O perfil de ingreso establece os coñecementos, habilidades e capacidades que debe posuír o estudante que desexa acceder a este programa e, como consecuencia, as titulacións de acceso ao programa máis idóneas e que determinan a admisión e, se é o caso, a necesidade a ou non de realizar complementos formativos por parte dos/as doutorando/as.
Este programa dará acceso directo ós alumnos que teñan a titulación de máster vinculada a titulacións da área de Enxeñaría e Ciencias vinculadas ós ámbitos de coñecemento de Ciencias Agrarias e Tecnoloxía dos Alimentos, Ciencias Medioambientais e Ecoloxía, Ciencias da Educación, Ciencias da Terra, a Bioloxía e Xenética, Bioquímica e Biotecnoloxía, Enxeñaría Informática e de Sistemas, Matemáticas e Estatística, Medicina, Veterinaria e interdisciplinar, Ciencias Sociais, Socioloxía, Ciencias Políticas, Xeografía, Farmacia, Nutrición e Dietética que configuran os coñecementos previos para realizalo. Recoméndase un bo nivel de inglés.
Programa de Doutoramento en Investigación Agraria e Forestal
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
Este é un programa marcado pola multidisciplinaridade en canto ás titulacións do profesorado e do alumnado xa que nel participan investigadores de catro departamentos distintos da Universidade de Santiago de Compostela (Produción Vexetal, Edafoloxía e Química Agrícola, Fisioloxía Vexetal e Botánica), catro centros de investigación (Centro de Investigacións Forestais de Lourizán, Estación Fitopatolóxica de Areeiro, Centro de Investigacións Agrarias de Mabegondo e Misión Biolóxica de Galicia) e institucións internacionais (Alemania, Suiza, Estados Unidos, Portugal e Grecia), Universidade de Extremadura e dous centros da Universidade da Coruña (Instituto de Xeoloxía e Facultade de Ciencias) o que ofrece ao alumno un amplo abano para a elección da temática relacionada coa produción agraria e forestal de Galicia e da rexión bioxeográfica Atlántica de Europa.
Duración:
4 anos académicos
Código RUCT: 5600878
Número prazas: 20
Coordinador-a do título:
María Rosa Mosquera Losada
mrosa.mosquera.losada [at] usc.es
Linguas de uso:
Castelán, Galego, Inglés
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade da Coruña
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013
Data de publicación no BOE:
11/03/2014
Data da última acreditación:
25/09/2013
Códigos ISCED:
(621) Producción agrícola y explotación ganadera
(623) Silvicultura
(0811) Producción agrícola y explotación ganadera
O interese do programa de doutoramento é evidente, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socioeconómica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medioambiental, tal como ofrece este programa que, ademais de formar estudantes de ámbito nacional, ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade da ensinanza española a este nivel. A implementación deste obxectivo acadaráse a través dos diferentes programas de financiamento existentes no ámbito europeo e internacional, cuxas relacións contractuais xa existentes se promocionarán.
O obxectivo da Política Agraria Común (PAC) máis recente foi mellorar a sustentabilidade dos sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto maximízase na próxima PAC, que comezou a implementarse a partir do ano 2023, onde se ve como o verdadeiro impulsor de cambios na forma de realizar agricultura en Europa cara á sustentabilidade, a través da modulación que realiza cos seus pagos no marco da economía das granxas. Esta futura PAC baséase en 9 obxectivos, tres deles vinculados con aspectos económicos, tres deles asociados a aspectos ambientais e tres deles unidos a aspectos sociais de desenvolvemento rural que tratan de converter o actual modelo de agricultura intensiva nun modelo máis agroecolóxico, todos eles abordados no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal. A implementación da próxima PAC requirirá de técnicos especializados no control e implementación de indicadores que permitan cuantificar os servizos ecosistémicos dos agroecosistemas, tal e como se promove no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal, pero tamén doutores técnicos que sexan capaces de facilitar aos gandeiros/agricultores/forestais a transición dos sistemas agrícolas cara a sistemas máis agroecolóxicos a través do desenvolvemento da investigación.
A sede deste programa é a Escola Politécnica Superior na USC e o Instituto Universitario de Xeoloxía na UDC. Ademais tamén se imparte nas Facultades de Bioloxía e Veterinaria da USC e na Facultade de Ciencias da UDC.
Entendemos que o elevado número de alumnos e teses doutorais, así como o grao de internacionalización do programa constitúe unha base sólida que garante o éxito do mesmo que xa obtivo a súa mención de calidade na súa adaptación ao RD 1993/2007. O interese do Programa de Doutoramento é manifesto, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socio-económica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medio ambiental, tal e como ofrece este Programa, que ademais de formar a estudantes de ámbito nacional ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade do ensino español a este nivel. A implementación deste obxectivo alcanzarase a través dos diferentes programas de financiamento existentes no ámbito europeo e internacional, cuxas relacións contractuais xa existentes se fomentarán.
Duración:
4 anos académicos
Código RUCT: 5600878
Número prazas: 20
Coordinador-a do título:
María Rosa Mosquera Losada
mrosa.mosquera.losada [at] usc.es
Linguas de uso:
Castelán, Galego, Inglés
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade da Coruña
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013
Data de publicación no BOE:
11/03/2014
Data da última acreditación:
25/09/2013
Códigos ISCED:
(621) Producción agrícola y explotación ganadera
(623) Silvicultura
(0811) Producción agrícola y explotación ganadera
O interese do programa de doutoramento é evidente, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socioeconómica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medioambiental, tal como ofrece este programa que, ademais de formar estudantes de ámbito nacional, ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade da ensinanza española a este nivel. A implementación deste obxectivo acadaráse a través dos diferentes programas de financiamento existentes no ámbito europeo e internacional, cuxas relacións contractuais xa existentes se promocionarán.
