Familia, Parentalidad y Desarrollo Infantojuvenil: Una Visión Ecológica y Transaccional
Autoría
P.A.R.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
P.A.R.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 16:00
11.02.2026 16:00
Resumen
La infancia y la adolescencia son períodos de especial vulnerabilidad para el desarrollo de problemas de salud mental, siendo la familia el contexto más influyente en el ajuste infantojuvenil. En este sentido, las prácticas parentales ocupan un papel central, postulándose como las principales predictoras del desarrollo infantil, a la vez que se ven condicionadas por múltiples variables familiares. Por consiguiente, el objetivo de este trabajo fue realizar una revisión bibliográfica de la evidencia científica reciente sobre la influencia de la dinámica familiar en la crianza y el desarrollo infantojuvenil. Para ello, se realizó una búsqueda sistemática en PsycInfo y Web of Science, seleccionando 17 estudios publicados en los últimos diez años. Los resultados indican que las características de los padres y la calidad de la relación de pareja influyen significativamente en el desarrollo emocional y conductual de los/as niños/as, principalmente a través de las prácticas parentales. Además, la dinámica familiar se explica por procesos transaccionales, en los que existe una influencia bidireccional en las relaciones parentofiliales. En base a la literatura revisada, se diseñó una intervención basada en el marco ecológico, que aborda la crianza y las distintas variables que la modulan. En definitiva, se subraya la necesidad de intervenciones sensibles a las interacciones presentes en la dinámica familiar, apoyando una concepción transaccional del desarrollo infantojuvenil.
La infancia y la adolescencia son períodos de especial vulnerabilidad para el desarrollo de problemas de salud mental, siendo la familia el contexto más influyente en el ajuste infantojuvenil. En este sentido, las prácticas parentales ocupan un papel central, postulándose como las principales predictoras del desarrollo infantil, a la vez que se ven condicionadas por múltiples variables familiares. Por consiguiente, el objetivo de este trabajo fue realizar una revisión bibliográfica de la evidencia científica reciente sobre la influencia de la dinámica familiar en la crianza y el desarrollo infantojuvenil. Para ello, se realizó una búsqueda sistemática en PsycInfo y Web of Science, seleccionando 17 estudios publicados en los últimos diez años. Los resultados indican que las características de los padres y la calidad de la relación de pareja influyen significativamente en el desarrollo emocional y conductual de los/as niños/as, principalmente a través de las prácticas parentales. Además, la dinámica familiar se explica por procesos transaccionales, en los que existe una influencia bidireccional en las relaciones parentofiliales. En base a la literatura revisada, se diseñó una intervención basada en el marco ecológico, que aborda la crianza y las distintas variables que la modulan. En definitiva, se subraya la necesidad de intervenciones sensibles a las interacciones presentes en la dinámica familiar, apoyando una concepción transaccional del desarrollo infantojuvenil.
Dirección
VILLAR TORRES, PAULA (Tutoría)
VILLAR TORRES, PAULA (Tutoría)
Tribunal
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
Regulación emocional y consumo de sustancias: Una revisión de la evidencia empírica
Autoría
M.A.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
M.A.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 16:45
11.02.2026 16:45
Resumen
El consumo problemático de sustancias constituye un importante problema de salud pública, asociado al trastorno por uso de sustancias (TUS) y a elevadas cargas sociales, económicas y sanitarias. La literatura reciente ha identificado una asociación consistente entre el consumo y mayores dificultades en la regulación emocional (RE), observándose que las personas con TUS presentan mayores dificultades en la RE comparadas con población sana. Esta revisión analiza estudios recientes sobre la relación entre RE y consumo en población adulta sin comorbilidad con otros trastornos mentales. Los resultados confirman una relación positiva entre desregulación emocional (DE), consumo problemático y mayor severidad del TUS, destacando especialmente las dimensiones de control de impulsos, acceso limitado a estrategias y no aceptación emocional. Al centrarse en muestras generales y clínicas sin psicopatología añadida, los hallazgos sugieren que la relación entre RE y consumo es robusta y relativamente independiente de la presencia de comorbilidad. Finalmente, se propone una intervención preventiva dirigida a adultos jóvenes de entornos desfavorecidos con consumo de riesgo de alcohol y tabaco, pero sin TUS, enfocada en entrenar las dimensiones de la RE más vinculadas al consumo. Esta aproximación pretende fortalecer habilidades regulatorias tempranas y prevenir la progresión hacia patrones de uso más graves.
El consumo problemático de sustancias constituye un importante problema de salud pública, asociado al trastorno por uso de sustancias (TUS) y a elevadas cargas sociales, económicas y sanitarias. La literatura reciente ha identificado una asociación consistente entre el consumo y mayores dificultades en la regulación emocional (RE), observándose que las personas con TUS presentan mayores dificultades en la RE comparadas con población sana. Esta revisión analiza estudios recientes sobre la relación entre RE y consumo en población adulta sin comorbilidad con otros trastornos mentales. Los resultados confirman una relación positiva entre desregulación emocional (DE), consumo problemático y mayor severidad del TUS, destacando especialmente las dimensiones de control de impulsos, acceso limitado a estrategias y no aceptación emocional. Al centrarse en muestras generales y clínicas sin psicopatología añadida, los hallazgos sugieren que la relación entre RE y consumo es robusta y relativamente independiente de la presencia de comorbilidad. Finalmente, se propone una intervención preventiva dirigida a adultos jóvenes de entornos desfavorecidos con consumo de riesgo de alcohol y tabaco, pero sin TUS, enfocada en entrenar las dimensiones de la RE más vinculadas al consumo. Esta aproximación pretende fortalecer habilidades regulatorias tempranas y prevenir la progresión hacia patrones de uso más graves.
Dirección
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Tutoría)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Tutoría)
Tribunal
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
Protocolo indicado para población infanto-juvenil en riesgo: intervención sanitaria basada en el autocontrol y la familia
Autoría
R.A.C.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
R.A.C.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 17:30
11.02.2026 17:30
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo el diseño de una propuesta de intervención psicológica de carácter indicado dirigida a población infanto-juvenil de entre 10 y 15 años con impulsividad, desregulación emocional y conductas disruptivas leves o moderadas, con un enfoque preventivo orientado a evitar la evolución hacia problemáticas de mayor gravedad. La intervención se inspira en programas cognitivo-conductuales basados en la evidencia, principalmente en el Coping Power Program, adaptando sus mecanismos de acción nucleares a un formato viable en el contexto de la psicología sanitaria privada bajo el principio de flexibilidad dentro de la fidelidad. El programa se estructura en 12 sesiones semanales de 60 minutos alternas con el menor y con los padres, precedidas por dos sesiones preparatorias. Incluye un seguimiento a los tres meses y componentes de entrenamiento en autocontrol, regulación emocional y solución de problemas en el menor, así como intervención sobre prácticas parentales consistentes y refuerzo positivo. La población diana incluye menores en situación de riesgo evolutivo sin psicopatología grave, con una participación activa de las familias. La evaluación se realiza mediante instrumentos estandarizados y escalas de calificación. En conclusión, la propuesta diseñada es teóricamente coherente, basada en la evidencia disponible y potencialmente útil para contextos sanitarios, aunque son necesarias futuras investigaciones que evalúen empíricamente su eficacia.
El presente trabajo tiene como objetivo el diseño de una propuesta de intervención psicológica de carácter indicado dirigida a población infanto-juvenil de entre 10 y 15 años con impulsividad, desregulación emocional y conductas disruptivas leves o moderadas, con un enfoque preventivo orientado a evitar la evolución hacia problemáticas de mayor gravedad. La intervención se inspira en programas cognitivo-conductuales basados en la evidencia, principalmente en el Coping Power Program, adaptando sus mecanismos de acción nucleares a un formato viable en el contexto de la psicología sanitaria privada bajo el principio de flexibilidad dentro de la fidelidad. El programa se estructura en 12 sesiones semanales de 60 minutos alternas con el menor y con los padres, precedidas por dos sesiones preparatorias. Incluye un seguimiento a los tres meses y componentes de entrenamiento en autocontrol, regulación emocional y solución de problemas en el menor, así como intervención sobre prácticas parentales consistentes y refuerzo positivo. La población diana incluye menores en situación de riesgo evolutivo sin psicopatología grave, con una participación activa de las familias. La evaluación se realiza mediante instrumentos estandarizados y escalas de calificación. En conclusión, la propuesta diseñada es teóricamente coherente, basada en la evidencia disponible y potencialmente útil para contextos sanitarios, aunque son necesarias futuras investigaciones que evalúen empíricamente su eficacia.
Dirección
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Tutoría)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Tutoría)
Tribunal
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
Desempleo de larga duración y bienestar: una revisión exploratoria de la literatura
Autoría
I.B.G.
Máster Universitario en Psicología
I.B.G.
Máster Universitario en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 16:00
19.02.2026 16:00
Resumen
Existen numerosas evidencias sobre el impacto negativo del desempleo en el equilibrio psicológico y social de la población. Sin embargo, esta evidencia cuenta con resultados mixtos, debido a la existencia de factores que puedan modular estos efectos negativos en el tiempo. Por ello, el presente Trabajo Fin de Máster (TFM) ha tenido como objetivo realizar una revisión exploratoria de la literatura que permitiera sintetizar los hallazgos sobre los efectos del desempleo de larga duración en el bienestar y sus diferentes dimensiones (física, mental, social y ambiental), considerando los factores psicosociales implicados y los impactos a corto y a largo plazo. Para ello, se realizó una búsqueda a través de las bases de datos de PsycINFO y Web of Science, de las que, tras un proceso de extracción sistemática, se incluyeron finalmente 105 estudios en la revisión. Los resultados apuntaron de manera consistente que el desempleo prolongado ejerce efectos negativos significativos en todas las dimensiones, y que se agravan con la duración de la inactividad laboral. Los efectos son especialmente pronunciados en jóvenes recién graduados, personas próximas a la jubilación, mujeres en períodos pre y postnatales, inmigrantes, personas en riesgo de pobreza y quienes presentan problemas previos de salud física o mental. Estos efectos pueden verse paliados a través de programas de naturaleza psicosocial y comunitaria, con énfasis en la atención personalizada, la mejora de la inserción laboral y la facilitación de empleo propio a través de estrategias como el emprendimiento social.
