El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
De forma general, podrá acceder a este Programa de Doctorado, sin necesidad de realizar complementos de formación, el alumnado que haya cursado algún máster adscrito a la/s rama/s de conocimiento de Economía y Empresa, o de los ámbitos de conocimiento Ciencias económicas, administración y dirección de empresas, márquetin, comercio, economía financiera, contabilidad y turismo.
Para cualquier otro perfil, la CAPD estudiará los casos individualmente, pudiendo admitir o no las candidaturas y estableciendo complementos formativos en caso de ser necesario. En el caso de que el alumnado carezca de la formación previa exigida en el programa, la admisión podrá quedar condicionada a la superación de los complementos de formación que establezca la Comisión Académica (ver epígrafe 3.4 Complemento de formación). Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS.
Programa de Doctorado en Economía y Empresa
- Avenida das Ciencias, 6, 15782Santiago de Compostela
Este programa se adecúa a una oferta de posgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, incrementando el prestigio social de los estudios de posgrado. Con esta propuesta se pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de la USC.
Duración:
4 años académicos
Código RUCT: 5600489
Número plazas: 20
Coordinador-a del título:
Maria Del Carmen Sanchez Carreira
carmela.sanchez [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013
Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014
Fecha de la última acreditación:
24/05/2021
Códigos ISCED:
(314) Economía
(345) Administración y gestión de empresas
(0311) Economía
El objetivo del programa es formar doctores que puedan contribuir a ampliar y difundir el conocimiento científico en los ámbitos de la Economía y la Empresa, así como a dar respuesta a los retos empresariales, económicos y sociales actuales y futuros.
En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Se aprovecha la oportunidad surgida por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar su oferta a las líneas de investigación activas en la USC, al mismo tiempo que se busca la colaboración con otras universidades (tanto del SUG como de otras universidades nacionales) e instituciones de investigación en busca de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de la Universidad. Al mismo tiempo, se buscó una mayor integración entre las actuales titulaciones de grado y las nuevas propuestas de programas de doctorado.
La oferta propuesta se adecúa a la actuación prevista consistente en la conformación de una oferta de posgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, aumentando el prestigio social de los estudios de posgrado. Con esta propuesta se pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de la USC. Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el objetivo de impulsar la actividad productiva. Asimismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización de su uso, mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
La propuesta se relaciona estrecha y directamente con I+D+i en cada una de las líneas de investigación que abarca el Programa de Doctorado en Economía y Empresa. Precisamente, algunas de estas líneas ya han producido resultados de investigación que se han transferido en forma de conocimiento a la sociedad, al sector privado y a los organismos públicos encargados de tomar decisiones. En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el fin de impulsar la actividad productiva. La propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de los mismos, mediante fórmulas de colaboración internas y externas y se relaciona estrecha y directamente con el I+D+i en todas y cada una de las líneas de investigación que abarca el Programa de Doctorado en Economía y Empresa. Precisamente, algunas de estas líneas produjeron ya resultados de investigación que se transfirieron en forma de conocimiento a la sociedad, al sector privado y a los organismos públicos encargados de tomar decisiones. En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar en medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Duración:
4 años académicos
Código RUCT: 5600489
Número plazas: 20
Coordinador-a del título:
Maria Del Carmen Sanchez Carreira
carmela.sanchez [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013
Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014
Fecha de la última acreditación:
24/05/2021
Códigos ISCED:
(314) Economía
(345) Administración y gestión de empresas
(0311) Economía
El objetivo del programa es formar doctores que puedan contribuir a ampliar y difundir el conocimiento científico en los ámbitos de la Economía y la Empresa, así como a dar respuesta a los retos empresariales, económicos y sociales actuales y futuros.
En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Se aprovecha la oportunidad surgida por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar su oferta a las líneas de investigación activas en la USC, al mismo tiempo que se busca la colaboración con otras universidades (tanto del SUG como de otras universidades nacionales) e instituciones de investigación en busca de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de la Universidad. Al mismo tiempo, se buscó una mayor integración entre las actuales titulaciones de grado y las nuevas propuestas de programas de doctorado.