O obxectivo da Política Agraria Común (PAC) máis recente foi mellorar a sustentabilidade dos sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto maximízase na próxima PAC, que comezou a implementarse a partir do ano 2023, onde se ve como o verdadeiro impulsor de cambios na forma de realizar agricultura en Europa cara á sustentabilidade, a través da modulación que realiza cos seus pagos no marco da economía das granxas. Esta futura PAC baséase en 9 obxectivos, tres deles vinculados con aspectos económicos, tres deles asociados a aspectos ambientais e tres deles unidos a aspectos sociais de desenvolvemento rural que tratan de converter o actual modelo de agricultura intensiva nun modelo máis agroecolóxico, todos eles abordados no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal. A implementación da próxima PAC requirirá de técnicos especializados no control e implementación de indicadores que permitan cuantificar os servizos ecosistémicos dos agroecosistemas, tal e como se promove no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal, pero tamén doutores técnicos que sexan capaces de facilitar aos gandeiros/agricultores/forestais a transición dos sistemas agrícolas cara a sistemas máis agroecolóxicos a través do desenvolvemento da investigación.
A sede deste programa é a Escola Politécnica Superior na USC e o Instituto Universitario de Xeoloxía na UDC. Ademais tamén se imparte nas Facultades de Bioloxía e Veterinaria da USC e na Facultade de Ciencias da UDC.
Entendemos que o elevado número de alumnos e teses doutorais, así como o grao de internacionalización do programa constitúe unha base sólida que garante o éxito do mesmo que xa obtivo a súa mención de calidade na súa adaptación ao RD 1993/2007. O interese do Programa de Doutoramento é manifesto, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socio-económica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medio ambiental, tal e como ofrece este Programa, que ademais de formar a estudantes de ámbito nacional ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade do ensino español a este nivel. A implementación deste obxectivo alcanzarase a través dos diferentes programas de financiamento existentes no ámbito europeo e internacional, cuxas relacións contractuais xa existentes se fomentarán.
Os requisitos xerais de acceso e admisión son os recollidos no Real decreto 99/2011, do 28 de xaneiro polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutoramento, e na súa modificación polo Real decreto 576/2023, do 4 de xullo. Estes son:
Con carácter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de grao, ou equivalente, e de máster universitario ou equivalente, sempre que se superasen, polo menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
Así mesmo, poderá acceder quen se encontre nalgún dos seguintes supostos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiais ou títulos españois equivalentes sempre que se superasen, polo menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do marco español de cualificacións para a educación superior.
b) Estar en posesión dun título obtido conforme sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), sen necesidade da súa homologación, que acredite un nivel 7 do marco europeo de cualificacións sempre que o dito título faculte para o acceso a estudos de doutoramento no país de expedición deste. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo de que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
c) Estar en posesión dun título obtido conforme sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da súa homologación, logo de comprobación pola universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente á do título oficial español de Máster universitario e que faculta no país de expedición do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo de que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
d) Estar en posesión doutro título de doutora ou doutor.
e) Igualmente poderán accede-los titulados universitarios que, logo de obtención de praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superasen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Saúde.
É requisito obrigatorio para a admisión no programa de doutoramento a presentación dun informe por parte do candidato ou candidata consistente nunha carta de referencia dun profesor ou profesora do programa que
i) avale a potencial viabilidade da futura tese no marco dunha liña de investigación do programa á que se vincule, e que
ii) puidese exercer como persoa directora, en caso de cumprir os requisitos necesarios para iso. Non obstante, en ningún caso esta carta aval implicará a asignación previa do profesor(a) do programa como director/a antes de que se complete o proceso de baremación e selección de todos/as os candidatos/as.
Ademais, dadas as características e o nivel científico do programa de doutoramento, recoméndase que o candidato ou candidata debe ter acreditado un nivel adecuado de inglés, castelán ou galego non só para poder realizar a teses nalgunha das linguas comúns de comunicación científica a nivel internacional na actualidade no ámbito de coñecemento da teses, senón porque os cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades do programa, poden realizarse nestes idiomas.
O programa de doutoramento poderase extinguir por algunha das seguintes causas:
• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo estudantado no programa de doutoramento.
• En calquera caso todo o estudantado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A universidade adoptará as medidas necesarias para garanti-los dereitos académicos do estudantado que estea cursando os ditos estudios nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudio, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Asistencia e participación en seminarios de investigadores externos ou do propio programa
- E4031A01
Presentación en seminario do estado actual do ámbito no que se desenvolve a tese
- E4031A02
Participación con presentación oral ou póster nun congreso nacional
- E4031A03
Participación con presentación oral ou póster en congreso internacional
- E4031A04
Realización de estancia nun centro nacional distinto daquel no que se desenvolva a tese
- E4031A05
Realización de estancia nun centro internacional
- E4031A06
Elaboración de alomenos un artigo científico no ámbito nacional en revista con revisión por pares
- E4031A07
Realización de alomenos un artigo científico en revista do ISI
- E4031A08
Realización e presentación dun informe anual
- E4031A09
Realización de alomenos dous cursos ao ano vinculados con actividades transversais (informática, idiomas, laboratorio, docencia...)
- E4031A10
Realización dun artigo de divulgación de ámbito local ou nacional co obxecto de trasferir ao sector agroforestal os principais resultados obtidos
- E4031A11
Iniciación á investigación
- E4031F01
Deseño de experimentos
- E4031F02
Expresión escrita e oral no ámbito da investigación agraria e forestal
- E4031F03
Análise estatística de datos
- E4031F04
Considerarase a posibilidade de esixir complementos de formación (como máximo ata 15 ECTS).
