El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad o no de realizar complementos formativos por parte de los/las doctorando/as.
Este programa dará acceso directo a los alumnos que tengan la titulación de máster vinculada a titulaciones del área de Ingeniería y Ciencias Vinculadas a los ámbitos de conocimiento de Ciencias Agrarias y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Medioambientales y Ecología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Tierra, la Biología y Genética, Bioquímica y Biotecnología, Ingeniería Informática y de Sistemas, Matemáticas y Estadística, Medicina, Veterinaria e interdisciplinar, Ciencias Sociales, Sociología, Ciencias Políticas, Geografía, Farmacia, Nutrición y Dietética que configuran los conocimientos previos para realizarlo. Se recomienda un buen nivel de inglés.
Programa de Doctorado en Investigación Agraria y Forestal
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
Este es un programa marcado por la multidisciplinaridad en cuanto a las titulaciones del profesorado y del alumnado ya que en él participan investigadores de cuatro departamentos distintos de la Universidad de Santiago de Compostela (Producción Vegetal, Edafología y Química Agrícola, Fisiología Vegetal y Botánica), cuatro centros de investigación (Centro de Investigaciones Forestales de Lourizán, Estación Fitopatológica de Arenero, Centro de Investigaciones Agrarias de Mabegondo y Misión Biológica de Galicia) e instituciones internacionales (Alemania, Suiza, Estados Unidos, Portugal y Grecia), Universidad de Extremadura y dos centros de la Universidad de A Coruña (Instituto de Geología y Facultad de Ciencias) lo que ofrece al alumno un amplio abanico para la elección de la temática relacionada con la producción agraria y forestal de Galicia y de la región biogeográfica Atlántica de Europa.
Duración:
4 años académicos
Código RUCT: 5600878
Número plazas: 20
Coordinador-a del título:
María Rosa Mosquera Losada
mrosa.mosquera.losada [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de A Coruña
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013
Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014
Fecha de la última acreditación:
25/09/2013
Códigos ISCED:
(621) Producción agrícola y explotación ganadera
(623) Silvicultura
(0811) Producción agrícola y explotación ganadera
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
La sede de este programa es la Escuela Politécnica Superior en la USC y el Instituto Universitario de Geología en la UDC. Además también se imparte en las Facultades de Biología y Veterinaria de la USC y en la Facultad de Ciencias de la UDC.
Entendemos que el elevado número de alumnos y tesis doctorales, así como el grado de internacionalización del programa constituye una base sólida que garantiza el éxito del mismo que ya obtuvo su mención de calidad en su adaptación al RD 1993/2007. El interés del Programa de Doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medio ambiental, tal y como ofrece este Programa, que además de formar a estudiantes de ámbito nacional tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se fomentarán.
Duración:
4 años académicos
Código RUCT: 5600878
Número plazas: 20
Coordinador-a del título:
María Rosa Mosquera Losada
mrosa.mosquera.losada [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de A Coruña
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013
Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014
Fecha de la última acreditación:
25/09/2013
Códigos ISCED:
(621) Producción agrícola y explotación ganadera
(623) Silvicultura
(0811) Producción agrícola y explotación ganadera
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
La sede de este programa es la Escuela Politécnica Superior en la USC y el Instituto Universitario de Geología en la UDC. Además también se imparte en las Facultades de Biología y Veterinaria de la USC y en la Facultad de Ciencias de la UDC.