La oferta propuesta se adecúa a la actuación prevista consistente en la conformación de una oferta de posgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, aumentando el prestigio social de los estudios de posgrado. Con esta propuesta se pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de la USC. Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el objetivo de impulsar la actividad productiva. Asimismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización de su uso, mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
La propuesta se relaciona estrecha y directamente con I+D+i en cada una de las líneas de investigación que abarca el Programa de Doctorado en Economía y Empresa. Precisamente, algunas de estas líneas ya han producido resultados de investigación que se han transferido en forma de conocimiento a la sociedad, al sector privado y a los organismos públicos encargados de tomar decisiones. En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el fin de impulsar la actividad productiva. La propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de los mismos, mediante fórmulas de colaboración internas y externas y se relaciona estrecha y directamente con el I+D+i en todas y cada una de las líneas de investigación que abarca el Programa de Doctorado en Economía y Empresa. Precisamente, algunas de estas líneas produjeron ya resultados de investigación que se transfirieron en forma de conocimiento a la sociedad, al sector privado y a los organismos públicos encargados de tomar decisiones. En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar en medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado. Estos son:
1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Competencias en metodología de la investigación, comunicación y divulgación científica
- E3051A06
Competencias en investigación, innovación y transferencia
- E3051A07
Competencias en análisis de datos y modelización
- E3051A08
Seminarios de presentación de avances en la investigación desarrollada
- E3051A09
Predefensa de tesis
- E3051A10
A elaboración da tese: a fase inicial
- E3051A11
La elaboración de la tesis: la fase intermedia
- E3051A12
La elaboración de la tesis: la fase final
- E3051A13
Cursos de formación específica en el ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas.
- E3051A14
Contribuciones científicas
- E3051A15
Estancias de investigación
- E3051A16
Cursos de formación transversales.
- E3051A17
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| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Teresa Cancelo Marquez |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Maria Emilia Vazquez Rozas |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Eva Maria Aguayo Lorenzo |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Rosa Maria Verdugo Mates |
Economía Aplicada |
|
Maria Dolores Alvarez Perez |
Organización de Empresas |
|
Fidel Martinez Roget |
Economía Aplicada |
|
Maria Del Pilar Murias Fernandez |
Economía Aplicada |
|
Beatriz Valcárcel Aguiar |
Economía Aplicada |
|
Alexandre Vecino Aguirre |
Economía Aplicada |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Luisa Chas Amil |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Xoán Ramón Doldán García |
Economía Aplicada |
|
Rosa Maria Regueiro Ferreira |
Economía Aplicada |
|
Carlos Sebastian Villasante Larramendi |
Economía Aplicada |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Miguel Angel Vazquez Tain |
Economía Aplicada |
|
Jose Caamaño Alegre |
Economía Aplicada |
|
Juan Jose Nieto Montero |
Derecho Financiero y Tributario |
|
Maria Cadaval Sampedro |
Economía Aplicada |
|
Francisco Reyes Santías |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Francisco Jesus Ferreiro Seoane |
Economía Aplicada |
|
María Pilar Gago De Santos |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Gonzalo Rodriguez Rodriguez |
Economía Aplicada |
|
Xavier Vence Deza |
Economía Aplicada |
|
Oscar Rodil Marzabal |
Economía Aplicada |
|
Manuel Gonzalez Lopez |
Economía Aplicada |
|
Maria Angeles Pereira Sanchez |
Economía Aplicada |
|
Maria Del Carmen Sanchez Carreira |
Economía Aplicada |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Ana Iglesias Casal |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Luis Alberto Otero Gonzalez |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Sara Fernandez Lopez |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Noelia Maria Romero Castro |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Maria Isabel Neira Gomez |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Maria Celia Lopez Penabad |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Jose Manuel Maside Sanfiz |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