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Cristina Cabaleiro Sobrino |
Produción Vexetal |
|
Julián Jesús García Berrios |
Produción Vexetal |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Produción Vexetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Produción Vexetal |
|
Olga M. Aguín Casal |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Mª Carmen Salinero Corral |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Roque Rodríguez Soalleiro |
Produción Vexetal |
|
Maria Josefa Lombardero Diaz |
Produción Vexetal |
|
Cesar Perez Cruzado |
Enxeñaría Agroforestal |
|
Fernando Edgardo Muñoz Sáez |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Produción Vexetal |
|
Santiago Lamosa Quinteiro |
Produción Vexetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Produción Vexetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Teresa Cornide Paz |
Botánica |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
Botánica |
|
Rosa Ana Vázquez Ruiz De Ocenda |
Botánica |
|
Gonzalo Perez De Lis Castro |
Botánica |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
María Rosa Mosquera Losada |
Produción Vexetal |
|
Maria Elvira Lopez Mosquera |
Produción Vexetal |
|
Adolfo Lopez Fabal |
Produción Vexetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Marcos Lado Liñares |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Eva Vidal Vázquez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Rosa Romero Franco |
Produción Vexetal |
|
María Rosa Mosquera Losada |
Produción Vexetal |
|
Manuel Antonio Rodriguez Guitian |
Produción Vexetal |
|
Francisco Javier Silva Pando |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Juan Luis Fernández Lorenzo |
Produción Vexetal |
|
Antonio Rigueiro Rodríguez |
Produción Vexetal |
|
María Del Pilar González Hernández |
Produción Vexetal |
|
Nuria Ferreiro Dominguez |
Produción Vexetal |
|
Mª Lourdes López Díaz |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Vanessa Álvarez López |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Francisco Javier Rodríguez Rigueiro |
Produción Vexetal |
|
Gerardo Moreno Marcos |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana Couso Viana |
Produción Vexetal |
|
Luis Roca Pérez |
Escola de Doutoramento Internacional da USC (EDIUS) |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Seyed-Ali Hosseini Yekani |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Santiago Pereira Lorenzo |
Produción Vexetal |
|
Benigno Ruiz Nogueiras |
Produción Vexetal |
|
Maria Belen Diaz Hernandez |
Produción Vexetal |
|
Ana Maria Ramos Cabrer |
Produción Vexetal |
|
Emilia Díaz Losada |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Avelino Nuñez Delgado |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Agustín Merino García |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Antonio Miguel De Ron Pedreira |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Marta Santalla Ferradas |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana María González Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana Paula Rodiño Míguez |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
O interese do Programa de Doutoramento é manifesto, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socio-económica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medio ambiental, tal e como ofrece este Programa, que ademais de formar a estudantes de ámbito nacional ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade do ensino español a este nivel.
O interese do programa de doutoramento é evidente, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socioeconómica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medioambiental, tal como ofrece este programa que, ademais de formar estudantes de ámbito nacional, ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade da ensinanza española a este nivel. A implementación deste obxectivo acadaráse a través dos diferentes programas de financiamento existentes no ámbito europeo e internacional, cuxas relacións contractuais xa existentes se promocionarán.
O obxectivo da Política Agraria Común (PAC) máis recente foi mellorar a sustentabilidade dos sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto maximízase na próxima PAC, que comezou a implementarse a partir do ano 2023, onde se ve como o verdadeiro impulsor de cambios na forma de realizar agricultura en Europa cara á sustentabilidade, a través da modulación que realiza cos seus pagos no marco da economía das granxas. Esta futura PAC baséase en 9 obxectivos, tres deles vinculados con aspectos económicos, tres deles asociados a aspectos ambientais e tres deles unidos a aspectos sociais de desenvolvemento rural que tratan de converter o actual modelo de agricultura intensiva nun modelo máis agroecolóxico, todos eles abordados no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal. A implementación da próxima PAC requirirá de técnicos especializados no control e implementación de indicadores que permitan cuantificar os servizos ecosistémicos dos agroecosistemas, tal e como se promove no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal, pero tamén doutores técnicos que sexan capaces de facilitar aos gandeiros/agricultores/forestais a transición dos sistemas agrícolas cara a sistemas máis agroecolóxicos a través do desenvolvemento da investigación.
- Comprensión sistemática dun ámbito de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados co dito ámbito.
‐ Capacidade de concibir, deseñar ou crear, pór en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación ou creación.
‐ Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
‐ Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
‐ Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral acerca dos seus ámbitos de coñecemento nos xeitos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
‐ Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade superada no coñecemento.
‐ Capacidade de fomentar a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidadá, conforme o artigo 12 da Lei orgánica 2/2023, do 22 de marzo, como modo de contribuír á consideración do coñecemento científico como un ben común, mediante a avaliación de actividades transversais levadas a cabo pola doutoramento ou o doutorando relacionadas con diferentes dimensións da ciencia aberta e a ciencia cidadá, así como a capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar.
Outras competencias
- OC01. Capacidade de detectar as principais debilidades edafoclimáticas dos sistemas produtivos.
- OC02. Capacidade de deseñar e mellorar técnicas que permitan liquidar problemas produtivos, en base a unha análise sistemática do medio biótico ou abiótico integrando o compoñente ambiental.
- OC03. Capacidade de deseñar sistemas produtivos cunha perspectiva sustentable.
- OC04. Capacidade de empleo de comunicación específica que permita ao doutorando mostrar os seus resultados no ámbito local, nacional e internacional.
- OC05. Capacidade de atopar problemas subyacentes ao sistema produtivo e de propoñer solucións integradas aos mesmos.