Entendemos que el elevado número de alumnos y tesis doctorales, así como el grado de internacionalización del programa constituye una base sólida que garantiza el éxito del mismo que ya obtuvo su mención de calidad en su adaptación al RD 1993/2007. El interés del Programa de Doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medio ambiental, tal y como ofrece este Programa, que además de formar a estudiantes de ámbito nacional tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se fomentarán.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora, en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello. No obstante, en ningún caso esta carta aval implicará la asignación previa del profesor(a) del programa como Director/a antes de que se complete el proceso de baremación y selección de todos/as los candidatos/as.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, se recomienda que el candidato o candidata debe acreditar un nivel adecuado de inglés, castellano o gallego no sólo para poder realizar el tesis en alguna de las lenguas comunes de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis, sino porque los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en estos idiomas.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Asistencia y participación en seminarios de investigadores externos o del propio programa
- E4031A01
Presentación en seminario del estado actual del ámbito en el que se desenvuelve la tesis
- E4031A02
Participación con presentación oral o póster en un congreso nacional
- E4031A03
Participación con presentación oral o póster en congreso internacional
- E4031A04
Realización de estancia en un centro nacional distinto de aquel en el que se desarrolle la tesis
- E4031A05
Realización de estancia en un centro internacional
- E4031A06
Elaboración de al menos un artículo científico en el ámbito nacional en revista con revisión por pares
- E4031A07
Realización de al menos un artículo científico en revista del ISI
- E4031A08
Realización y presentación de un informe anual
- E4031A09
Realización de al menos dos cursos al año vinculados con actividades transversales (informática, idiomas, laboratorio, docencia...)
- E4031A10
Realización de un artículo de divulgación de ámbito local o nacional con el objeto de transferir al sector agroforestal los principales resultados obtenidos
- E4031A11
Iniciación a la investigación
- E4031F01
Diseño de experimentos
- E4031F02
Expresión escrita y oral en el ámbito de la investigación agraria y forestal
- E4031F03
Análisis estadístico de datos
- E4031F04
Se considerará la posibilidad de exigir complementos de formación (como máximo hasta 15 ECTS).
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Cristina Cabaleiro Sobrino |
Producción Vegetal |
|
Julián Jesús García Berrios |
Producción Vegetal |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Producción Vegetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Producción Vegetal |
|
Olga M. Aguín Casal |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Mª Carmen Salinero Corral |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Roque Rodríguez Soalleiro |
Producción Vegetal |
|
Maria Josefa Lombardero Diaz |
Producción Vegetal |
|
Cesar Perez Cruzado |
Ingenieria Agroforestal |
|
Fernando Edgardo Muñoz Sáez |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Producción Vegetal |
|
Santiago Lamosa Quinteiro |
Producción Vegetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Producción Vegetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Teresa Cornide Paz |
Botánica |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
Botánica |
|
Rosa Ana Vázquez Ruiz De Ocenda |
Botánica |
|
Gonzalo Perez De Lis Castro |
Botánica |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
María Rosa Mosquera Losada |
Producción Vegetal |
|
Maria Elvira Lopez Mosquera |
Producción Vegetal |
|
Adolfo Lopez Fabal |
Producción Vegetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Marcos Lado Liñares |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Eva Vidal Vázquez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Rosa Romero Franco |
Producción Vegetal |
|
María Rosa Mosquera Losada |
Producción Vegetal |
|
Manuel Antonio Rodriguez Guitian |
Producción Vegetal |
|
Francisco Javier Silva Pando |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Juan Luis Fernández Lorenzo |
Producción Vegetal |
|
Antonio Rigueiro Rodríguez |
Producción Vegetal |
|
María Del Pilar González Hernández |
Producción Vegetal |
|
Nuria Ferreiro Dominguez |
Producción Vegetal |
|
Mª Lourdes López Díaz |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Vanessa Álvarez López |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Francisco Javier Rodríguez Rigueiro |
Producción Vegetal |
|
Gerardo Moreno Marcos |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana Couso Viana |
Producción Vegetal |
|
Luis Roca Pérez |
Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS) |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Seyed-Ali Hosseini Yekani |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Santiago Pereira Lorenzo |
Producción Vegetal |
|
Benigno Ruiz Nogueiras |
Producción Vegetal |
|
Maria Belen Diaz Hernandez |
Producción Vegetal |
|
Ana Maria Ramos Cabrer |
Producción Vegetal |
|
Emilia Díaz Losada |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafología y Química Agrícola |
|
Avelino Nuñez Delgado |
Edafología y Química Agrícola |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafología y Química Agrícola |
|
Agustín Merino García |
Edafología y Química Agrícola |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Antonio Miguel De Ron Pedreira |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Marta Santalla Ferradas |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana María González Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana Paula Rodiño Míguez |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal de gran importancia socio-económica sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medio ambiental, tal y como ofrece este programa, que además de formar a estudiantes de ámbito nacional tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel.