David Rodeiro Pazos |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Marta Portela Maseda |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Oscar Suarez Fernandez |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Maria Milagros Vivel Bua |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Pablo Duran Santomil |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Ruben Lado Sestayo |
Economía Financiera y Contabilidad |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Juan Ramon Piñeiro Chousa |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Cristina Aibar Guzman |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Maria Del Carmen Castro Casal |
Organización de Empresas |
|
Maria Luisa Del Rio Araujo |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Emilio Ruzo Sanmartin |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Vicente Angel Lopez Lopez |
Organización de Empresas |
|
María Belén Bande Vilela |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Mª Angeles Lopez Cabarcos |
Organización de Empresas |
|
Beatriz Aibar Guzman |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Paula Vazquez Rodriguez |
Organización de Empresas |
|
Maria Bastida Dominguez |
Organización de Empresas |
|
Guadalupe Vila Vazquez |
Organización de Empresas |
|
Adolfo Carballo Penela |
Organización de Empresas |
|
Maria De La Concepcion Varela Neira |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Sandra Castro Gonzalez |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Paula Alvarez Gonzalez |
Organización de Empresas |
En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar en el medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
El objetivo del programa es formar doctores que puedan contribuir a ampliar y difundir el conocimiento científico en los ámbitos de la Economía y la Empresa, así como a dar respuesta a los retos empresariales, económicos y sociales actuales y futuros.
En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Se aprovecha la oportunidad surgida por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar su oferta a las líneas de investigación activas en la USC, al mismo tiempo que se busca la colaboración con otras universidades (tanto del SUG como de otras universidades nacionales) e instituciones de investigación en busca de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de la Universidad. Al mismo tiempo, se buscó una mayor integración entre las actuales titulaciones de grado y las nuevas propuestas de programas de doctorado.
La oferta propuesta se adecúa a la actuación prevista consistente en la conformación de una oferta de posgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, aumentando el prestigio social de los estudios de posgrado. Con esta propuesta se pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de la USC. Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el objetivo de impulsar la actividad productiva. Asimismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización de su uso, mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
La propuesta se relaciona estrecha y directamente con I+D+i en cada una de las líneas de investigación que abarca el Programa de Doctorado en Economía y Empresa. Precisamente, algunas de estas líneas ya han producido resultados de investigación que se han transferido en forma de conocimiento a la sociedad, al sector privado y a los organismos públicos encargados de tomar decisiones. En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
• Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.(A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
- OC01 Capacidad de realizar investigaciones aplicadas en los campos de la economía y la empresa.
- OC02 Capacidad de realizar investigaciones aplicadas en los ámbitos del desarrollo económico, el cambio estructural, la innovación, la diversificación empresarial y sectorial, el papel del sector público y las políticas sectoriales encaminadas a impulsar estos procesos desde la perspectiva de su sustentabilidad, la dirección y gestión empresarial.
- OC03 Conocimiento de las diferentes metodologías, herramientas y manejo de las técnicas de análisis empírico de la investigación económica y empresarial.
• Saber realizar investigaciones aplicadas en los campos de la economía y la empresa.
• Conocer las diferentes metodologías, herramientas y manejo de las técnicas de análisis empírico de la investigación económica y empresarial.
• Adquirir la capacidad de realizar investigaciones aplicadas en los ámbitos específicos del desarrollo, el cambio estructural, la innovación, la economía circular, la diversificación empresarial y sectorial, el papel del sector público y las políticas sectoriales encaminadas a impulsar estos procesos desde la perspectiva de su sustentabilidad, la dirección y gestión empresarial.