Existen numerosas evidencias sobre el impacto negativo del desempleo en el equilibrio psicológico y social de la población. Sin embargo, esta evidencia cuenta con resultados mixtos, debido a la existencia de factores que puedan modular estos efectos negativos en el tiempo. Por ello, el presente Trabajo Fin de Máster (TFM) ha tenido como objetivo realizar una revisión exploratoria de la literatura que permitiera sintetizar los hallazgos sobre los efectos del desempleo de larga duración en el bienestar y sus diferentes dimensiones (física, mental, social y ambiental), considerando los factores psicosociales implicados y los impactos a corto y a largo plazo. Para ello, se realizó una búsqueda a través de las bases de datos de PsycINFO y Web of Science, de las que, tras un proceso de extracción sistemática, se incluyeron finalmente 105 estudios en la revisión. Los resultados apuntaron de manera consistente que el desempleo prolongado ejerce efectos negativos significativos en todas las dimensiones, y que se agravan con la duración de la inactividad laboral. Los efectos son especialmente pronunciados en jóvenes recién graduados, personas próximas a la jubilación, mujeres en períodos pre y postnatales, inmigrantes, personas en riesgo de pobreza y quienes presentan problemas previos de salud física o mental. Estos efectos pueden verse paliados a través de programas de naturaleza psicosocial y comunitaria, con énfasis en la atención personalizada, la mejora de la inserción laboral y la facilitación de empleo propio a través de estrategias como el emprendimiento social.
Dirección
Montes Piñeiro, Carlos (Tutoría)
Montes Piñeiro, Carlos (Tutoría)
Tribunal
ALCARAZ GARCIA, MIGUEL ANGEL (Presidente/a)
RODRIGUEZ CASAL, MAURO LUCIO (Secretario/a)
MARTIN RAJO, MONTSERRAT (Vocal)
ALCARAZ GARCIA, MIGUEL ANGEL (Presidente/a)
RODRIGUEZ CASAL, MAURO LUCIO (Secretario/a)
MARTIN RAJO, MONTSERRAT (Vocal)
Programa para la mejora del autocuidado en mujeres que están en proceso de abandonar la prostitución
Autoría
C.B.V.
Máster Universitario en Psicología
C.B.V.
Máster Universitario en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 17:00
19.02.2026 17:00
Resumen
La prostitución es uno de los negocios que más dinero mueve en el mundo y utiliza como objeto de producción, principalmente, a mujeres. Estas mujeres en su mayoría son migrantes, pobres y con cargas familiares, por lo que están en situación de vulnerabilidad. Esta vulnerabilidad es la que impulsa su entrada en el contexto prostitucional, pero se incrementa una vez están dentro, ya que son expuestas a distintas formas de violencia que les impiden ver otras alternativas, dificultando su salida y manteniéndolas en esa situación. Para abordar aquellos factores que fomentan su permanencia en prostitución, hemos elaborado un programa de intervención cuyo objetivo es mejorar el autocuidado en mujeres que están en proceso de abandonar el contexto prostitucional. Buscamos conseguirlo a través del trabajo en las siguientes esferas: la importancia de la salud, la autoestima, las emociones, el establecimiento de límites y el estigma. De esta forma, generamos factores de protección en mujeres que ya están preparadas para tomar la decisión de abandonar la prostitución, puediendo servirles de refuerzo para iniciar el cambio. A lo largo de este trabajo se explica cómo se llevaría a cabo cada una de las sesiones del programa, construidas a partir de una base teórica que recoge las necesidades detectadas en esta población. Tras ello, hablaremos de los resultados que esperamos obtener, haremos una discusión y, finalmente, un apartado de conclusiones, limitaciones y directrices futuras. En este último apartado se recogen los puntos fuertes y débiles del programa, así como sugerencias que podrían implementarse en un futuro para su mejora.
La prostitución es uno de los negocios que más dinero mueve en el mundo y utiliza como objeto de producción, principalmente, a mujeres. Estas mujeres en su mayoría son migrantes, pobres y con cargas familiares, por lo que están en situación de vulnerabilidad. Esta vulnerabilidad es la que impulsa su entrada en el contexto prostitucional, pero se incrementa una vez están dentro, ya que son expuestas a distintas formas de violencia que les impiden ver otras alternativas, dificultando su salida y manteniéndolas en esa situación. Para abordar aquellos factores que fomentan su permanencia en prostitución, hemos elaborado un programa de intervención cuyo objetivo es mejorar el autocuidado en mujeres que están en proceso de abandonar el contexto prostitucional. Buscamos conseguirlo a través del trabajo en las siguientes esferas: la importancia de la salud, la autoestima, las emociones, el establecimiento de límites y el estigma. De esta forma, generamos factores de protección en mujeres que ya están preparadas para tomar la decisión de abandonar la prostitución, puediendo servirles de refuerzo para iniciar el cambio. A lo largo de este trabajo se explica cómo se llevaría a cabo cada una de las sesiones del programa, construidas a partir de una base teórica que recoge las necesidades detectadas en esta población. Tras ello, hablaremos de los resultados que esperamos obtener, haremos una discusión y, finalmente, un apartado de conclusiones, limitaciones y directrices futuras. En este último apartado se recogen los puntos fuertes y débiles del programa, así como sugerencias que podrían implementarse en un futuro para su mejora.
Dirección
MIRON REDONDO, MARIA LOURDES (Tutoría)
MIRON REDONDO, MARIA LOURDES (Tutoría)
Tribunal
ALCARAZ GARCIA, MIGUEL ANGEL (Presidente/a)
RODRIGUEZ CASAL, MAURO LUCIO (Secretario/a)
MARTIN RAJO, MONTSERRAT (Vocal)
ALCARAZ GARCIA, MIGUEL ANGEL (Presidente/a)
RODRIGUEZ CASAL, MAURO LUCIO (Secretario/a)
MARTIN RAJO, MONTSERRAT (Vocal)
Programa de rehabilitación cognitiva de las funciones ejecutivas para personas con trastorno por uso de alcohol
Autoría
U.C.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
U.C.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 16:00
11.02.2026 16:00
Resumen
El Trastorno por Uso de Alcohol (TUA) se asocia a afectación cognitiva. Los déficits en las funciones ejecutivas se relacionan con la falta de adherencia al tratamiento y con el mantenimiento del consumo, que a su vez provoca consecuencias negativas sobre la calidad de vida. Los programas de rehabilitación cognitiva mostraron ser eficaces en la mejora del control ejecutivo y en el apoyo a otros programas de tratamiento para el mantenimiento de la abstinencia, pero presentan elevadas tasas de abandono, insuficientes medidas funcionales y una falta de evaluación a largo plazo. Se presenta una propuesta de intervención para personas con TUA dirigida a mejorar el rendimiento en inhibición, planificación y toma de decisiones, con el fin de reducir el riesgo de recaídas y mejorar la adherencia al tratamiento. Cuenta con 11 sesiones en formato grupal diseñadas para implementarse en unidades de tratamiento al alcoholismo del SERGAS. Se incluye un componente psicoeducativo para fomentar la adherencia al programa de rehabilitación. Se espera que la obtención de mejoras a nivel ejecutivo potencie la adherencia y eficacia del tratamiento psicológico para el TUA. Se propone una evaluación de seguimiento del mantenimiento de la abstinencia, de las mejoras de calidad de vida y de la autoeficacia a largo plazo.
El Trastorno por Uso de Alcohol (TUA) se asocia a afectación cognitiva. Los déficits en las funciones ejecutivas se relacionan con la falta de adherencia al tratamiento y con el mantenimiento del consumo, que a su vez provoca consecuencias negativas sobre la calidad de vida. Los programas de rehabilitación cognitiva mostraron ser eficaces en la mejora del control ejecutivo y en el apoyo a otros programas de tratamiento para el mantenimiento de la abstinencia, pero presentan elevadas tasas de abandono, insuficientes medidas funcionales y una falta de evaluación a largo plazo. Se presenta una propuesta de intervención para personas con TUA dirigida a mejorar el rendimiento en inhibición, planificación y toma de decisiones, con el fin de reducir el riesgo de recaídas y mejorar la adherencia al tratamiento. Cuenta con 11 sesiones en formato grupal diseñadas para implementarse en unidades de tratamiento al alcoholismo del SERGAS. Se incluye un componente psicoeducativo para fomentar la adherencia al programa de rehabilitación. Se espera que la obtención de mejoras a nivel ejecutivo potencie la adherencia y eficacia del tratamiento psicológico para el TUA. Se propone una evaluación de seguimiento del mantenimiento de la abstinencia, de las mejoras de calidad de vida y de la autoeficacia a largo plazo.
Dirección
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Tutoría)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Tutoría)
Tribunal
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
Falsos Recuerdos en Contextos Bilingües: Cuando el idioma moldea la memoria.
Autoría
M.C.C.P.
Máster Universitario en Psicología
M.C.C.P.