La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
- OC01. Capacidad de detectar las principales debilidades edafoclimáticas de los sistemas productivos.
- OC02. Capacidad de diseñar y mejorar técnicas que permitan solventar problemas productivos, en base a un análisis sistemático del medio biótico o abiótico integrando el componente ambiental.
- OC03. Capacidad de diseñar sistemas productivos con una perspectiva sustentable.
- OC04. Capacidad de empleo de comunicación específica que permita al doctorando mostrar sus resultados en el ámbito local, nacional e internacional.
- OC05. Capacidad de encontrar problemas subyacentes al sistema productivo y de proponer soluciones integradas a los mismos.
- OC06. Mejorar la capacidad de entendimiento del contexto socioeconómico que le permitan contextualizar el proceso productivo que se evalúa.
- OC07. Capacidad de integrar de forma sustentable sistemas multiproductivos.
- OC08. Mejorar las habilidades específicas de laboratorio vinculadas a la temática de la tesis.
- OC09. Mejorar las habilidades específicas de diseño de experimentos y muestreo vinculadas a la temática de la tesis doctoral.
- OC10. Capacidad de desarrollar la actividad investigadora con responsabilidad social e integridad científica
1 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agrícolas sostenibles.
2 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas forestales sostenibles.
3 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agroforestales y agroecológicos.
4 - Capacidad para promover la biodiversidad y la salud del suelo.
5 - Capacidad para detectar las principales fortalezas y debilidades edafoclimáticas de los sistemas de producción.
El perfil de egreso permitirá a los egresados del programa de doctorado adquirir competencias de elaboración de revisión bibliográfica, capacidad de síntensis, desarrollo y seguimiento de diseños experimentales, capacidad crítica en el marco de la investigación agraria y forestal.
El perfil de egreso asociado al programa está vinculado claramente hacia la mejora de la sostenibilidad de los agroecosistemas y hacia el desarrollo rural. La toma de conciencia tanto de la degradación ya causada como de la degradación prevista (ej. la causada por cambio climático) ha hecho que recientemente los países miembros de Naciones Unidas adoptaran la #Agenda para el desarrollo sostenible de 2030# que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible estructurados en los tres pilares de la sostenibilidad: económico, social y ambiental social y ambiental
As saídas profesionais máis importantes estarán asociadas a consultoras no ámbito agrario e forestal, liderado de investigación en empresas relacionadas co sector agroalimentario e forestal.
Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:
La https://www.usc.gal/es/servicios/area/biblioteca-universitaria Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/archivo-historico-gestion-documen…
El Área de Infraestructuras de Investigación, es la estructura organizativa, dependiente del Vicerrectorado de Política Científica, que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación en la USC. El objetivo funcional del Área es dotar de mayor unicidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación de la USC.
https://www.usc.gal/es/RIAIDT
Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy un instrumento básico sin las que no es posible desarrollar una universidad moderna y emprendedora. La investigación, la docencia y la gestión no pueden alcanzar los compromisos de calidad sin una utilización eficiente e intensiva de las TIC. El Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la USC (PETIC III) señala las directrices de desarrollo del Área TIC de la USC.
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/area-tecnologias-informacion-…
El área de Inclusión y Participación Social se encarga de la coordinación y puesta en marcha, en colaboración con los distintos centros, de las actuaciones necesarias destinadas a favorecer las medidas de atención a la diversidad al alumnado bajo un principio de equidad. Al mismo tiempo, con otros servicios universitarios y, a través de convenios de colaboración con otras entidades, se está impulsando la incorporación sociolaboral de los futuros egresados y egresadas con discapacidad o necesidades específicas.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/inclusion-participacion-social
Otros recursos:
• Centro de Formación de Personal
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/centro-formacion-personal
• Área Infraestructuras
https://www.usc.gal/es/institucional/gobierno/area/infraestructuras
• Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-medios-audiovisuales…
• Servicio de Prevención de Riesgos
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-prevencion-riesgos
No hay datos disponibles para el curso académico seleccionado.