- OC06. Mellorar a capacidade de entendemento do contexto socioeconómico que lle permitan contextualizar o proceso produtivo que se evalúa.
- OC07. Capacidade de integrar de forma sustentable sistemas multiprodutivos.
- OC08. Mellorar as habilidades específicas de laboratorio vinculadas á temática da tese.
- OC09. Mellorar as habilidades específicas de deseño de experimentos e muestreo vinculadas á temática da tese doutoral.
- OC10. Capacidade de desenvolver a actividade investigadora con responsabilidade social e integridad científica
1 - Capacidade para promover a través da investigación sistemas agrícolas sostibles.
2 - Capacidade para promover a través da investigación sistemas forestais sostibles.
3 - Capacidade para promover a través da investigación sistemas agroforestais e agroecolóxicos.
4 - Capacidade para fomentar a biodiversidade e a saúde do solo.
5 - Capacidade para detectar as principais fortalezas e debilidades edafoclimáticas dos sistemas produtivos.
O perfil de egreso permitirá aos egresados do programa de doutoramento adquirir competencias na elaboración de revisión bibliográfica, capacidade de síntese, desenvolvemento e seguimento de deseños experimentais, capacidade crítica no marco da investigación agraria e forestal. O perfil de egreso asociado ao programa está claramente vinculado á mellora da sustentabilidade dos agroecosistemas e ao desenvolvemento rural. A toma de conciencia tanto da degradación xa causada como da degradación prevista (ex. a causada polo cambio climático) fixo que recentemente os países membros das Nacións Unidas adoptasen a #Axenda para o desenvolvemento sostible de 2030# que inclúe 17 Obxectivos de Desenvolvemento Sostible estruturados nos tres piares da sustentabilidade: económico, social e ambiental.
As saídas profesionais máis importantes estarán asociadas a consultoras no ámbito agrario e forestal, liderado de investigación en empresas relacionadas co sector agroalimentario e forestal.
Para dar cobertura a tódolos requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Infraestruturas de Investigación, é a estrutura organizativa, dependente da Vicerreitoría de Política Científica, que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación na USC. O obxectivo funcional da Área é dotar de maior unicidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación da USC.
https://www.usc.gal/gl/RIAIDT
As tecnoloxías da información e da comunicación son hoxe un instrumento básico sen as que non é posible desenvolver unha universidade moderna e emprendedora. A investigación, a docencia e a xestión non poden alcanzar os compromisos de calidade sen unha utilización eficiente e intensiva das TIC. O Plan Estratéxico de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións na USC (PETIC III) sinala as directrices de desenvolvemento da área TIC da USC.
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/area-tecnoloxias-informacion-c…
A Área de Inclusión e Participación Social encárgase da coordinación e posta en marcha, en colaboración cos distintos centros, das actuacións necesarias destinadas a favorecer as medidas de atención á diversidade ao alumnado baixo un principio de equidade. Ao mesmo tempo, con outros servizos universitarios e, a través de convenios de colaboración con outras entidades, está a impulsarse a incorporación sociolaboral dos futuros egresados e egresadas con discapacidade ou necesidades específicas.
https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social
Outros recursos:
• Centro de Formación de Persoal
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/centro-formacion-persoal
• Área Infraestruturas
https://www.usc.gal/gl/institucional/goberno/area/infraestruturas
• Servizo de Medios Audiovisuais (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-medios-audiovisuais-se…
• Servizo de Prevención de Riscos
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-prevencion-riscos
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Coordinador/a
María Rosa Mosquera Losada
Secretario/a
Antonio Rigueiro Rodríguez
Vogais
Cristina Cabaleiro Sobrino
Maria Isabel Iglesias Diaz
Maria Elvira Lopez Mosquera
Santiago Pereira Lorenzo
Maria Jesus Sainz Oses
Nuria Ferreiro Dominguez
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
16,0 |
9,52 |
16,0 |
19,23 |
14,81 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media dos estudos a tempo completo Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: Número enteiro |
4,1918 |
4,9315 |
4,9315 |
- |
3,9425 |
4,3342 |
|
|
ID-39 Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: Número enteiro |
- |
3,563 |
5,3085 |
5,01 |
4,8822 |
5,7164 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción dos/as egresados/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as egresados/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción do Estudantado de 1º Ano co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento do estudantado de primeiro ano Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,71 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción dos/as Titores/as e Directores/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as titores/as e directores/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
3,86 |
|
|
Teses |
|||||||
|
ID-31 Número de teses defendidas Número de teses defendidas Info da escala: Número enteiro |
4,0 |
3,0 |
6,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
|
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
66,67 |
33,33 |
33,33 |
50,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación porcentual do número de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
33,33 |
66,67 |
66,67 |
0,0 |
25,0 |
|
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
25,0 |
|
|
ID-35 Número de teses presentadas en galego Número de teses presentadas en galego Info da escala: Número enteiro |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Número de teses presentadas en castelán Número de teses presentadas en castelán Info da escala: Número enteiro |
2,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de teses presentadas noutro idioma Número de teses presentadas noutro idioma Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
33,33 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
75,0 |
|
|
ID-41 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a primeira prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese cu prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
25,0 |
|
|
ID-42 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a segunda prórroga Relación porcentual entre o número de estudantes que defenden a tese con dúas prórrogas e o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
75,0 |
|
|
Mencións |
|||||||
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificación de "cum laude" Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
50,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaxe de teses con mención internacional Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