Máster Universitario en Psicología
Fecha de la defensa
18.02.2026 19:00
18.02.2026 19:00
Resumen
La memoria no funciona como un registro exacto de la experiencia, sino como un sistema dinámico, reconstructivo y susceptible a distorsiones. En este marco, el presente trabajo se desarrolla bajo el paradigma de la desinformación y tiene como objetivo analizar cómo el idioma en el que se procesa la información puede modular la formación de los falsos recuerdos en personas bilingües. A partir del modelo de procesamiento dual del pensamiento y el efecto del idioma extranjero (Foreign Language Effect), se planteó que el uso de una segunda lengua podría favorecer un pensamiento más deliberativo y, por tanto, reducir la incorporación de la información errónea. Para contrastar esta hipótesis principal, se llevó a cabo un estudio experimental con 65 participantes bilingües español-inglés, empleando materiales visuales, narrativas descriptivas de los evetos y pruebas de reconocimiento. Mediante el modelo lineal generalizado mixto (GLMM) se analizaron los datos e interacciones entre el tipo de ítem, el idioma y el orden de presentación de los estímulos. Los resultados mostraron un efecto significativo del idioma, donde se observó una mayor tasa de respuestas incorrectas en inglés (OR = 1.64, p .001), lo cual no apoya la hipótesis principal. Además, el monitoreo de la fuente fue menos preciso en inglés (B = -1.34, p .001), mientras que los juicios de confianza no variaron de forma significativa. En resumen, estos hallazgos sugieren que el idioma actúa como un modulador en la recuperación del recuerdo y que la formación de falsos recuerdos depende de la interacción entre variables lingüisticas y contextuales.
La memoria no funciona como un registro exacto de la experiencia, sino como un sistema dinámico, reconstructivo y susceptible a distorsiones. En este marco, el presente trabajo se desarrolla bajo el paradigma de la desinformación y tiene como objetivo analizar cómo el idioma en el que se procesa la información puede modular la formación de los falsos recuerdos en personas bilingües. A partir del modelo de procesamiento dual del pensamiento y el efecto del idioma extranjero (Foreign Language Effect), se planteó que el uso de una segunda lengua podría favorecer un pensamiento más deliberativo y, por tanto, reducir la incorporación de la información errónea. Para contrastar esta hipótesis principal, se llevó a cabo un estudio experimental con 65 participantes bilingües español-inglés, empleando materiales visuales, narrativas descriptivas de los evetos y pruebas de reconocimiento. Mediante el modelo lineal generalizado mixto (GLMM) se analizaron los datos e interacciones entre el tipo de ítem, el idioma y el orden de presentación de los estímulos. Los resultados mostraron un efecto significativo del idioma, donde se observó una mayor tasa de respuestas incorrectas en inglés (OR = 1.64, p .001), lo cual no apoya la hipótesis principal. Además, el monitoreo de la fuente fue menos preciso en inglés (B = -1.34, p .001), mientras que los juicios de confianza no variaron de forma significativa. En resumen, estos hallazgos sugieren que el idioma actúa como un modulador en la recuperación del recuerdo y que la formación de falsos recuerdos depende de la interacción entre variables lingüisticas y contextuales.
Dirección
FERNÁNDEZ REY, JOSÉ (Tutoría)
DIAZ LAGO, MARCOS Cotutoría
FERNÁNDEZ REY, JOSÉ (Tutoría)
DIAZ LAGO, MARCOS Cotutoría
Tribunal
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
Propuesta de intervención psicológica centrada en el trauma en personas con Trastorno Mental Grave: Aplicación al contexto de un Centro de Rehabilitación Psicosocial y Laboral.
Autoría
D.C.M.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
D.C.M.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 10:00
13.02.2026 10:00
Resumen
Las personas con Trastorno Mental Grave (TMG) presentan con frecuencia historia de experiencias potencialmente traumáticas, lo que puede interferir en la consecución de los objetivos rehabilitadores y en la construcción de un proyecto vital orientado a la recuperación. En el contexto de los Centros de Rehabilitación Psicosocial y Laboral (CRPL) estas dificultades hacen necesario el diseño de intervenciones psicológicas específicas, sensibles al trauma y centradas en la recuperación. El presente trabajo tiene por objetivo diseñar una propuesta de intervención dirigida a personas con TMG, orientada al trabajo de la regulación emocional, el afrontamiento cognitivo y a la reconstrucción de la identidad personal. El programa se estructura de manera progresiva, combinando sesiones grupales e individuales, e integrando elementos de la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma con aportaciones del enfoque narrativo, incluyendo la adaptación selectiva de ejercicios del modelo Narrative Enhancement and Cognitive Therapy (NECT). La propuesta prioriza la seguridad emocional, el control personal y la participación voluntaria, evitando la exposición traumática directa, y se encuentra adaptada a las características y necesidades del contexto comunitario. Finalmente, se discuten el potencial del programa, sus limitaciones y las posibilidades de transferencia a otros dispositivos de salud mental comunitaria, subrayando la importancia de intervenciones integradoras orientadas al significado y a la continuidad personal en los procesos de rehabilitación.
Las personas con Trastorno Mental Grave (TMG) presentan con frecuencia historia de experiencias potencialmente traumáticas, lo que puede interferir en la consecución de los objetivos rehabilitadores y en la construcción de un proyecto vital orientado a la recuperación. En el contexto de los Centros de Rehabilitación Psicosocial y Laboral (CRPL) estas dificultades hacen necesario el diseño de intervenciones psicológicas específicas, sensibles al trauma y centradas en la recuperación. El presente trabajo tiene por objetivo diseñar una propuesta de intervención dirigida a personas con TMG, orientada al trabajo de la regulación emocional, el afrontamiento cognitivo y a la reconstrucción de la identidad personal. El programa se estructura de manera progresiva, combinando sesiones grupales e individuales, e integrando elementos de la terapia cognitivo-conductual centrada en el trauma con aportaciones del enfoque narrativo, incluyendo la adaptación selectiva de ejercicios del modelo Narrative Enhancement and Cognitive Therapy (NECT). La propuesta prioriza la seguridad emocional, el control personal y la participación voluntaria, evitando la exposición traumática directa, y se encuentra adaptada a las características y necesidades del contexto comunitario. Finalmente, se discuten el potencial del programa, sus limitaciones y las posibilidades de transferencia a otros dispositivos de salud mental comunitaria, subrayando la importancia de intervenciones integradoras orientadas al significado y a la continuidad personal en los procesos de rehabilitación.
Dirección
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Tutoría)
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Tutoría)
Tribunal
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
Programa ARREA: Autorregulación Emocional y Autonomía.
Autoría
L.M.C.V.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
L.M.C.V.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 10:00
13.02.2026 10:00
Resumen
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención preventiva dirigida a adolescentes, para prevenir el desarrollo de dificultades emocionales en la adultez emergente. El programa ARREA: Autorregulación Emocional y Autonomía, se fundamenta en el modelo de aprendizaje socioemocional propuesto por la CASEL, centrándose en la autorregulación emocional y el desarrollo de la autonomía. La propuesta se plantea como una intervención de prevención universal diseñada para implementarse en el contexto educativo, dirigida a estudiantes de 4º de ESO a 2º de Bachillerato. El programa se estructura en cuatro módulos: autorregulación emocional, establecimiento de metas y gestión del tiempo, toma de decisiones y solución de problemas; desarrollados a lo largo de 14 sesiones grupales con frecuencia semanal. La evaluación del programa se lleva a cabo mediante instrumentos que evalúan el malestar emocional y las competencias entrenadas, realizando medidas preintervención, postintervención y de seguimiento. Esta propuesta pretende dotar a los participantes de habilidades que faciliten una transición adaptativa hacia la adultez emergente y prevengan la aparición de problemas de salud mental, enfatizando la importancia de su integración en el proceso educativo.
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención preventiva dirigida a adolescentes, para prevenir el desarrollo de dificultades emocionales en la adultez emergente. El programa ARREA: Autorregulación Emocional y Autonomía, se fundamenta en el modelo de aprendizaje socioemocional propuesto por la CASEL, centrándose en la autorregulación emocional y el desarrollo de la autonomía. La propuesta se plantea como una intervención de prevención universal diseñada para implementarse en el contexto educativo, dirigida a estudiantes de 4º de ESO a 2º de Bachillerato. El programa se estructura en cuatro módulos: autorregulación emocional, establecimiento de metas y gestión del tiempo, toma de decisiones y solución de problemas; desarrollados a lo largo de 14 sesiones grupales con frecuencia semanal. La evaluación del programa se lleva a cabo mediante instrumentos que evalúan el malestar emocional y las competencias entrenadas, realizando medidas preintervención, postintervención y de seguimiento. Esta propuesta pretende dotar a los participantes de habilidades que faciliten una transición adaptativa hacia la adultez emergente y prevengan la aparición de problemas de salud mental, enfatizando la importancia de su integración en el proceso educativo.
Dirección
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Tutoría)
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Tutoría)
Tribunal
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
Prevención de recaídas asociadas al consumo de alcohol desde un enfoque ecológico: diseño de un programa de habilidades sociales en la Asociación Érguete
Autoría
D.E.B.
Máster Universitario en Psicología
D.E.B.
Máster Universitario en Psicología
Fecha de la defensa
19.02.2026 18:00
19.02.2026 18:00
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo diseñar un programa de intervención psicosocial orientado a la prevención de recaídas en personas que cursan un proceso de recuperación por Trastorno por Consumo de Sustancias, enfocándose específicamente en el consumo de alcohol como factor de riesgo presente en diversos contextos sociales. Desde un enfoque biopsicosocial, la recaída se concibe como un proceso complejo y multidimensional, influido por factores individuales, relacionales y comunitarios. A partir de una revisión teórica basada en el modelo ecológico de Bronfenbrenner (1987), se analizan los procesos de recaída, los factores de riesgo y protección y el papel de las habilidades sociales como recurso clave para afrontar la presión social y la normalización cultural del alcohol en el contexto español. En función de esto, se diseña un programa grupal dirigido a personas adultas residentes en viviendas de apoyo al tratamiento (VAT), en el marco del trabajo llevado a cabo por la Asociación Érguete. Dicho programa, incorpora el uso del podcast como metodología de trabajo y se estructura en ocho sesiones de noventa minutos. A lo largo de las sesiones se trabaja el entrenamiento en comunicación efectiva, asertividad, regulación emocional, toma de decisiones y el fortalecimiento y reconstrucción de redes de apoyo social, utilizando la palabra y la escucha como herramientas centrales. La propuesta se lleva a cabo mediante una metodología participativa y cuenta con un sistema de evaluación orientado a valorar cambios percibidos en habilidades sociales, autoeficacia y manejo de situaciones de riesgo asociadas al consumo de alcohol.
