estudantes que defenden a tese con dúas prórrogas e o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
0,0 |
|
|
Mencións |
|||||||
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificación de "cum laude" Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaxe de teses con mención internacional Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
50,0 |
50,0 |
80,0 |
100,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: Número enteiro |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
8,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta das prazas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
37,5 |
75,0 |
62,5 |
62,5 |
87,5 |
137,5 |
|
ID-03 Matrícula de novo ingreso Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Número enteiro |
1,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
0,0 |
3,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudantes Número total de alumnos matriculados en réxime de matrícula ordinaria Info da escala: Número enteiro |
14,0 |
15,0 |
17,0 |
16,0 |
9,0 |
9,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
0,0 |
75,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes doutras universidades Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
0,0 |
- |
33,33 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
13,33 |
17,65 |
18,75 |
22,22 |
11,11 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
- |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
57,14 |
66,67 |
70,59 |
81,25 |
77,78 |
77,78 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relación porcentual entre o número de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Considéranse estudantes a tempo parcial aqueles que teñan a mesma dedicación ao longo do curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
14,29 |
13,33 |
11,76 |
6,25 |
11,11 |
11,11 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
28,57 |
20,0 |
17,65 |
12,5 |
11,11 |
11,11 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
20,0 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
14,29 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
80,0 |
83,33 |
38,46 |
71,43 |
42,86 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en réxime de codirección Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Número racional con dous decimais |
1,0 |
0,5 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info da escala: Número enteiro |
35,0 |
33,0 |
34,0 |
30,0 |
32,0 |
34,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info da escala: Número racional con dous decimais |
3,1818 |
3,0 |
3,0909 |
2,7273 |
2,4615 |
2,6154 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
90,91 |
84,62 |
92,31 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
90,91 |
100,0 |
90,91 |
81,82 |
76,92 |
84,62 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
8,7 |
0,0 |
7,69 |
7,69 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
33,33 |
33,33 |
17,11 |
16,67 |
0,0 |