75,0 |
33,33 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: Número enteiro |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta das prazas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
35,0 |
80,0 |
55,0 |
125,0 |
100,0 |
|
ID-03 Matrícula de novo ingreso Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Número enteiro |
3,0 |
5,0 |
10,0 |
9,0 |
11,0 |
14,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudantes Número total de alumnos matriculados en réxime de matrícula ordinaria Info da escala: Número enteiro |
28,0 |
29,0 |
33,0 |
34,0 |
37,0 |
45,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
66,67 |
60,0 |
20,0 |
0,0 |
27,27 |
21,43 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes doutras universidades Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
28,57 |
34,48 |
48,48 |
52,94 |
56,76 |
64,44 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
3,57 |
3,45 |
3,03 |
0,0 |
0,0 |
2,22 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
90,0 |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
35,71 |
48,28 |
57,58 |
67,65 |
72,97 |
64,44 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relación porcentual entre o número de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Considéranse estudantes a tempo parcial aqueles que teñan a mesma dedicación ao longo do curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
10,71 |
10,34 |
9,09 |
5,88 |
8,11 |
15,56 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
53,57 |
41,38 |
33,33 |
26,47 |
18,92 |
20,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
20,0 |
0,0 |
5,26 |
4,35 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
30,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
20,0 |
14,29 |
21,05 |
26,09 |
22,22 |
10,34 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en réxime de codirección Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Número racional con dous decimais |
0,5 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info da escala: Número enteiro |
70,0 |
70,0 |
71,0 |
71,0 |
72,0 |
73,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info da escala: Número racional con dous decimais |
2,5926 |
2,5926 |
2,7308 |
2,7308 |
2,7692 |
2,8077 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
88,89 |
88,89 |
88,46 |
88,46 |
88,46 |
84,62 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
62,96 |
59,26 |
61,54 |
53,85 |
57,69 |
61,54 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
7,69 |
5,71 |
5,71 |
12,9 |
13,79 |
11,11 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
11,11 |
13,33 |
16,93 |
0,0 |
0,0 |
O perfil de ingreso establece os coñecementos, habilidades e capacidades que debe posuír o estudante que desexa acceder a este programa e, como consecuencia, as titulacións de acceso ao programa máis idóneas e que determinan a admisión e, se é o caso, a necesidade a ou non de realizar complementos formativos por parte dos/as doutorando/as.
Este programa dará acceso directo ós alumnos que teñan a titulación de máster vinculada a titulacións da área de Enxeñaría e Ciencias vinculadas ós ámbitos de coñecemento de Ciencias Agrarias e Tecnoloxía dos Alimentos, Ciencias Medioambientais e Ecoloxía, Ciencias da Educación, Ciencias da Terra, a Bioloxía e Xenética, Bioquímica e Biotecnoloxía, Enxeñaría Informática e de Sistemas, Matemáticas e Estatística, Medicina, Veterinaria e interdisciplinar, Ciencias Sociais, Socioloxía, Ciencias Políticas, Xeografía, Farmacia, Nutrición e Dietética que configuran os coñecementos previos para realizalo. Recoméndase un bo nivel de inglés.
Os requisitos xerais de acceso e admisión son os recollidos no Real decreto 99/2011, do 28 de xaneiro polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutoramento, e na súa modificación polo Real decreto 576/2023, do 4 de xullo. Estes son:
Con carácter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de grao, ou equivalente, e de máster universitario ou equivalente, sempre que se superasen, polo menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
Así mesmo, poderá acceder quen se encontre nalgún dos seguintes supostos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiais ou títulos españois equivalentes sempre que se superasen, polo menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas ensinanzas e acreditar un nivel 3 do marco español de cualificacións para a educación superior.
b) Estar en posesión dun título obtido conforme sistemas educativos estranxeiros pertencentes ao Espazo Europeo de Educación Superior (EEES), sen necesidade da súa homologación, que acredite un nivel 7 do marco europeo de cualificacións sempre que o dito título faculte para o acceso a estudos de doutoramento no país de expedición deste. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo de que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
c) Estar en posesión dun título obtido conforme sistemas educativos estranxeiros alleos ao EEES, sen necesidade da súa homologación, logo de comprobación pola universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente á do título oficial español de Máster universitario e que faculta no país de expedición do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo de que estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinanzas de doutoramento.
d) Estar en posesión doutro título de doutora ou doutor.
e) Igualmente poderán accede-los titulados universitarios que, logo de obtención de praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superasen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en Ciencias da Saúde.
É requisito obrigatorio para a admisión no programa de doutoramento a presentación dun informe por parte do candidato ou candidata consistente nunha carta de referencia dun profesor ou profesora do programa que
i) avale a potencial viabilidade da futura tese no marco dunha liña de investigación do programa á que se vincule, e que
ii) puidese exercer como persoa directora, en caso de cumprir os requisitos necesarios para iso. Non obstante, en ningún caso esta carta aval implicará a asignación previa do profesor(a) do programa como director/a antes de que se complete o proceso de baremación e selección de todos/as os candidatos/as.
Ademais, dadas as características e o nivel científico do programa de doutoramento, recoméndase que o candidato ou candidata debe ter acreditado un nivel adecuado de inglés, castelán ou galego non só para poder realizar a teses nalgunha das linguas comúns de comunicación científica a nivel internacional na actualidade no ámbito de coñecemento da teses, senón porque os cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades do programa, poden realizarse nestes idiomas.
O programa de doutoramento poderase extinguir por algunha das seguintes causas:
• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo estudantado no programa de doutoramento.