El presente trabajo tiene como objetivo diseñar un programa de intervención psicosocial orientado a la prevención de recaídas en personas que cursan un proceso de recuperación por Trastorno por Consumo de Sustancias, enfocándose específicamente en el consumo de alcohol como factor de riesgo presente en diversos contextos sociales. Desde un enfoque biopsicosocial, la recaída se concibe como un proceso complejo y multidimensional, influido por factores individuales, relacionales y comunitarios. A partir de una revisión teórica basada en el modelo ecológico de Bronfenbrenner (1987), se analizan los procesos de recaída, los factores de riesgo y protección y el papel de las habilidades sociales como recurso clave para afrontar la presión social y la normalización cultural del alcohol en el contexto español. En función de esto, se diseña un programa grupal dirigido a personas adultas residentes en viviendas de apoyo al tratamiento (VAT), en el marco del trabajo llevado a cabo por la Asociación Érguete. Dicho programa, incorpora el uso del podcast como metodología de trabajo y se estructura en ocho sesiones de noventa minutos. A lo largo de las sesiones se trabaja el entrenamiento en comunicación efectiva, asertividad, regulación emocional, toma de decisiones y el fortalecimiento y reconstrucción de redes de apoyo social, utilizando la palabra y la escucha como herramientas centrales. La propuesta se lleva a cabo mediante una metodología participativa y cuenta con un sistema de evaluación orientado a valorar cambios percibidos en habilidades sociales, autoeficacia y manejo de situaciones de riesgo asociadas al consumo de alcohol.
Dirección
López Durán, Ana (Tutoría)
López Durán, Ana (Tutoría)
Tribunal
ALCARAZ GARCIA, MIGUEL ANGEL (Presidente/a)
RODRIGUEZ CASAL, MAURO LUCIO (Secretario/a)
MARTIN RAJO, MONTSERRAT (Vocal)
ALCARAZ GARCIA, MIGUEL ANGEL (Presidente/a)
RODRIGUEZ CASAL, MAURO LUCIO (Secretario/a)
MARTIN RAJO, MONTSERRAT (Vocal)
La (des)ilusión del control: anomia, neoliberalismo y uso acrítico de la Inteligencia Artificial
Autoría
L.F.P.
Máster Universitario en Psicología
L.F.P.
Máster Universitario en Psicología
Fecha de la defensa
18.02.2026 16:00
18.02.2026 16:00
Resumen
La inteligencia artificial es una herramienta con un gran potencial que ya está ejerciendo un poderoso impacto en la sociedad, transformando desde entornos educativos y laborales hasta la vida diaria. Sin embargo, las características de la inteligencia artificial refuerzan la necesidad de estudiar cómo las personas utilizan esta herramienta, en concreto, qué mecanismos pueden explicar que los individuos hagan un uso acrítico de la misma. El objetivo del presente estudio es determinar si el uso acrítico de la inteligencia artificial puede ser explicado por variables como la autoeficacia, el pensamiento crítico, la necesidad de cierre cognitivo, la anomia y el neoliberalismo. Para ello, se desarrolló un cuestionario en el que 146 participantes respondían a preguntas relacionadas con estas variables. Los resultados revelan que tanto la anomia como el neoliberalismo se relacionan con el uso acrítico de la inteligencia artificial, lo que puede deberse a una búsqueda de la restauración del control en un contexto de desregulación, por un lado, y a la necesidad de obtener una ventaja competitiva, por otro. Estos hallazgos tienen relevancia ya que parecen evidenciar la influencia de variables macrosociales en el uso de la inteligencia artificial sin el debido cuestionamiento crítico, lo que podría tener implicaciones a largo plazo relacionadas con la pérdida de las conexiones sociales y la dependencia de la herramienta.
La inteligencia artificial es una herramienta con un gran potencial que ya está ejerciendo un poderoso impacto en la sociedad, transformando desde entornos educativos y laborales hasta la vida diaria. Sin embargo, las características de la inteligencia artificial refuerzan la necesidad de estudiar cómo las personas utilizan esta herramienta, en concreto, qué mecanismos pueden explicar que los individuos hagan un uso acrítico de la misma. El objetivo del presente estudio es determinar si el uso acrítico de la inteligencia artificial puede ser explicado por variables como la autoeficacia, el pensamiento crítico, la necesidad de cierre cognitivo, la anomia y el neoliberalismo. Para ello, se desarrolló un cuestionario en el que 146 participantes respondían a preguntas relacionadas con estas variables. Los resultados revelan que tanto la anomia como el neoliberalismo se relacionan con el uso acrítico de la inteligencia artificial, lo que puede deberse a una búsqueda de la restauración del control en un contexto de desregulación, por un lado, y a la necesidad de obtener una ventaja competitiva, por otro. Estos hallazgos tienen relevancia ya que parecen evidenciar la influencia de variables macrosociales en el uso de la inteligencia artificial sin el debido cuestionamiento crítico, lo que podría tener implicaciones a largo plazo relacionadas con la pérdida de las conexiones sociales y la dependencia de la herramienta.
Dirección
Dono Martín, Marcos (Tutoría)
Dono Martín, Marcos (Tutoría)
Tribunal
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
Programa de prevención indicada del consumo de cannabis en jóvenes institucionalizados
Autoría
S.G.B.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
S.G.B.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 10:45
13.02.2026 10:45
Resumen
El consumo de cannabis en la adolescencia constituye un problema relevante de salud pública, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad psicosocial como el de la justicia juvenil. El objetivo del presente trabajo es diseñar un programa de prevención indicada del consumo de cannabis en adolescentes institucionalizados bajo medida judicial. El programa se dirige jóvenes de entre 14-18 años que cumplen una medida judicial en cualquiera de los regímenes contemplados en el sistema de Justicia Juvenil y que presentan un consumo previo de cannabis, sin cumplir los criterios diagnósticos de trastorno por consumo de cannabis. La intervención se plantea en formato grupal, con posibilidad de apoyo individual, e integra módulos de psicoeducación, estrategias motivacionales y entrenamiento en habilidades sociales, desde un enfoque cognitivo-conductual. Dado que durante el cumplimiento de la medida judicial el consumo no suele ser posible, la evaluación se centra en variables cognitivas y motivacionales, como las creencias y actitudes hacia el consumo de cannabis y la motivación para el cambio. Pese a su carácter teórico, la propuesta constituye una base sólida para futuras implementaciones y evaluaciones empíricas, con potencial para contribuir a la prevención del consumo de cannabis y a la mejora de los procesos de reinserción psicosocial.
El consumo de cannabis en la adolescencia constituye un problema relevante de salud pública, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad psicosocial como el de la justicia juvenil. El objetivo del presente trabajo es diseñar un programa de prevención indicada del consumo de cannabis en adolescentes institucionalizados bajo medida judicial. El programa se dirige jóvenes de entre 14-18 años que cumplen una medida judicial en cualquiera de los regímenes contemplados en el sistema de Justicia Juvenil y que presentan un consumo previo de cannabis, sin cumplir los criterios diagnósticos de trastorno por consumo de cannabis. La intervención se plantea en formato grupal, con posibilidad de apoyo individual, e integra módulos de psicoeducación, estrategias motivacionales y entrenamiento en habilidades sociales, desde un enfoque cognitivo-conductual. Dado que durante el cumplimiento de la medida judicial el consumo no suele ser posible, la evaluación se centra en variables cognitivas y motivacionales, como las creencias y actitudes hacia el consumo de cannabis y la motivación para el cambio. Pese a su carácter teórico, la propuesta constituye una base sólida para futuras implementaciones y evaluaciones empíricas, con potencial para contribuir a la prevención del consumo de cannabis y a la mejora de los procesos de reinserción psicosocial.
Dirección
BARROSO HURTADO, MARIA (Tutoría)
BARROSO HURTADO, MARIA (Tutoría)
Tribunal
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
Trastorno de pánico y asma en adultos: comorbilidad clínica y su impacto
Autoría
I.G.A.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
I.G.A.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 18:15
11.02.2026 18:15
Resumen
La comorbilidad entre trastorno de pánico y asma ha adquirido una relevancia clínica creciente en los últimos años, dada su frecuente coexistencia y el impacto mutuo en el control respiratorio y la calidad de vida. No obstante, la literatura científica sobre la prevalencia, bidireccionalidad e impacto clínico de esta asociación es limitada y heterogénea. El objetivo de esta revisión sistemática es analizar la prevalencia del trastorno de pánico en adultos asmáticos, la direccionalidad de la relación, los factores asociados y su impacto en morbilidad, control asmático y calidad de vida. Se realizó una revisión sistemática en PsycINFO, Web of Science, SCOPUS y MEDLINE hasta noviembre de 2025, seleccionando 26 estudios empíricos (N=400.606 participantes). Los resultados indican una prevalencia de trastorno de pánico en asmáticos entre el 6,5% y 19,6%, superior a la población general, que confirman riesgo bidireccional, mayor en mujeres, asma grave e inicio temprano. Esta comorbilidad se asocia consistentemente con peor control asmático percibido, mayor uso de urgencias y medicación de rescate, limitación funcional y deterioro en calidad de vida, sin diferencias claras en función pulmonar objetiva. Estos resultados muestran la necesidad de un screening sistemático del trastorno de pánico en asmáticos y de abordajes integrados, para evaluar y tratar conjuntamente los síntomas de pánico durante el seguimiento habitual del asma. Finalmente, se propone un programa grupal cognitivo conductual adaptado para reducir síntomas de pánico, optimizar control asmático y mejorar bienestar.