Coordinador/a
María Rosa Mosquera Losada
Secretario/a
Antonio Rigueiro Rodríguez
Vocales
Cristina Cabaleiro Sobrino
Maria Isabel Iglesias Diaz
Maria Elvira Lopez Mosquera
Santiago Pereira Lorenzo
Maria Jesus Sainz Oses
Nuria Ferreiro Dominguez
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaje de abandono del programa. Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
12,5 |
16,0 |
9,52 |
16,0 |
19,23 |
14,81 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media de los estudios a tiempo completo Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo Info de la escala: Número entero |
4,1918 |
4,9315 |
4,9315 |
- |
3,9425 |
4,3342 |
|
|
ID-39 Duración media de los estudios a tiempo parcial Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial Info de la escala: Número entero |
- |
3,563 |
5,3085 |
5,01 |
4,8822 |
5,7164 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción de los/as egresados/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as egresados/as Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción del Estudiantado de 1º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado del estudiantado de primer año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,71 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción de los/as Tutores/as y Directores/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as tutores/as y directores/as. Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
3,86 |
|
|
Tesis |
|||||||
|
ID-31 Número de tesis defendidas Número de tesis defendidas Info de la escala: Número entero |
4,0 |
3,0 |
6,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
|
|
ID-32 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo completo Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
66,67 |
33,33 |
33,33 |
50,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
33,33 |
66,67 |
66,67 |
0,0 |
25,0 |
|
|
ID-34 Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
25,0 |
|
|
ID-35 Número de tesis presentadas en gallego Número de tesis presentadas en gallego Info de la escala: Número entero |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Número de tesis presentadas en castellano Número de tesis presentadas en castellano Info de la escala: Número entero |
2,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de tesis presentadas en otro idioma Número de tesis presentadas en otro idioma Info de la escala: Número entero |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,0 |
33,33 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
75,0 |
|
|
ID-41 porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la primera prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden su tesis con una prórroga sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
25,0 |
|
|
ID-42 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la segunda prórroga Relación porcentual entre el número de estudiantes que defienden la tesis con dos prórrogas y el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
75,0 |
|
|
Menciones |
|||||||
|
ID-43 Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude” Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
50,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaje de tesis con mención internacional Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
75,0 |
33,33 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Plazas Ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,0 |
35,0 |
80,0 |
55,0 |
125,0 |
100,0 |
|
ID-03 Matrícula de nuevo ingreso Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso Info de la escala: Número entero |
3,0 |
5,0 |
10,0 |
9,0 |
11,0 |
14,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudiantes Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria Info de la escala: Número entero |
28,0 |
29,0 |
33,0 |
34,0 |
37,0 |
45,0 |
|
ID-07 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster. Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
66,67 |
60,0 |
20,0 |
0,0 |
27,27 |
21,43 |
|
ID-08 Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-09 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-10 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
28,57 |
34,48 |
48,48 |
52,94 |
56,76 |
64,44 |
|
ID-12 Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
3,57 |
3,45 |
3,03 |
0,0 |
0,0 |
2,22 |
|
ID-22 Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
90,0 |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
|
ID-14 Porcentaje de estudiantes a tiempo completo Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
35,71 |
48,28 |
57,58 |
67,65 |
72,97 |
64,44 |
|
ID-15 Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
10,71 |
10,34 |
9,09 |
5,88 |
8,11 |
15,56 |
|
ID-16 Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
53,57 |
41,38 |
33,33 |
26,47 |
18,92 |
20,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
20,0 |
0,0 |
5,26 |
4,35 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-19 Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
30,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-21 Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
20,0 |
14,29 |
21,05 |
26,09 |
22,22 |
10,34 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
0,5 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info de la escala: Número entero |
70,0 |
70,0 |
71,0 |
71,0 |
72,0 |
73,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
2,5926 |
2,5926 |
2,7308 |
2,7308 |
2,7692 |
2,8077 |
|
ID-27 Porcentaje de PDI con sexenios Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
88,89 |
88,89 |
88,46 |
88,46 |
88,46 |
84,62 |
|
ID-28 Porcentaje de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
62,96 |
59,26 |
61,54 |
53,85 |
57,69 |
61,54 |
|
ID-29 Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
7,69 |
5,71 |
5,71 |
12,9 |
13,79 |
11,11 |
|
ID-30 Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,0 |
11,11 |
13,33 |
16,93 |
0,0 |
0,0 |
El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad o no de realizar complementos formativos por parte de los/las doctorando/as.