• En calquera caso todo o estudantado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A universidade adoptará as medidas necesarias para garanti-los dereitos académicos do estudantado que estea cursando os ditos estudios nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudio, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Asistencia e participación en seminarios de investigadores externos ou do propio programa
- E4031A01
Presentación en seminario do estado actual do ámbito no que se desenvolve a tese
- E4031A02
Participación con presentación oral ou póster nun congreso nacional
- E4031A03
Participación con presentación oral ou póster en congreso internacional
- E4031A04
Realización de estancia nun centro nacional distinto daquel no que se desenvolva a tese
- E4031A05
Realización de estancia nun centro internacional
- E4031A06
Elaboración de alomenos un artigo científico no ámbito nacional en revista con revisión por pares
- E4031A07
Realización de alomenos un artigo científico en revista do ISI
- E4031A08
Realización e presentación dun informe anual
- E4031A09
Realización de alomenos dous cursos ao ano vinculados con actividades transversais (informática, idiomas, laboratorio, docencia...)
- E4031A10
Realización dun artigo de divulgación de ámbito local ou nacional co obxecto de trasferir ao sector agroforestal os principais resultados obtidos
- E4031A11
Iniciación á investigación
- E4031F01
Deseño de experimentos
- E4031F02
Expresión escrita e oral no ámbito da investigación agraria e forestal
- E4031F03
Análise estatística de datos
- E4031F04
Considerarase a posibilidade de esixir complementos de formación (como máximo ata 15 ECTS).
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Cristina Cabaleiro Sobrino |
Produción Vexetal |
|
Julián Jesús García Berrios |
Produción Vexetal |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Produción Vexetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Produción Vexetal |
|
Olga M. Aguín Casal |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Mª Carmen Salinero Corral |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Roque Rodríguez Soalleiro |
Produción Vexetal |
|
Maria Josefa Lombardero Diaz |
Produción Vexetal |
|
Cesar Perez Cruzado |
Enxeñaría Agroforestal |
|
Fernando Edgardo Muñoz Sáez |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Isabel Iglesias Diaz |
Produción Vexetal |
|
Santiago Lamosa Quinteiro |
Produción Vexetal |
|
Maria Jesus Sainz Oses |
Produción Vexetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Teresa Cornide Paz |
Botánica |
|
Ignacio Garcia Gonzalez |
Botánica |
|
Rosa Ana Vázquez Ruiz De Ocenda |
Botánica |
|
Gonzalo Perez De Lis Castro |
Botánica |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
María Rosa Mosquera Losada |
Produción Vexetal |
|
Maria Elvira Lopez Mosquera |
Produción Vexetal |
|
Adolfo Lopez Fabal |
Produción Vexetal |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Marcos Lado Liñares |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Eva Vidal Vázquez |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Rosa Romero Franco |
Produción Vexetal |
|
María Rosa Mosquera Losada |
Produción Vexetal |
|
Manuel Antonio Rodriguez Guitian |
Produción Vexetal |
|
Francisco Javier Silva Pando |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Juan Luis Fernández Lorenzo |
Produción Vexetal |
|
Antonio Rigueiro Rodríguez |
Produción Vexetal |
|
María Del Pilar González Hernández |
Produción Vexetal |
|
Nuria Ferreiro Dominguez |
Produción Vexetal |
|
Mª Lourdes López Díaz |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Vanessa Álvarez López |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Francisco Javier Rodríguez Rigueiro |
Produción Vexetal |
|
Gerardo Moreno Marcos |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana Couso Viana |
Produción Vexetal |
|
Luis Roca Pérez |
Escola de Doutoramento Internacional da USC (EDIUS) |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Seyed-Ali Hosseini Yekani |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Santiago Pereira Lorenzo |
Produción Vexetal |
|
Benigno Ruiz Nogueiras |
Produción Vexetal |
|
Maria Belen Diaz Hernandez |
Produción Vexetal |
|
Ana Maria Ramos Cabrer |
Produción Vexetal |
|
Emilia Díaz Losada |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Josefa Fernandez Sanjurjo |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Avelino Nuñez Delgado |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Esperanza Alvarez Rodriguez |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Agustín Merino García |
Edafoloxía e Química Agrícola |
|
Manuel López Vicente |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Antonio Miguel De Ron Pedreira |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Marta Santalla Ferradas |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana María González Fernández |
Escola de Doutoramento Internacional |
|
Ana Paula Rodiño Míguez |
Escola de Doutoramento Internacional |
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
| Profesores | Área |
|---|
O interese do Programa de Doutoramento é manifesto, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socio-económica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medio ambiental, tal e como ofrece este Programa, que ademais de formar a estudantes de ámbito nacional ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade do ensino español a este nivel.
O interese do programa de doutoramento é evidente, non só polo ámbito no que se enmarca: a investigación agraria, forestal e agroforestal, de gran importancia socioeconómica, senón tamén pola necesidade de expertos con formación superior específica nestes ámbitos que inclúa unha perspectiva produtiva e medioambiental, tal como ofrece este programa que, ademais de formar estudantes de ámbito nacional, ten entre as súas prioridades a formación de doutores de nacionalidade estranxeira que contribúan á mellor visibilidade da ensinanza española a este nivel. A implementación deste obxectivo acadaráse a través dos diferentes programas de financiamento existentes no ámbito europeo e internacional, cuxas relacións contractuais xa existentes se promocionarán.
O obxectivo da Política Agraria Común (PAC) máis recente foi mellorar a sustentabilidade dos sistemas agrícolas en Europa. Este aspecto maximízase na próxima PAC, que comezou a implementarse a partir do ano 2023, onde se ve como o verdadeiro impulsor de cambios na forma de realizar agricultura en Europa cara á sustentabilidade, a través da modulación que realiza cos seus pagos no marco da economía das granxas. Esta futura PAC baséase en 9 obxectivos, tres deles vinculados con aspectos económicos, tres deles asociados a aspectos ambientais e tres deles unidos a aspectos sociais de desenvolvemento rural que tratan de converter o actual modelo de agricultura intensiva nun modelo máis agroecolóxico, todos eles abordados no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal. A implementación da próxima PAC requirirá de técnicos especializados no control e implementación de indicadores que permitan cuantificar os servizos ecosistémicos dos agroecosistemas, tal e como se promove no programa de doutoramento Investigación Agraria e Forestal, pero tamén doutores técnicos que sexan capaces de facilitar aos gandeiros/agricultores/forestais a transición dos sistemas agrícolas cara a sistemas máis agroecolóxicos a través do desenvolvemento da investigación.