La comorbilidad entre trastorno de pánico y asma ha adquirido una relevancia clínica creciente en los últimos años, dada su frecuente coexistencia y el impacto mutuo en el control respiratorio y la calidad de vida. No obstante, la literatura científica sobre la prevalencia, bidireccionalidad e impacto clínico de esta asociación es limitada y heterogénea. El objetivo de esta revisión sistemática es analizar la prevalencia del trastorno de pánico en adultos asmáticos, la direccionalidad de la relación, los factores asociados y su impacto en morbilidad, control asmático y calidad de vida. Se realizó una revisión sistemática en PsycINFO, Web of Science, SCOPUS y MEDLINE hasta noviembre de 2025, seleccionando 26 estudios empíricos (N=400.606 participantes). Los resultados indican una prevalencia de trastorno de pánico en asmáticos entre el 6,5% y 19,6%, superior a la población general, que confirman riesgo bidireccional, mayor en mujeres, asma grave e inicio temprano. Esta comorbilidad se asocia consistentemente con peor control asmático percibido, mayor uso de urgencias y medicación de rescate, limitación funcional y deterioro en calidad de vida, sin diferencias claras en función pulmonar objetiva. Estos resultados muestran la necesidad de un screening sistemático del trastorno de pánico en asmáticos y de abordajes integrados, para evaluar y tratar conjuntamente los síntomas de pánico durante el seguimiento habitual del asma. Finalmente, se propone un programa grupal cognitivo conductual adaptado para reducir síntomas de pánico, optimizar control asmático y mejorar bienestar.
Dirección
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Tutoría)
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Tutoría)
Tribunal
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Presidente/a)
BARROSO HURTADO, MARIA (Secretario/a)
ANDRADE FERNANDEZ, ELENA MARIA (Vocal)
Aproximación clínica al TLP: descripción y análisis de una trayectoria terapéutica individual
Autoría
A.I.D.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
A.I.D.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 11:30
13.02.2026 11:30
Resumen
El presente trabajo tuvo como principal objetivo describir la trayectoria terapéutica de Helena, una paciente de 25 años diagnosticada de TLP que cumplía con 7 de los 9 criterios propuestos para el trastorno y que presentaba un TCA y un trastorno por consumo de cannabis comórbidos. La evaluación realizada a través de la entrevista clínica y los cuestionarios aplicados permitió observar algunos de los problemas con los que se encontraba la paciente inicialmente: dificultades con los límites (marcadas por el temor al abandono), conductas desadaptativas de regulación emocional (p. ej., autolesiones y consumo de sustancias), inestabilidad emocional, explosiones de ira, sentimientos de vacío y síntomas disociativos. La exploración de los factores contextuales que rodeaban su historia de vida favoreció el establecimiento de una adecuada formulación clínica del caso, que sirvió para diseñar una intervención adaptada a sus particularidades. Dicha intervención, de base psicoeducativa, incorporó elementos tanto de la TCC clásica como de la DBT, permitiendo un abordaje integral. Los resultados cuantitativos relativos a la evaluación postintervención fueron desfavorables. Su análisis puso en relieve la importancia de considerar la baja dosis y frecuencia del tratamiento, la complejidad clínica del caso y la influencia de otros factores clínicos, situacionales y evaluativos.
El presente trabajo tuvo como principal objetivo describir la trayectoria terapéutica de Helena, una paciente de 25 años diagnosticada de TLP que cumplía con 7 de los 9 criterios propuestos para el trastorno y que presentaba un TCA y un trastorno por consumo de cannabis comórbidos. La evaluación realizada a través de la entrevista clínica y los cuestionarios aplicados permitió observar algunos de los problemas con los que se encontraba la paciente inicialmente: dificultades con los límites (marcadas por el temor al abandono), conductas desadaptativas de regulación emocional (p. ej., autolesiones y consumo de sustancias), inestabilidad emocional, explosiones de ira, sentimientos de vacío y síntomas disociativos. La exploración de los factores contextuales que rodeaban su historia de vida favoreció el establecimiento de una adecuada formulación clínica del caso, que sirvió para diseñar una intervención adaptada a sus particularidades. Dicha intervención, de base psicoeducativa, incorporó elementos tanto de la TCC clásica como de la DBT, permitiendo un abordaje integral. Los resultados cuantitativos relativos a la evaluación postintervención fueron desfavorables. Su análisis puso en relieve la importancia de considerar la baja dosis y frecuencia del tratamiento, la complejidad clínica del caso y la influencia de otros factores clínicos, situacionales y evaluativos.
Dirección
OTERO LOPEZ, JOSE MANUEL (Tutoría)
OTERO LOPEZ, JOSE MANUEL (Tutoría)
Tribunal
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
Programa Ultreia: Una propuesta de intervención orientada a la promoción del bienestar y la reducción del malestar psicológico en estudiantes de doctorado
Autoría
S.B.K.M.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
S.B.K.M.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 10:45
13.02.2026 10:45
Resumen
Los estudios de doctorado constituyen una etapa formativa diferenciada y con elevados niveles de exigencia. En este contexto, la literatura ha identificado en los estudiantes de doctorado una mayor prevalencia de problemas de salud mental. Sin embargo, actualmente existe una carencia de intervenciones psicológicas diseñadas específicamente para este colectivo. Por ello, el presente Trabajo de Fin de Máster tiene por objetivo diseñar una propuesta de intervención psicológica dirigida a los estudiantes de doctorado, orientándose tanto a la reducción del malestar como a la promoción del bienestar psicológico. Así, el programa “Ultreia” parte de los factores de riesgo y de protección identificados en esta población y se fundamenta en el enfoque cognitivo-conductual y en el modelo transdiagnóstico. La intervención se organiza en nueve módulos que combinan sesiones grupales de una hora por videollamada, realizadas bisemanalmente, con contenidos aplicados a través de una aplicación móvil, en los cuales se incorpora el uso de la gamificación como estrategia para favorecer la motivación y la adherencia. Además, se contempla un seguimiento a los 1, 3, 6 y 12 meses. En suma, mediante esta propuesta se pretende plantear una intervención psicológica específica, accesible y adaptada a las necesidades y demandas de los estudiantes de doctorado.
Los estudios de doctorado constituyen una etapa formativa diferenciada y con elevados niveles de exigencia. En este contexto, la literatura ha identificado en los estudiantes de doctorado una mayor prevalencia de problemas de salud mental. Sin embargo, actualmente existe una carencia de intervenciones psicológicas diseñadas específicamente para este colectivo. Por ello, el presente Trabajo de Fin de Máster tiene por objetivo diseñar una propuesta de intervención psicológica dirigida a los estudiantes de doctorado, orientándose tanto a la reducción del malestar como a la promoción del bienestar psicológico. Así, el programa “Ultreia” parte de los factores de riesgo y de protección identificados en esta población y se fundamenta en el enfoque cognitivo-conductual y en el modelo transdiagnóstico. La intervención se organiza en nueve módulos que combinan sesiones grupales de una hora por videollamada, realizadas bisemanalmente, con contenidos aplicados a través de una aplicación móvil, en los cuales se incorpora el uso de la gamificación como estrategia para favorecer la motivación y la adherencia. Además, se contempla un seguimiento a los 1, 3, 6 y 12 meses. En suma, mediante esta propuesta se pretende plantear una intervención psicológica específica, accesible y adaptada a las necesidades y demandas de los estudiantes de doctorado.
Dirección
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Tutoría)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Tutoría)
Tribunal
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
Inmigración y participación
Autoría
C.M.G.
Máster Universitario en Psicología
C.M.G.
Máster Universitario en Psicología
Fecha de la defensa
18.02.2026 17:00
18.02.2026 17:00
Resumen
El presente trabajo describe el diseño de un proyecto de intervención social orientado a la promoción de la participación política y cívica de personas migrantes en España. El proyecto parte de la evidencia empírica que contextualiza la situación de la población migrante y señala la existencia de múltiples barreras que limitan la implicación cívica y política de este colectivo en las sociedades de acogida. Se propone una intervención grupal de carácter formativo y participativo, estructurada en cinco módulos, que combina contenidos teóricos y dinámicas prácticas dirigidas al fortalecimiento del conocimiento cívico, el desarrollo de habilidades para la acción colectiva y la creación de redes entre personas migrantes. El programa incluye sesiones centradas en derechos y formas de participación política formal e informal, conocimiento del sistema político y asociativo local, participación cívica, habilidades de liderazgo e incidencia política, y acción comunitaria real mediante la elaboración de una propuesta colectiva.
El presente trabajo describe el diseño de un proyecto de intervención social orientado a la promoción de la participación política y cívica de personas migrantes en España. El proyecto parte de la evidencia empírica que contextualiza la situación de la población migrante y señala la existencia de múltiples barreras que limitan la implicación cívica y política de este colectivo en las sociedades de acogida. Se propone una intervención grupal de carácter formativo y participativo, estructurada en cinco módulos, que combina contenidos teóricos y dinámicas prácticas dirigidas al fortalecimiento del conocimiento cívico, el desarrollo de habilidades para la acción colectiva y la creación de redes entre personas migrantes. El programa incluye sesiones centradas en derechos y formas de participación política formal e informal, conocimiento del sistema político y asociativo local, participación cívica, habilidades de liderazgo e incidencia política, y acción comunitaria real mediante la elaboración de una propuesta colectiva.
Dirección
SABUCEDO CAMESELLE, JOSE MANUEL (Tutoría)
SABUCEDO CAMESELLE, JOSE MANUEL (Tutoría)
Tribunal
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
Mecánicos del TDAH. Programa de prevención de problemas de conducta en menores con TDAH.