Este programa dará acceso directo a los alumnos que tengan la titulación de máster vinculada a titulaciones del área de Ingeniería y Ciencias Vinculadas a los ámbitos de conocimiento de Ciencias Agrarias y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Medioambientales y Ecología, Ciencias de la Educación, Ciencias de la Tierra, la Biología y Genética, Bioquímica y Biotecnología, Ingeniería Informática y de Sistemas, Matemáticas y Estadística, Medicina, Veterinaria e interdisciplinar, Ciencias Sociales, Sociología, Ciencias Políticas, Geografía, Farmacia, Nutrición y Dietética que configuran los conocimientos previos para realizarlo. Se recomienda un buen nivel de inglés.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado, y en su modificación por el Real Decreto 576/2023, de 4 de julio. Estos son:
Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario o equivalente, siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se superaran, por lo menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del marco español de cualificaciones para la educación superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que el dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento para otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que
i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que
ii) pudiera ejercer como persona directora, en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello. No obstante, en ningún caso esta carta aval implicará la asignación previa del profesor(a) del programa como Director/a antes de que se complete el proceso de baremación y selección de todos/as los candidatos/as.
Además, dadas las características y el nivel científico del programa de doctorado, se recomienda que el candidato o candidata debe acreditar un nivel adecuado de inglés, castellano o gallego no sólo para poder realizar el tesis en alguna de las lenguas comunes de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad en el ámbito de conocimiento de la tesis, sino porque los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa, pueden realizarse en estos idiomas.
EL programa de doctorado se podrá extinguir por alguna de las siguientes causas:
• Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Asistencia y participación en seminarios de investigadores externos o del propio programa
- E4031A01
Presentación en seminario del estado actual del ámbito en el que se desenvuelve la tesis
- E4031A02
Participación con presentación oral o póster en un congreso nacional
- E4031A03
Participación con presentación oral o póster en congreso internacional
- E4031A04
Realización de estancia en un centro nacional distinto de aquel en el que se desarrolle la tesis
- E4031A05
Realización de estancia en un centro internacional
- E4031A06
Elaboración de al menos un artículo científico en el ámbito nacional en revista con revisión por pares
- E4031A07
Realización de al menos un artículo científico en revista del ISI
- E4031A08
Realización y presentación de un informe anual
- E4031A09
Realización de al menos dos cursos al año vinculados con actividades transversales (informática, idiomas, laboratorio, docencia...)
- E4031A10
Realización de un artículo de divulgación de ámbito local o nacional con el objeto de transferir al sector agroforestal los principales resultados obtenidos
- E4031A11
Iniciación a la investigación
- E4031F01
Diseño de experimentos
- E4031F02
Expresión escrita y oral en el ámbito de la investigación agraria y forestal
- E4031F03
Análisis estadístico de datos
- E4031F04
Se considerará la posibilidad de exigir complementos de formación (como máximo hasta 15 ECTS).