En cuanto al perfil de los egresados, contarán con una formación de posgrado de alto nivel en los ámbitos de la Economía y Empresa, para contribuir a ampliar y difundir el conocimiento científico en dichos ámbitos, así como a afrontar los retos empresariales, económicos y sociales actuales y futuros. El Programa de Doctorado en Economía y Empresa permite el desarrollo de competencias clave para la investigación avanzada y la aplicación de conocimientos en estos ámbitos. En relación con las competencias básicas y generales, adquieren una comprensión profunda de los fundamentos teóricos y prácticos de la economía y la empresa, dominando las metodologías y técnicas de investigación necesarias para abordar problemas complejos en estos campos. Además, se fomenta la capacidad para concebir y llevar a cabo investigaciones innovadoras que contribuyan al avance del conocimiento. También se desarrollan habilidades para realizar análisis críticos y evaluaciones de ideas nuevas y complejas, contribuyendo con su trabajo a la expansión del conocimiento económico y empresarial. La capacidad de comunicar estos hallazgos de manera efec tiva, tanto a la comunidad académica como a la sociedad en general, se considera esencial para lograr un impacto de la investigación en la economía a nivel global, nacional, regional y local.
Además, se promueve un enfoque hacia la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, alineado con la normativa vigente, fomentando la participación activa en la generación de conocimiento accesible y útil para la sociedad. En el ámbito de las capacidades y destrezas personales, los egresados desarrollan habilidades para enfrentar situaciones de incertidumbre y tomar decisiones informadas en contextos con poca información específica. Asimismo, podrán identificar y formular las preguntas clave que deben resolverse para abordar los desafíos complejos en la economía y la gestión empresarial, y tienen la oportunidad de diseñar proyectos innovadores que aporten soluciones novedosas en áreas de gran relevancia, como la innovación empresarial, la diversificación sectorial y la sostenibilidad. El programa también promueve la capacidad para trabajar tanto de forma autónoma como en equipos multidisciplinares e internacionales, lo que facilita la integración de diferentes perspectivas en el análisis económico y empresarial.
Además, los egresados desarrollan la habilidad para integrar conocimientos en contextos complejos, formulando juicios acertados basados en información limitada y defendiendo sus soluciones con rigor académico. Finalmente, en el ámbito específico de la investigación aplicada, adquieren competencias avanzadas para realizar investigaciones aplicadas en los ámbitos específicos del desarrollo, el cambio estructural, la innovación, la economía circular, la diversificación empresarial y sectorial, el papel del sector público y las políticas sectoriales encaminadas a impulsar estos procesos desde la perspectiva de su sustentabilidad, la dirección y gestión empresarial. Las salidas profesionales del Programa de Doctorado en Economía y Empresas son diversas, destacando las siguientes: el ámbito educativo, especialmente, en el nivel superior, tanto como profesorado o como investigadores, el sector público; y el sector productivo. A nivel sectorial, destacan el sector financiero, la consultoría, la economía circular, las energías renovables o las actividades innovadoras y el emprendimiento.
Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:
La https://www.usc.gal/es/servicios/area/biblioteca-universitaria Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/archivo-historico-gestion-documen…
El Área de Infraestructuras de Investigación, es la estructura organizativa, dependiente del Vicerrectorado de Política Científica, que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación en la USC. El objetivo funcional del Área es dotar de mayor unicidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación de la USC.
https://www.usc.gal/es/RIAIDT
Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy un instrumento básico sin las que no es posible desarrollar una universidad moderna y emprendedora. La investigación, la docencia y la gestión no pueden alcanzar los compromisos de calidad sin una utilización eficiente e intensiva de las TIC. El Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la USC (PETIC III) señala las directrices de desarrollo del Área TIC de la USC.