Autoría
M.D.L.M.M.V.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
M.D.L.M.M.V.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 12:15
13.02.2026 12:15
Resumen
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención orientada a la prevención de los problemas de conducta en menores con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), mediante el fomento del control inhibitorio y la regulación emocional. Para ello, se elabora un programa dirigido a niños y niñas de entre 8 y 11 años y a sus progenitores, estructurado en diez sesiones de noventa minutos, desarrollado en un contexto sanitario. La propuesta se fundamenta en el modelo explicativo de Barkley sobre el TDAH (1997) y toma como referencia programas de eficacia probada con objetivos similares. La intervención con los menores se centra en la psicoeducación y en el entrenamiento del control inhibitorio y de la regulación emocional, mientras que con los padres se trabaja la psicoeducación, la modificación de las dinámicas familiares y el aprendizaje de estrategias basadas en la evidencia. La evaluación de la intervención se plantea mediante un diseño pre-post, utilizando instrumentos estandarizados y autorregistros para analizar la evolución y cambio de los participantes a lo largo del programa. De esta forma, se considera que la intervención es viable y responde a las demandas de las familias.
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención orientada a la prevención de los problemas de conducta en menores con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), mediante el fomento del control inhibitorio y la regulación emocional. Para ello, se elabora un programa dirigido a niños y niñas de entre 8 y 11 años y a sus progenitores, estructurado en diez sesiones de noventa minutos, desarrollado en un contexto sanitario. La propuesta se fundamenta en el modelo explicativo de Barkley sobre el TDAH (1997) y toma como referencia programas de eficacia probada con objetivos similares. La intervención con los menores se centra en la psicoeducación y en el entrenamiento del control inhibitorio y de la regulación emocional, mientras que con los padres se trabaja la psicoeducación, la modificación de las dinámicas familiares y el aprendizaje de estrategias basadas en la evidencia. La evaluación de la intervención se plantea mediante un diseño pre-post, utilizando instrumentos estandarizados y autorregistros para analizar la evolución y cambio de los participantes a lo largo del programa. De esta forma, se considera que la intervención es viable y responde a las demandas de las familias.
Dirección
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Tutoría)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Tutoría)
Tribunal
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
VAZQUEZ RODRIGUEZ, MARIA ISABEL (Presidente/a)
MARTINEZ VISPO, CARMELA (Secretario/a)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Vocal)
Grupo de ayuda mutua para promover la inclusión social y el arraiga de becarios BEME en Galicia.
Autoría
M.N.M.
Máster Universitario en Psicología
M.N.M.
Máster Universitario en Psicología
Fecha de la defensa
18.02.2026 18:00
18.02.2026 18:00
Resumen
El presente trabajo de fin de máster aborda la experiencia de jóvenes que retornan a Galicia a través de la beca BEME. Este proceso no se limita al desplazamiento físico ni a la realización de estudios de posgrado. Sino que implica atravesar emociones, reconstrucciones identitarias y desafíos de adaptación propios del retorno migratorio. Para muchas de estas personas, regresar supone encontrarse con un territorio que forma parte de su historia familiar, pero que no siempre había sido habitado directamente, generando sensaciones de cercanía y extrañamiento a la vez. En este contexto, se crea un Grupo de Ayuda Mutua para proporcionar un espacio seguro, donde las personas puedan acompañarse durante su proceso de migración. Este grupo busca promover la creación de redes y un sentido de pertinencia. A través de este espacio colectivo, se pretende que el retorno pueda ser vivido de manera menos solitaria, fortaleciendo recursos personales y comunitarios que contribuyan al arraigo y al bienestar emocional en esta nueva etapa en Galicia.
El presente trabajo de fin de máster aborda la experiencia de jóvenes que retornan a Galicia a través de la beca BEME. Este proceso no se limita al desplazamiento físico ni a la realización de estudios de posgrado. Sino que implica atravesar emociones, reconstrucciones identitarias y desafíos de adaptación propios del retorno migratorio. Para muchas de estas personas, regresar supone encontrarse con un territorio que forma parte de su historia familiar, pero que no siempre había sido habitado directamente, generando sensaciones de cercanía y extrañamiento a la vez. En este contexto, se crea un Grupo de Ayuda Mutua para proporcionar un espacio seguro, donde las personas puedan acompañarse durante su proceso de migración. Este grupo busca promover la creación de redes y un sentido de pertinencia. A través de este espacio colectivo, se pretende que el retorno pueda ser vivido de manera menos solitaria, fortaleciendo recursos personales y comunitarios que contribuyan al arraigo y al bienestar emocional en esta nueva etapa en Galicia.
Dirección
FERNANDEZ FERNANDEZ, CONCEPCION (Tutoría)
FERNANDEZ FERNANDEZ, CONCEPCION (Tutoría)
Tribunal
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
JIMENEZ GARCIA, LUIS MIGUEL (Presidente/a)
Gómez Salgado, Patricia (Secretario/a)
Gómez Roman, Cristina (Vocal)
Abuso infantil y salud mental en población penitenciaria: una revisión sistemática con propuesta de intervención
Autoría
M.N.R.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
M.N.R.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 11:30
13.02.2026 11:30
Resumen
El presente trabajo se identifica como una revisión sistemática con el objetivo de analizar la prevalencia de abuso infantil en la población penitenciaria, su relación con la presencia de trastornos mentales y el posible efecto moderador del propio entorno penitenciario. Para ello se incluyeron artículos disponibles en las bases de datos de Web of Science y PsycInfo publicados en inglés o español entre 2015 y 2025 en población adulta privada de libertad. Se excluyeron aquellos no relacionados con la temática, artículos sin acceso al texto completo y revisiones sistemáticas o metaanálisis quedándonos finalmente con un total de 22 artículos y 9.405 participantes. Los hallazgos muestran una elevada prevalencia de abuso infantil especialmente de tipo emocional y una relación consistente con depresión, ansiedad, trastorno por estrés postraumático y consumo de sustancias entre otros trastornos. Además, la acumulación de experiencias adversas en la infancia y el carácter potencialmente retraumatizante de prisión subyacen como variables relevantes. Entre las limitaciones del presente trabajo destacan el predominio mayoritario de diseños transversales y el uso de autoinformes. Por último, basándose en el programa PAIEM y teniendo en cuenta los hallazgos relevantes, se realizó una propuesta de intervención basada en tener en cuenta el trauma infantil en población privada de libertad a la hora de mejorar el bienestar psicológico y la reinserción.
El presente trabajo se identifica como una revisión sistemática con el objetivo de analizar la prevalencia de abuso infantil en la población penitenciaria, su relación con la presencia de trastornos mentales y el posible efecto moderador del propio entorno penitenciario. Para ello se incluyeron artículos disponibles en las bases de datos de Web of Science y PsycInfo publicados en inglés o español entre 2015 y 2025 en población adulta privada de libertad. Se excluyeron aquellos no relacionados con la temática, artículos sin acceso al texto completo y revisiones sistemáticas o metaanálisis quedándonos finalmente con un total de 22 artículos y 9.405 participantes. Los hallazgos muestran una elevada prevalencia de abuso infantil especialmente de tipo emocional y una relación consistente con depresión, ansiedad, trastorno por estrés postraumático y consumo de sustancias entre otros trastornos. Además, la acumulación de experiencias adversas en la infancia y el carácter potencialmente retraumatizante de prisión subyacen como variables relevantes. Entre las limitaciones del presente trabajo destacan el predominio mayoritario de diseños transversales y el uso de autoinformes. Por último, basándose en el programa PAIEM y teniendo en cuenta los hallazgos relevantes, se realizó una propuesta de intervención basada en tener en cuenta el trauma infantil en población privada de libertad a la hora de mejorar el bienestar psicológico y la reinserción.
Dirección
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Tutoría)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Tutoría)
Tribunal
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
Mejoras Funcionales de la Intervención Neuropsicológica en Cognición Social tras Daño Cerebral Adquirido: Una revisión sistemática
Autoría
R.N.S.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
R.N.S.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 16:45
11.02.2026 16:45
Resumen
El daño cerebral adquirido (DCA) se asocia a secuelas cognitivas, emocionales y conductuales que afectan de forma significativa al funcionamiento global de la persona. Entre las secuelas, los déficits en cognición social constituyen un factor clave, ya que dificultan la comprensión de las señales sociales, la regulación de la conducta y la calidad de las interacciones interpersonales. El objetivo de este trabajo es determinar si las intervenciones neuropsicológicas en cognición social en personas con DCA producen mejoras funcionales. Se llevó a cabo una revisión sistemática que incluyó estudios experimentales en población adulta con DCA que evaluaran resultados funcionales tras una intervención en cognición social. Se incluyeron 11 estudios (N = 587), mayoritariamente con muestras de traumatismo craneoencefálico (TCE) en fases subagudas o crónicas. Las intervenciones fueron heterogéneas, predominando los programas multicomponente y de formato grupal. Los resultados mostraron mejoras funcionales principalmente en comunicación y conducta social, especialmente en medidas proximales y en el logro de metas individualizadas, mientras que los efectos sobre participación social, bienestar emocional y calidad de vida fueron más inconsistentes. En conjunto, la evidencia sugiere que las intervenciones ecológicas, centradas en habilidades funcionales y contextualizadas, pueden favorecer mejoras relevantes en el funcionamiento cotidiano.
El daño cerebral adquirido (DCA) se asocia a secuelas cognitivas, emocionales y conductuales que afectan de forma significativa al funcionamiento global de la persona. Entre las secuelas, los déficits en cognición social constituyen un factor clave, ya que dificultan la comprensión de las señales sociales, la regulación de la conducta y la calidad de las interacciones interpersonales. El objetivo de este trabajo es determinar si las intervenciones neuropsicológicas en cognición social en personas con DCA producen mejoras funcionales. Se llevó a cabo una revisión sistemática que incluyó estudios experimentales en población adulta con DCA que evaluaran resultados funcionales tras una intervención en cognición social. Se incluyeron 11 estudios (N = 587), mayoritariamente con muestras de traumatismo craneoencefálico (TCE) en fases subagudas o crónicas. Las intervenciones fueron heterogéneas, predominando los programas multicomponente y de formato grupal. Los resultados mostraron mejoras funcionales principalmente en comunicación y conducta social, especialmente en medidas proximales y en el logro de metas individualizadas, mientras que los efectos sobre participación social, bienestar emocional y calidad de vida fueron más inconsistentes. En conjunto, la evidencia sugiere que las intervenciones ecológicas, centradas en habilidades funcionales y contextualizadas, pueden favorecer mejoras relevantes en el funcionamiento cotidiano.