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Cristina Cabaleiro Sobrino |
Producción Vegetal |
|
Julián Jesús García Berrios |
Producción Vegetal |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Producción Vegetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Producción Vegetal |
|
Olga M. Aguín Casal |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Mª Carmen Salinero Corral |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Roque Rodríguez Soalleiro |
Producción Vegetal |
|
Maria Josefa Lombardero Diaz |
Producción Vegetal |
|
Cesar Perez Cruzado |
Ingenieria Agroforestal |
|
Fernando Edgardo Muñoz Sáez |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Producción Vegetal |
|
Santiago Lamosa Quinteiro |
Producción Vegetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Producción Vegetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Teresa Cornide Paz |
Botánica |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
Botánica |
|
Rosa Ana Vázquez Ruiz De Ocenda |
Botánica |
|
Gonzalo Perez De Lis Castro |
Botánica |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
María Rosa Mosquera Losada |
Producción Vegetal |
|
Maria Elvira Lopez Mosquera |
Producción Vegetal |
|
Adolfo Lopez Fabal |
Producción Vegetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Marcos Lado Liñares |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Eva Vidal Vázquez |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Rosa Romero Franco |
Producción Vegetal |
|
María Rosa Mosquera Losada |
Producción Vegetal |
|
Manuel Antonio Rodriguez Guitian |
Producción Vegetal |
|
Francisco Javier Silva Pando |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Juan Luis Fernández Lorenzo |
Producción Vegetal |
|
Antonio Rigueiro Rodríguez |
Producción Vegetal |
|
María Del Pilar González Hernández |
Producción Vegetal |
|
Nuria Ferreiro Dominguez |
Producción Vegetal |
|
Mª Lourdes López Díaz |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Vanessa Álvarez López |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Francisco Javier Rodríguez Rigueiro |
Producción Vegetal |
|
Gerardo Moreno Marcos |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana Couso Viana |
Producción Vegetal |
|
Luis Roca Pérez |
Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS) |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Seyed-Ali Hosseini Yekani |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Santiago Pereira Lorenzo |
Producción Vegetal |
|
Benigno Ruiz Nogueiras |
Producción Vegetal |
|
Maria Belen Diaz Hernandez |
Producción Vegetal |
|
Ana Maria Ramos Cabrer |
Producción Vegetal |
|
Emilia Díaz Losada |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafología y Química Agrícola |
|
Avelino Nuñez Delgado |
Edafología y Química Agrícola |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafología y Química Agrícola |
|
Agustín Merino García |
Edafología y Química Agrícola |
|
Manuel López Vicente |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Antonio Miguel De Ron Pedreira |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Marta Santalla Ferradas |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana María González Fernández |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Ana Paula Rodiño Míguez |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal de gran importancia socio-económica sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medio ambiental, tal y como ofrece este programa, que además de formar a estudiantes de ámbito nacional tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel.
La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El interés del programa de doctorado es manifiesto, no sólo por el ámbito en el que se enmarca: la investigación agraria, forestal y agroforestal, de gran importancia socio-económica, sino también por la necesidad de expertos con formación superior específica en estos ámbitos que incluya una perspectiva productiva y medioambiental, tal y como ofrece este programa que, además de formar a estudiantes de ámbito nacional, tiene entre sus prioridades la formación de doctores de nacionalidad extranjera que contribuyan a la mejor visibilidad de la enseñanza española a este nivel. La implementación de este objetivo se alcanzará a través de los diferentes programas de financiación existentes en el ámbito europeo e internacional, cuyas relaciones contractuales ya existentes se promocionarán.
El objetivo de la Política Agraria Común (PAC) más reciente ha sido mejorar la sostenibilidad de los sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto se maximiza en la próxima PAC, que se empezó a implementar a partir del año 2023, donde se ve como el verdadero impulsor de cambios en la forma de realizar agricultura en Europa hacia la sostenibilidad, a través de la modulación que realiza con sus pagos en el marco de la economía de las granjas. Esta futura PAC se fundamenta en 9 objetivos, tres de ellos vinculados con aspectos económicos, tres de ellos asociados a aspectos ambientales y tres de ellos unidos a aspectos sociales de desarrollo rural que tratan de convertir el actual modelo de agricultura intensiva en un modelo más agroecológico, todos ellos abordados en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal. La implementación de la próxima PAC requerirá de técnicos especializados en el control e implementación de indicadores que permitan cuantificar los servicios ecosistémicos de los agroecosistemas, tal y como se promueve en el programa de doctorado Investigación Agraria y Forestal, pero también doctores técnicos que sean capaces de facilitar a los ganaderos/agricultores/forestales la transición de los sistemas agrícolas hacia sistemas más agroecológicos a través del desarrollo de la investigación.
- Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
- Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
- Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
- Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
- Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
- Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad superada en el conocimiento.
- Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley orgánica 2/2023, del 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta e la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
- OC01. Capacidad de detectar las principales debilidades edafoclimáticas de los sistemas productivos.