- Comprensión sistemática dun ámbito de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados co dito ámbito.
‐ Capacidade de concibir, deseñar ou crear, pór en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación ou creación.
‐ Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
‐ Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
‐ Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral acerca dos seus ámbitos de coñecemento nos xeitos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
‐ Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade superada no coñecemento.
‐ Capacidade de fomentar a Ciencia Aberta e a Ciencia Cidadá, conforme o artigo 12 da Lei orgánica 2/2023, do 22 de marzo, como modo de contribuír á consideración do coñecemento científico como un ben común, mediante a avaliación de actividades transversais levadas a cabo pola doutoramento ou o doutorando relacionadas con diferentes dimensións da ciencia aberta e a ciencia cidadá, así como a capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciais ou similar.
Outras competencias
- OC01. Capacidade de detectar as principais debilidades edafoclimáticas dos sistemas produtivos.
- OC02. Capacidade de deseñar e mellorar técnicas que permitan liquidar problemas produtivos, en base a unha análise sistemática do medio biótico ou abiótico integrando o compoñente ambiental.
- OC03. Capacidade de deseñar sistemas produtivos cunha perspectiva sustentable.
- OC04. Capacidade de empleo de comunicación específica que permita ao doutorando mostrar os seus resultados no ámbito local, nacional e internacional.
- OC05. Capacidade de atopar problemas subyacentes ao sistema produtivo e de propoñer solucións integradas aos mesmos.
- OC06. Mellorar a capacidade de entendemento do contexto socioeconómico que lle permitan contextualizar o proceso produtivo que se evalúa.
- OC07. Capacidade de integrar de forma sustentable sistemas multiprodutivos.
- OC08. Mellorar as habilidades específicas de laboratorio vinculadas á temática da tese.
- OC09. Mellorar as habilidades específicas de deseño de experimentos e muestreo vinculadas á temática da tese doutoral.
- OC10. Capacidade de desenvolver a actividade investigadora con responsabilidade social e integridad científica
1 - Capacidade para promover a través da investigación sistemas agrícolas sostibles.
2 - Capacidade para promover a través da investigación sistemas forestais sostibles.
3 - Capacidade para promover a través da investigación sistemas agroforestais e agroecolóxicos.
4 - Capacidade para fomentar a biodiversidade e a saúde do solo.
5 - Capacidade para detectar as principais fortalezas e debilidades edafoclimáticas dos sistemas produtivos.
O perfil de egreso permitirá aos egresados do programa de doutoramento adquirir competencias na elaboración de revisión bibliográfica, capacidade de síntese, desenvolvemento e seguimento de deseños experimentais, capacidade crítica no marco da investigación agraria e forestal. O perfil de egreso asociado ao programa está claramente vinculado á mellora da sustentabilidade dos agroecosistemas e ao desenvolvemento rural. A toma de conciencia tanto da degradación xa causada como da degradación prevista (ex. a causada polo cambio climático) fixo que recentemente os países membros das Nacións Unidas adoptasen a #Axenda para o desenvolvemento sostible de 2030# que inclúe 17 Obxectivos de Desenvolvemento Sostible estruturados nos tres piares da sustentabilidade: económico, social e ambiental.
As saídas profesionais máis importantes estarán asociadas a consultoras no ámbito agrario e forestal, liderado de investigación en empresas relacionadas co sector agroalimentario e forestal.
Para dar cobertura a tódolos requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servicios a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Infraestruturas de Investigación, é a estrutura organizativa, dependente da Vicerreitoría de Política Científica, que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación na USC. O obxectivo funcional da Área é dotar de maior unicidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación da USC.
https://www.usc.gal/gl/RIAIDT
As tecnoloxías da información e da comunicación son hoxe un instrumento básico sen as que non é posible desenvolver unha universidade moderna e emprendedora. A investigación, a docencia e a xestión non poden alcanzar os compromisos de calidade sen unha utilización eficiente e intensiva das TIC. O Plan Estratéxico de Tecnoloxías da Información e das Comunicacións na USC (PETIC III) sinala as directrices de desenvolvemento da área TIC da USC.
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/area-tecnoloxias-informacion-c…
A Área de Inclusión e Participación Social encárgase da coordinación e posta en marcha, en colaboración cos distintos centros, das actuacións necesarias destinadas a favorecer as medidas de atención á diversidade ao alumnado baixo un principio de equidade. Ao mesmo tempo, con outros servizos universitarios e, a través de convenios de colaboración con outras entidades, está a impulsarse a incorporación sociolaboral dos futuros egresados e egresadas con discapacidade ou necesidades específicas.