Dirección
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Tutoría)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Tutoría)
Tribunal
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
Apego, parentalidad y regulación emocional en la conducta alimentaria y obesidad infanto-juvenil: una revisión de la evidencia
Autoría
V.P.E.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
V.P.E.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 17:30
11.02.2026 17:30
Resumen
La obesidad en la infancia y adolescencia constituye un problema de salud pública de etiología multifactorial, en el que factores psicológicos y relacionales desarrollados tempranamente en el contexto familiar desempeñan un papel relevante. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la evidencia empírica sobre la influencia de variables familiares, como la calidad del vínculo temprano parento-filiar y las prácticas de crianza y alimentación, en el riesgo de sobrepeso y obesidad en población infanto-juvenil. Se revisaron artículos científicos publicados a partir de 2015 mediante búsquedas sistemáticas en las bases de datos PsycInfo y Web of Science, aplicando criterios de inclusión y exclusión que dieron lugar a la selección final de 17 estudios. Los resultados indican la existencia de asociaciones significativas entre la inseguridad en el apego, el uso de prácticas parentales de alimentación controladoras y un mayor riesgo de sobrepeso y obesidad en los hijos/as, relaciones que se encuentran en gran medida mediadas por la desregulación emocional y los patrones de alimentación emocional infantil. Asimismo, se observa evidencia de relaciones bidireccionales entre variables parentales e infantiles. A partir de estos hallazgos, se propone un programa de intervención preventiva de carácter familiar orientado a reforzar la calidad del vínculo afectivo, promover una crianza responsiva y favorecer el desarrollo de una regulación emocional y alimentaria adaptativa durante la infancia y adolescencia.
La obesidad en la infancia y adolescencia constituye un problema de salud pública de etiología multifactorial, en el que factores psicológicos y relacionales desarrollados tempranamente en el contexto familiar desempeñan un papel relevante. El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar la evidencia empírica sobre la influencia de variables familiares, como la calidad del vínculo temprano parento-filiar y las prácticas de crianza y alimentación, en el riesgo de sobrepeso y obesidad en población infanto-juvenil. Se revisaron artículos científicos publicados a partir de 2015 mediante búsquedas sistemáticas en las bases de datos PsycInfo y Web of Science, aplicando criterios de inclusión y exclusión que dieron lugar a la selección final de 17 estudios. Los resultados indican la existencia de asociaciones significativas entre la inseguridad en el apego, el uso de prácticas parentales de alimentación controladoras y un mayor riesgo de sobrepeso y obesidad en los hijos/as, relaciones que se encuentran en gran medida mediadas por la desregulación emocional y los patrones de alimentación emocional infantil. Asimismo, se observa evidencia de relaciones bidireccionales entre variables parentales e infantiles. A partir de estos hallazgos, se propone un programa de intervención preventiva de carácter familiar orientado a reforzar la calidad del vínculo afectivo, promover una crianza responsiva y favorecer el desarrollo de una regulación emocional y alimentaria adaptativa durante la infancia y adolescencia.
Dirección
VILLAR TORRES, PAULA (Tutoría)
VILLAR TORRES, PAULA (Tutoría)
Tribunal
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
De la adversidad temprana a la conducta autolesiva no suicida (NSSI): Una revisión de la evidencia empírica
Autoría
L.P.B.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
L.P.B.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 12:15
13.02.2026 12:15
Resumen
El presente Trabajo de Fin de Máster constituye una revisión bibliográfica, con el principal objetivo de analizar la relación entre las Experiencias Adversas en la Infancia (ACE) y la Conducta Autolesiva No Suicida (NSSI) en población adolescente, identificando los tipos de ACE más relevantes, los mecanismos mediadores implicados, las variables moderadoras y el papel del género. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos PsycInfo y Medline, de la que se incluyeron un total de 21 artículos. La revisión de la literatura permite concluir la existencia de una asociación consistente entre la exposición a ACE y la NSSI durante la adolescencia, mediada principalmente por la desregulación emocional y moderada por múltiples factores personales, interpersonales y contextuales, que amplifican y/o atenúan sus efectos. A su vez, se identifica el género como una variable relevante debido a su papel diferencial en el impacto de las ACE sobre la NSSI. Por último, de acuerdo con estos hallazgos, se propone una intervención grupal dirigida a adolescentes con ACE, basada en el desarrollo de estrategias de regulación emocional alternativas a la NSSI.
El presente Trabajo de Fin de Máster constituye una revisión bibliográfica, con el principal objetivo de analizar la relación entre las Experiencias Adversas en la Infancia (ACE) y la Conducta Autolesiva No Suicida (NSSI) en población adolescente, identificando los tipos de ACE más relevantes, los mecanismos mediadores implicados, las variables moderadoras y el papel del género. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos PsycInfo y Medline, de la que se incluyeron un total de 21 artículos. La revisión de la literatura permite concluir la existencia de una asociación consistente entre la exposición a ACE y la NSSI durante la adolescencia, mediada principalmente por la desregulación emocional y moderada por múltiples factores personales, interpersonales y contextuales, que amplifican y/o atenúan sus efectos. A su vez, se identifica el género como una variable relevante debido a su papel diferencial en el impacto de las ACE sobre la NSSI. Por último, de acuerdo con estos hallazgos, se propone una intervención grupal dirigida a adolescentes con ACE, basada en el desarrollo de estrategias de regulación emocional alternativas a la NSSI.
Dirección
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Tutoría)
ROMERO TRIÑANES, ESTRELLA (Tutoría)
Tribunal
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
DOALLO PESADO, SONIA (Presidente/a)
CORRAL VARELA, MARIA MONTSERRAT (Secretario/a)
VILLAR TORRES, PAULA (Vocal)
Alteraciones en la conectividad funcional en etapas tempranas de la enfermedad de Alzheimer en relación con pTau217 plasmático
Autoría
Á.A.S.R.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Á.A.S.R.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
11.02.2026 18:15
11.02.2026 18:15
Resumen
Se utilizó la Resonancia Magnética funcional (RMf) para evaluar la conectividad funcional (CF) como un biomarcador útil para detectar la presencia de procesos neuropatológicos de la enfermedad de Alzheimer (EA). En una muestra de 240 personas con EA temprana, se relacionaron sus patrones de CF con el nivel plasmático de pTau217, un biomarcador no invasivo que refleja la presencia de depósitos amiloides y de taupatía. Mediante análisis de patrones multivóxel (MVPA), se identificaron agrupaciones de vóxeles cuyos patrones de conectividad variaban según los niveles de pTau217. Posteriormente, se realizaron análisis seed-to-voxel, empleando estas agrupaciones como semillas para determinar la dirección de la CF. En general, se observó que niveles más altos de pTau217 se relacionaron con desconexión entre varias redes funcionales, como la red por defecto (DMN), la red de saliencia (SAL), la red de control frontoparietal (FPCN), la red somatomotora (SMN) y la red atencional dorsal (DAN). Además, una medida agregada de la CF evidenció que estas alteraciones estaban afectando la cognición. Estos hallazgos son coherentes con la conceptualización de la EA como un síndrome de desconexión y con la existencia de mecanismos de deterioro de las redes funcionales. Se respalda la capacidad de la CF como biomarcador capaz de detectar procesos neuropatológicos en la EA y existen implicaciones clínicas para comprobar la efectividad de intervenciones neuropsicológicas.
Se utilizó la Resonancia Magnética funcional (RMf) para evaluar la conectividad funcional (CF) como un biomarcador útil para detectar la presencia de procesos neuropatológicos de la enfermedad de Alzheimer (EA). En una muestra de 240 personas con EA temprana, se relacionaron sus patrones de CF con el nivel plasmático de pTau217, un biomarcador no invasivo que refleja la presencia de depósitos amiloides y de taupatía. Mediante análisis de patrones multivóxel (MVPA), se identificaron agrupaciones de vóxeles cuyos patrones de conectividad variaban según los niveles de pTau217. Posteriormente, se realizaron análisis seed-to-voxel, empleando estas agrupaciones como semillas para determinar la dirección de la CF. En general, se observó que niveles más altos de pTau217 se relacionaron con desconexión entre varias redes funcionales, como la red por defecto (DMN), la red de saliencia (SAL), la red de control frontoparietal (FPCN), la red somatomotora (SMN) y la red atencional dorsal (DAN). Además, una medida agregada de la CF evidenció que estas alteraciones estaban afectando la cognición. Estos hallazgos son coherentes con la conceptualización de la EA como un síndrome de desconexión y con la existencia de mecanismos de deterioro de las redes funcionales. Se respalda la capacidad de la CF como biomarcador capaz de detectar procesos neuropatológicos en la EA y existen implicaciones clínicas para comprobar la efectividad de intervenciones neuropsicológicas.
Dirección
GALDO ALVAREZ, SANTIAGO (Tutoría)
GALDO ALVAREZ, SANTIAGO (Tutoría)
Tribunal
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
SANTIAGO MARIÑO, MARIA JOSE (Presidente/a)
GOMEZ FRAGUELA, Xosé Antón (Secretario/a)
Rodríguez Salgado, Dolores (Vocal)
Diseño de un programa de intervención afectivo-sexual para personas con esquizofrenia.