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/area-tecnologias-informacion-…
El área de Inclusión y Participación Social se encarga de la coordinación y puesta en marcha, en colaboración con los distintos centros, de las actuaciones necesarias destinadas a favorecer las medidas de atención a la diversidad al alumnado bajo un principio de equidad. Al mismo tiempo, con otros servicios universitarios y, a través de convenios de colaboración con otras entidades, se está impulsando la incorporación sociolaboral de los futuros egresados y egresadas con discapacidad o necesidades específicas.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/inclusion-participacion-social
Otros recursos:
• Centro de Formación de Personal
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/centro-formacion-personal
• Área Infraestructuras
https://www.usc.gal/es/institucional/gobierno/area/infraestructuras
• Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-medios-audiovisuales…
• Servicio de Prevención de Riesgos
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-prevencion-riesgos
| Título | Fecha de lectura | Autoría | Dirección |
|---|---|---|---|
| Estudio del emprendimiento gallego y su proceso de internacionalización (1999 2021): factores determinantes y evolución. | 29/01/2026 | Javier Bouzas Arufe | Marta Portela Maseda |
Coordinador/a
Maria Del Carmen Sanchez Carreira
Secretario/a
Sara Fernandez Lopez
Vocales
Eva Maria Aguayo Lorenzo
Fidel Martinez Roget
Xavier Vence Deza
Jose Caamaño Alegre
Rosa Maria Regueiro Ferreira
Jose Manuel Maside Sanfiz
Ana Iglesias Casal
Sandra Castro Gonzalez
Maria De La Concepcion Varela Neira
Guadalupe Vila Vazquez
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaje de abandono del programa. Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
50,0 |
89,87 |
19,72 |
19,7 |
15,48 |
10,0 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media de los estudios a tiempo completo Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo Info de la escala: Número entero |
2,9589 |
4,6849 |
4,1339 |
4,9315 |
4,2726 |
4,3534 |
|
|
ID-39 Duración media de los estudios a tiempo parcial Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial Info de la escala: Número entero |
4,3332 |
3,9452 |
4,1584 |
5,0785 |
3,977 |
4,7361 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción de los/as egresados/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as egresados/as Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,67 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción del Estudiantado de 1º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado del estudiantado de primer año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,54 |
|
|
ID-48 Grao de satisfacción del Estudiantado de 3º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los estudiantado de tercero año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción de los/as Tutores/as y Directores/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as tutores/as y directores/as. Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,06 |
|
|
Tesis |
|||||||
|
ID-31 Número de tesis defendidas Número de tesis defendidas Info de la escala: Número entero |
8,0 |
6,0 |
12,0 |
4,0 |
11,0 |
7,0 |
|
|
ID-32 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo completo Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
87,5 |
83,33 |
83,33 |
50,0 |
54,55 |
57,14 |
|
|
ID-33 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
12,5 |
16,67 |
16,67 |
50,0 |
18,18 |
0,0 |
|
|
ID-34 Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
27,27 |
42,86 |
|
|
ID-35 Número de tesis presentadas en gallego Número de tesis presentadas en gallego Info de la escala: Número entero |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
ID-36 Número de tesis presentadas en castellano Número de tesis presentadas en castellano Info de la escala: Número entero |
2,0 |
5,0 |
6,0 |
2,0 |
6,0 |
3,0 |
|
|
ID-37 Número de tesis presentadas en otro idioma Número de tesis presentadas en otro idioma Info de la escala: Número entero |
6,0 |
1,0 |
5,0 |
1,0 |
5,0 |
2,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
50,0 |
16,67 |
25,0 |
0,0 |
81,82 |
85,71 |
|
|
ID-41 porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la primera prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden su tesis con una prórroga sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
28,57 |
|
|
ID-42 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la segunda prórroga Relación porcentual entre el número de estudiantes que defienden la tesis con dos prórrogas y el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
71,43 |
|
|
Menciones |
|||||||
|
ID-43 Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude” Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
85,71 |
|
|
ID-44 Porcentaje de tesis con mención internacional Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
37,5 |
0,0 |
25,0 |
25,0 |
36,36 |
57,14 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Plazas Ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
190,0 |
336,0 |
308,0 |
316,0 |
270,0 |
315,0 |
|
ID-03 Matrícula de nuevo ingreso Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso Info de la escala: Número entero |
20,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
19,0 |
19,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudiantes Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria Info de la escala: Número entero |