- OC02. Capacidad de diseñar y mejorar técnicas que permitan solventar problemas productivos, en base a un análisis sistemático del medio biótico o abiótico integrando el componente ambiental.
- OC03. Capacidad de diseñar sistemas productivos con una perspectiva sustentable.
- OC04. Capacidad de empleo de comunicación específica que permita al doctorando mostrar sus resultados en el ámbito local, nacional e internacional.
- OC05. Capacidad de encontrar problemas subyacentes al sistema productivo y de proponer soluciones integradas a los mismos.
- OC06. Mejorar la capacidad de entendimiento del contexto socioeconómico que le permitan contextualizar el proceso productivo que se evalúa.
- OC07. Capacidad de integrar de forma sustentable sistemas multiproductivos.
- OC08. Mejorar las habilidades específicas de laboratorio vinculadas a la temática de la tesis.
- OC09. Mejorar las habilidades específicas de diseño de experimentos y muestreo vinculadas a la temática de la tesis doctoral.
- OC10. Capacidad de desarrollar la actividad investigadora con responsabilidad social e integridad científica
1 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agrícolas sostenibles.
2 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas forestales sostenibles.
3 - Capacidad para promover a través de la investigación sistemas agroforestales y agroecológicos.
4 - Capacidad para promover la biodiversidad y la salud del suelo.
5 - Capacidad para detectar las principales fortalezas y debilidades edafoclimáticas de los sistemas de producción.
El perfil de egreso permitirá a los egresados del programa de doctorado adquirir competencias de elaboración de revisión bibliográfica, capacidad de síntensis, desarrollo y seguimiento de diseños experimentales, capacidad crítica en el marco de la investigación agraria y forestal.
El perfil de egreso asociado al programa está vinculado claramente hacia la mejora de la sostenibilidad de los agroecosistemas y hacia el desarrollo rural. La toma de conciencia tanto de la degradación ya causada como de la degradación prevista (ej. la causada por cambio climático) ha hecho que recientemente los países miembros de Naciones Unidas adoptaran la #Agenda para el desarrollo sostenible de 2030# que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible estructurados en los tres pilares de la sostenibilidad: económico, social y ambiental social y ambiental
As saídas profesionais máis importantes estarán asociadas a consultoras no ámbito agrario e forestal, liderado de investigación en empresas relacionadas co sector agroalimentario e forestal.
Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:
La https://www.usc.gal/es/servicios/area/biblioteca-universitaria Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/archivo-historico-gestion-documen…
El Área de Infraestructuras de Investigación, es la estructura organizativa, dependiente del Vicerrectorado de Política Científica, que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación en la USC. El objetivo funcional del Área es dotar de mayor unicidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación de la USC.
https://www.usc.gal/es/RIAIDT
Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy un instrumento básico sin las que no es posible desarrollar una universidad moderna y emprendedora. La investigación, la docencia y la gestión no pueden alcanzar los compromisos de calidad sin una utilización eficiente e intensiva de las TIC. El Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la USC (PETIC III) señala las directrices de desarrollo del Área TIC de la USC.