Autoría
L.V.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
L.V.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 11:00
13.02.2026 11:00
Resumen
Las personas con esquizofrenia presentan numerosas dificultades relacionadas con el ámbito de la sexualidad, encontrando diversos factores asociados a las mismas. El objetivo del presente Trabajo Fin de Máster es diseñar un programa de intervención afectivo-sexual dirigido a personas jóvenes (18-30 años) con esquizofrenia, que aborde los principales factores relacionados con esta área, con el fin de favorecer el establecimiento y mantenimiento de relaciones íntimas adecuadas y satisfactorias. El programa, de orientación cognitivo-conductual, consta de un protocolo de evaluación pre-, post-intervención y tres seguimientos posteriores, que permitirán analizar los resultados obtenidos y su mantenimiento a lo largo del tiempo. Además, se compone de 27 sesiones de intervención, en formato grupal de entre 6 y 8 personas, agrupadas en 6 módulos de contenido: 1) sexualidad y relaciones íntimas, 2) relaciones sexuales seguras, 3) dificultades en el funcionamiento sexual, 4) conductas de riesgo en las relaciones sexuales, 5) autoconcepto, autoestima, cogniciones y emociones relacionadas con el ámbito afectivo-sexual y 6) entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación, estrategias de afrontamiento y resolución de problemas. Este programa supone un abordaje integral de la sexualidad y las necesidades íntimas de las personas con esquizofrenia, contribuyendo a su bienestar emocional y a una recuperación más completa.
Las personas con esquizofrenia presentan numerosas dificultades relacionadas con el ámbito de la sexualidad, encontrando diversos factores asociados a las mismas. El objetivo del presente Trabajo Fin de Máster es diseñar un programa de intervención afectivo-sexual dirigido a personas jóvenes (18-30 años) con esquizofrenia, que aborde los principales factores relacionados con esta área, con el fin de favorecer el establecimiento y mantenimiento de relaciones íntimas adecuadas y satisfactorias. El programa, de orientación cognitivo-conductual, consta de un protocolo de evaluación pre-, post-intervención y tres seguimientos posteriores, que permitirán analizar los resultados obtenidos y su mantenimiento a lo largo del tiempo. Además, se compone de 27 sesiones de intervención, en formato grupal de entre 6 y 8 personas, agrupadas en 6 módulos de contenido: 1) sexualidad y relaciones íntimas, 2) relaciones sexuales seguras, 3) dificultades en el funcionamiento sexual, 4) conductas de riesgo en las relaciones sexuales, 5) autoconcepto, autoestima, cogniciones y emociones relacionadas con el ámbito afectivo-sexual y 6) entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación, estrategias de afrontamiento y resolución de problemas. Este programa supone un abordaje integral de la sexualidad y las necesidades íntimas de las personas con esquizofrenia, contribuyendo a su bienestar emocional y a una recuperación más completa.
Dirección
BARROSO HURTADO, MARIA (Tutoría)
BARROSO HURTADO, MARIA (Tutoría)
Tribunal
MIGUEZ VARELA, MARIA DEL CARMEN (Presidente/a)
VAZQUEZ GONZALEZ, FERNANDO LINO (Secretario/a)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Vocal)
MIGUEZ VARELA, MARIA DEL CARMEN (Presidente/a)
VAZQUEZ GONZALEZ, FERNANDO LINO (Secretario/a)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Vocal)
Conflicto familiar y regulación emocional en niños y adolescentes
Autoría
I.V.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
I.V.P.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 11:45
13.02.2026 11:45
Resumen
El conflicto interparental se ha identificado como un factor de riesgo relevante para el desarrollo emocional durante la infancia y la adolescencia. No obstante, la evidencia disponible presenta resultados heterogéneos, especialmente en relación con la regulación emocional. En este contexto, el presente trabajo analiza la relación entre el conflicto interparental, incluida la violencia en la pareja, y la regulación emocional en niños, niñas y adolescentes mediante una revisión sistemática de la literatura. Para ello, se realizó una búsqueda en bases de datos especializadas, seleccionándose estudios empíricos que cumplían los criterios de inclusión establecidos. Los resultados de la revisión indican que el conflicto familiar se asocia, de forma general, con mayores dificultades en la regulación emocional durante la infancia y la adolescencia, tanto en contextos de conflicto interparental general como en situaciones de violencia en la pareja. Sin embargo, los hallazgos no son completamente homogéneos entre los estudios revisados. Asimismo, la evidencia sugiere que esta relación se ve modulada por diversas variables familiares y relacionales, como la cooperación parental, la calidad de las interacciones paternofiliales y otras características del contexto familiar. La heterogeneidad metodológica observada en la evaluación del conflicto interparental y de la regulación emocional limita la comparación directa de resultados y la identificación de patrones consistentes. En conjunto, los resultados subrayan la relevancia del conflicto interparental como factor de riesgo para el desarrollo de la regulación emocional y la necesidad de continuar investigando esta relación mediante diseños longitudinales y metodologías más homogéneas.
El conflicto interparental se ha identificado como un factor de riesgo relevante para el desarrollo emocional durante la infancia y la adolescencia. No obstante, la evidencia disponible presenta resultados heterogéneos, especialmente en relación con la regulación emocional. En este contexto, el presente trabajo analiza la relación entre el conflicto interparental, incluida la violencia en la pareja, y la regulación emocional en niños, niñas y adolescentes mediante una revisión sistemática de la literatura. Para ello, se realizó una búsqueda en bases de datos especializadas, seleccionándose estudios empíricos que cumplían los criterios de inclusión establecidos. Los resultados de la revisión indican que el conflicto familiar se asocia, de forma general, con mayores dificultades en la regulación emocional durante la infancia y la adolescencia, tanto en contextos de conflicto interparental general como en situaciones de violencia en la pareja. Sin embargo, los hallazgos no son completamente homogéneos entre los estudios revisados. Asimismo, la evidencia sugiere que esta relación se ve modulada por diversas variables familiares y relacionales, como la cooperación parental, la calidad de las interacciones paternofiliales y otras características del contexto familiar. La heterogeneidad metodológica observada en la evaluación del conflicto interparental y de la regulación emocional limita la comparación directa de resultados y la identificación de patrones consistentes. En conjunto, los resultados subrayan la relevancia del conflicto interparental como factor de riesgo para el desarrollo de la regulación emocional y la necesidad de continuar investigando esta relación mediante diseños longitudinales y metodologías más homogéneas.
Dirección
LOPEZ ROMERO, MARÍA LAURA (Tutoría)
LOPEZ ROMERO, MARÍA LAURA (Tutoría)
Tribunal
MIGUEZ VARELA, MARIA DEL CARMEN (Presidente/a)
VAZQUEZ GONZALEZ, FERNANDO LINO (Secretario/a)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Vocal)
MIGUEZ VARELA, MARIA DEL CARMEN (Presidente/a)
VAZQUEZ GONZALEZ, FERNANDO LINO (Secretario/a)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Vocal)
Programa de Prevención de Problemas Emocionales y Promoción de una Identidad Positiva en Adolescentes del Colectivo LGBTIQ+
Autoría
A.V.D.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
A.V.D.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Fecha de la defensa
13.02.2026 12:30
13.02.2026 12:30
Resumen
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo el diseño de un programa de intervención preventiva dirigido a adolescentes del colectivo LGBTIQ+, orientado a la prevención de problemas emocionales y a la promoción de una identidad positiva. Partiendo de la evidencia que señala una mayor vulnerabilidad psicológica en esta población durante la adolescencia, se propone una intervención grupal, psicoeducativa e integradora, adaptada al contexto español. El programa está dirigido a adolescentes de entre 12 y 18 años y se estructura en cuatro bloques interrelacionados: conciencia y regulación emocional, autoestima e identidad positiva, resiliencia y estrategias de afrontamiento, y apoyo social y sentido de pertenencia. La intervención consta de 14 sesiones con formato de aplicación semanal y una duración de 60 minutos, en las que se emplean metodologías activas y experienciales desde un enfoque cognitivo-conductual, de inteligencia emocional y afirmativo LGBTIQ+. Asimismo, se presenta una propuesta de evaluación que combina medidas cuantitativas y cualitativas, incluye la evaluación de la fidelidad de implementación y un seguimiento a medio y largo plazo. En conjunto, el trabajo ofrece una propuesta de intervención estructurada, viable y con potencial para promover el bienestar psicológico y fortalecer recursos personales y sociales en adolescentes LGBTIQ+.
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo el diseño de un programa de intervención preventiva dirigido a adolescentes del colectivo LGBTIQ+, orientado a la prevención de problemas emocionales y a la promoción de una identidad positiva. Partiendo de la evidencia que señala una mayor vulnerabilidad psicológica en esta población durante la adolescencia, se propone una intervención grupal, psicoeducativa e integradora, adaptada al contexto español. El programa está dirigido a adolescentes de entre 12 y 18 años y se estructura en cuatro bloques interrelacionados: conciencia y regulación emocional, autoestima e identidad positiva, resiliencia y estrategias de afrontamiento, y apoyo social y sentido de pertenencia. La intervención consta de 14 sesiones con formato de aplicación semanal y una duración de 60 minutos, en las que se emplean metodologías activas y experienciales desde un enfoque cognitivo-conductual, de inteligencia emocional y afirmativo LGBTIQ+. Asimismo, se presenta una propuesta de evaluación que combina medidas cuantitativas y cualitativas, incluye la evaluación de la fidelidad de implementación y un seguimiento a medio y largo plazo. En conjunto, el trabajo ofrece una propuesta de intervención estructurada, viable y con potencial para promover el bienestar psicológico y fortalecer recursos personales y sociales en adolescentes LGBTIQ+.
Dirección
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Tutoría)
CUTRIN MOSTEIRO, OLALLA (Tutoría)
Tribunal
MIGUEZ VARELA, MARIA DEL CARMEN (Presidente/a)
VAZQUEZ GONZALEZ, FERNANDO LINO (Secretario/a)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Vocal)
MIGUEZ VARELA, MARIA DEL CARMEN (Presidente/a)
VAZQUEZ GONZALEZ, FERNANDO LINO (Secretario/a)
AMENEDO LOSADA, MARIA ELENA (Vocal)