https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social
Outros recursos:
• Centro de Formación de Persoal
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/centro-formacion-persoal
• Área Infraestruturas
https://www.usc.gal/gl/institucional/goberno/area/infraestruturas
• Servizo de Medios Audiovisuais (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-medios-audiovisuais-se…
• Servizo de Prevención de Riscos
https://www.usc.gal/gl/servizos/unidades/servizo-prevencion-riscos
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Coordinador/a
María Rosa Mosquera Losada
Secretario/a
Antonio Rigueiro Rodríguez
Vogais
Cristina Cabaleiro Sobrino
Maria Isabel Iglesias Diaz
Maria Elvira Lopez Mosquera
Santiago Pereira Lorenzo
Maria Jesus Sainz Oses
Nuria Ferreiro Dominguez
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaxe de abandono do programa Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
12,5 |
16,0 |
9,52 |
16,0 |
19,23 |
14,81 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media dos estudos a tempo completo Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo Info da escala: Número enteiro |
4,1918 |
4,9315 |
4,9315 |
- |
3,9425 |
4,3342 |
|
|
ID-39 Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial. Info da escala: Número enteiro |
- |
3,563 |
5,3085 |
5,01 |
4,8822 |
5,7164 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción dos/as egresados/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as egresados/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
5,0 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción do Estudantado de 1º Ano co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento do estudantado de primeiro ano Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,71 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción dos/as Titores/as e Directores/as co programa Valoración da satisfacción co programa de doutoramento dos/as titores/as e directores/as Info da escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
3,86 |
|
|
Teses |
|||||||
|
ID-31 Número de teses defendidas Número de teses defendidas Info da escala: Número enteiro |
4,0 |
3,0 |
6,0 |
3,0 |
2,0 |
4,0 |
|
|
ID-32 Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
66,67 |
33,33 |
33,33 |
50,0 |
50,0 |
|
|
ID-33 Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación porcentual do número de teses a tempo parcial sobre o total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
33,33 |
66,67 |
66,67 |
0,0 |
25,0 |
|
|
ID-34 Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
50,0 |
25,0 |
|
|
ID-35 Número de teses presentadas en galego Número de teses presentadas en galego Info da escala: Número enteiro |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-36 Número de teses presentadas en castelán Número de teses presentadas en castelán Info da escala: Número enteiro |
2,0 |
2,0 |
4,0 |
2,0 |
1,0 |
1,0 |
|
|
ID-37 Número de teses presentadas noutro idioma Número de teses presentadas noutro idioma Info da escala: Número enteiro |
0,0 |
1,0 |
2,0 |
0,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
33,33 |
0,0 |
0,0 |
100,0 |
75,0 |
|
|
ID-41 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a primeira prórroga Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese cu prórroga sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
25,0 |
|
|
ID-42 Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese despois de pedir a segunda prórroga Relación porcentual entre o número de estudantes que defenden a tese con dúas prórrogas e o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
- |
- |
- |
- |
- |
75,0 |
|
|
Mencións |
|||||||
|
ID-43 Porcentaxe de teses coa cualificación de "cum laude" Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación "cum laude" sobre o total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
50,0 |
100,0 |
|
|
ID-44 Porcentaxe de teses con mención internacional Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
75,0 |
33,33 |
16,67 |
0,0 |
0,0 |
25,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Prazas Ofertadas Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa Info da escala: Número enteiro |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta das prazas. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
35,0 |
80,0 |
55,0 |
125,0 |
100,0 |
|
ID-03 Matrícula de novo ingreso Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Número enteiro |
3,0 |
5,0 |
10,0 |
9,0 |
11,0 |
14,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudantes Número total de alumnos matriculados en réxime de matrícula ordinaria Info da escala: Número enteiro |
28,0 |
29,0 |
33,0 |
34,0 |
37,0 |
45,0 |
|
ID-07 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
66,67 |
60,0 |
20,0 |
0,0 |
27,27 |
21,43 |
|
ID-08 Porcentaxe de estudantes procedentes doutras universidades Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-09 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
33,33 |
0,0 |
20,0 |
0,0 |
18,18 |
7,14 |
|
ID-10 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
28,57 |
34,48 |
48,48 |
52,94 |
56,76 |
64,44 |
|
ID-12 Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
3,57 |
3,45 |
3,03 |
0,0 |
0,0 |
2,22 |
|
ID-22 Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
100,0 |
100,0 |
90,0 |
100,0 |
90,91 |
100,0 |
|
ID-14 Porcentaxe de estudantes a tempo completo Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
35,71 |
48,28 |
57,58 |
67,65 |
72,97 |
64,44 |
|
ID-15 Porcentaxe de estudantes a tempo parcial Relación porcentual entre o número de alumnos a tempo parcial e o total de alumnos matriculados. Nota: Considéranse estudantes a tempo parcial aqueles que teñan a mesma dedicación ao longo do curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
10,71 |
10,34 |
9,09 |
5,88 |
8,11 |
15,56 |
|
ID-16 Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
53,57 |
41,38 |
33,33 |
26,47 |
18,92 |
20,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
20,0 |
0,0 |
5,26 |
4,35 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-19 Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
30,0 |
0,0 |
5,26 |
0,0 |
3,7 |
3,45 |
|
ID-21 Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
20,0 |
14,29 |
21,05 |
26,09 |
22,22 |
10,34 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de teses defendidas en réxime de codirección Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas. Info da escala: Número racional con dous decimais |
0,5 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info da escala: Número enteiro |
70,0 |
70,0 |
71,0 |
71,0 |
72,0 |
73,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info da escala: Número racional con dous decimais |
2,5926 |
2,5926 |
2,7308 |
2,7308 |
2,7692 |
2,8077 |
|
ID-27 Porcentaxe de PDI con sexenios Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
88,89 |
88,89 |
88,46 |
88,46 |
88,46 |
84,62 |
|
ID-28 Porcentaxe de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios. Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
62,96 |
59,26 |
61,54 |
53,85 |
57,69 |
61,54 |
|
ID-29 Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
7,69 |
5,71 |
5,71 |
12,9 |
13,79 |
11,11 |
|
ID-30 Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais Info da escala: Porcentaxe con dous decimais |
25,0 |
11,11 |
13,33 |
16,93 |
0,0 |
0,0 |