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/area-tecnologias-informacion-…
El área de Inclusión y Participación Social se encarga de la coordinación y puesta en marcha, en colaboración con los distintos centros, de las actuaciones necesarias destinadas a favorecer las medidas de atención a la diversidad al alumnado bajo un principio de equidad. Al mismo tiempo, con otros servicios universitarios y, a través de convenios de colaboración con otras entidades, se está impulsando la incorporación sociolaboral de los futuros egresados y egresadas con discapacidad o necesidades específicas.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/inclusion-participacion-social
Otros recursos:
• Centro de Formación de Personal
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/centro-formacion-personal
• Área Infraestructuras
https://www.usc.gal/es/institucional/gobierno/area/infraestructuras
• Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-medios-audiovisuales…
• Servicio de Prevención de Riesgos
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-prevencion-riesgos
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Coordinador/a
María Rosa Mosquera Losada
Secretario/a
Antonio Rigueiro Rodríguez
Vocales
Cristina Cabaleiro Sobrino
Maria Isabel Iglesias Diaz
Maria Elvira Lopez Mosquera
Santiago Pereira Lorenzo
Maria Jesus Sainz Oses
Nuria Ferreiro Dominguez
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaje de abandono del programa. Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
12,5 |
16,0 |
9,52 |
16,0 |
19,23 |
14,81 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media de los estudios a tiempo completo Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo Info de la escala: Número entero |
4,1918 |
4,9315 |
4,9315 |
- |
3,9425 |
4,3342 |
|
|
ID-39 Duración media de los estudios a tiempo parcial Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial Info de la escala: Número entero |
- |
3,563 |
5,3085 |
5,01 |
4,8822 |
5,7164 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción de los/as egresados/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as egresados/as Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción del Estudiantado de 1º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado del estudiantado de primer año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,71 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción de los/as Tutores/as y Directores/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as tutores/as y directores/as. Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
3,86 |
|
|
Tesis |
|||||||
|
ID-31 Número de tesis defendidas Número de tesis defendidas Info de la escala: Número entero |
4,0 |
3,0 |
6,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
|
|
ID-32 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo completo Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
66,67 |
33,33 |
33,33 |
50,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
33,33 |
66,67 |
66,67 |
0,0 |
25,0 |
|
|
ID-34 Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
25,0 |
|
|
ID-35 Número de tesis presentadas en gallego Número de tesis presentadas en gallego Info de la escala: Número entero |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Número de tesis presentadas en castellano Número de tesis presentadas en castellano Info de la escala: Número entero |
2,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de tesis presentadas en otro idioma Número de tesis presentadas en otro idioma Info de la escala: Número entero |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,0 |
33,33 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
75,0 |
|
|
ID-41 porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la primera prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden su tesis con una prórroga sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
25,0 |
|
|
ID-42 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la segunda prórroga Relación porcentual entre el número de estudiantes que defienden la tesis con dos prórrogas y el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
75,0 |
|
|
Menciones |
|||||||
|
ID-43 Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude” Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
50,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaje de tesis con mención internacional Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
75,0 |
33,33 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Plazas Ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,0 |
35,0 |
80,0 |
55,0 |
125,0 |
100,0 |
|
ID-03 Matrícula de nuevo ingreso Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso Info de la escala: Número entero |
3,0 |
5,0 |
10,0 |
9,0 |
11,0 |
14,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudiantes Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria Info de la escala: Número entero |
28,0 |
29,0 |
33,0 |
34,0 |
37,0 |
45,0 |
|
ID-07 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster. Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
66,67 |
60,0 |
20,0 |
0,0 |
27,27 |
21,43 |
|
ID-08 Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-09 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-10 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
28,57 |
34,48 |
48,48 |
52,94 |
56,76 |
64,44 |
|
ID-12 Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
3,57 |
3,45 |
3,03 |
0,0 |
0,0 |
2,22 |
|
ID-22 Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
90,0 |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
|
ID-14 Porcentaje de estudiantes a tiempo completo Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
35,71 |
48,28 |
57,58 |
67,65 |
72,97 |
64,44 |
|
ID-15 Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
10,71 |
10,34 |
9,09 |
5,88 |
8,11 |
15,56 |
|
ID-16 Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
53,57 |
41,38 |
33,33 |
26,47 |
18,92 |
20,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
20,0 |
0,0 |
5,26 |
4,35 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-19 Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
30,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-21 Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
20,0 |
14,29 |
21,05 |
26,09 |
22,22 |
10,34 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
0,5 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info de la escala: Número entero |
70,0 |
70,0 |
71,0 |
71,0 |
72,0 |
73,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
2,5926 |
2,5926 |
2,7308 |
2,7308 |
2,7692 |
2,8077 |
|
ID-27 Porcentaje de PDI con sexenios Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
88,89 |
88,89 |
88,46 |
88,46 |
88,46 |
84,62 |
|
ID-28 Porcentaje de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
62,96 |
59,26 |
61,54 |
53,85 |
57,69 |
61,54 |
|
ID-29 Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
7,69 |
5,71 |
5,71 |
12,9 |
13,79 |
11,11 |
|
ID-30 Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,0 |
11,11 |
13,33 |
16,93 |
0,0 |
0,0 |