85,0 |
90,0 |
94,0 |
96,0 |
97,0 |
99,0 |
|
ID-07 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster. Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
35,0 |
40,0 |
32,0 |
20,0 |
52,63 |
52,63 |
|
ID-08 Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,0 |
12,0 |
0,0 |
8,0 |
15,79 |
10,53 |
|
ID-09 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
8,0 |
0,0 |
4,0 |
5,26 |
10,53 |
|
ID-10 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,0 |
4,0 |
0,0 |
4,0 |
10,53 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
55,29 |
47,78 |
43,62 |
52,08 |
48,45 |
50,51 |
|
ID-12 Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
15,29 |
14,44 |
8,51 |
10,42 |
11,34 |
14,14 |
|
ID-22 Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaje de estudiantes a tiempo completo Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
41,18 |
48,89 |
47,87 |
44,79 |
48,45 |
44,44 |
|
ID-15 Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,88 |
22,22 |
21,28 |
19,79 |
19,59 |
15,15 |
|
ID-16 Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
32,94 |
27,78 |
30,85 |
32,29 |
31,96 |
38,38 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,71 |
2,27 |
20,0 |
0,0 |
0,0 |
2,27 |
|
ID-19 Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
8,57 |
15,91 |
17,78 |
6,98 |
6,38 |
13,64 |
|
ID-21 Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
17,14 |
20,45 |
20,0 |
13,95 |
12,77 |
13,64 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
0,25 |
0,3333 |
0,4167 |
0,5 |
0,7273 |
0,4286 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info de la escala: Número entero |
57,0 |
57,0 |
61,0 |
82,0 |
95,0 |
101,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,2955 |
1,2128 |
1,3864 |
1,5185 |
1,6667 |
1,7719 |
|
ID-27 Porcentaje de PDI con sexenios Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
72,73 |
70,21 |
77,27 |
81,48 |
85,96 |
91,23 |
|
ID-28 Porcentaje de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
52,27 |
53,19 |
59,09 |
55,56 |
80,7 |
85,96 |
|
ID-29 Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
11,11 |
8,0 |
7,84 |
8,93 |
14,29 |
20,34 |
|
ID-30 Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
15,0 |
17,65 |
14,71 |
17,08 |
18,18 |
26,67 |
El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiante que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorando/as.
De forma general, podrá acceder a este Programa de Doctorado, sin necesidad de realizar complementos de formación, el alumnado que haya cursado algún máster adscrito a la/s rama/s de conocimiento de Economía y Empresa, o de los ámbitos de conocimiento Ciencias económicas, administración y dirección de empresas, márquetin, comercio, economía financiera, contabilidad y turismo.
Para cualquier otro perfil, la CAPD estudiará los casos individualmente, pudiendo admitir o no las candidaturas y estableciendo complementos formativos en caso de ser necesario. En el caso de que el alumnado carezca de la formación previa exigida en el programa, la admisión podrá quedar condicionada a la superación de los complementos de formación que establezca la Comisión Académica (ver epígrafe 3.4 Complemento de formación). Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS.
Los requisitos generales de acceso y admisión son los recogidos en el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero por el que se regulan las enseñanzas oficiales de doctorado. Estos son:
1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.
Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del candidato o candidata consistente en una carta de referencia de un profesor o profesora del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como persona directora en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:
Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.
• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.
• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.
• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.
La extinción producirá los siguientes efectos:
• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.
• No se podrá matricular nuevo estudiantado en el programa de doctorado.
• En cualquier caso todo el estudiantado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.
La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.
Competencias en metodología de la investigación, comunicación y divulgación científica
- E3051A06
Competencias en investigación, innovación y transferencia
- E3051A07
Competencias en análisis de datos y modelización
- E3051A08
Seminarios de presentación de avances en la investigación desarrollada
- E3051A09
Predefensa de tesis
- E3051A10
A elaboración da tese: a fase inicial
- E3051A11
La elaboración de la tesis: la fase intermedia
- E3051A12
La elaboración de la tesis: la fase final
- E3051A13
Cursos de formación específica en el ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas.
- E3051A14
Contribuciones científicas
- E3051A15
Estancias de investigación
- E3051A16
Cursos de formación transversales.
- E3051A17
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| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Teresa Cancelo Marquez |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Maria Emilia Vazquez Rozas |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Eva Maria Aguayo Lorenzo |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Rosa Maria Verdugo Mates |
Economía Aplicada |
|
Maria Dolores Alvarez Perez |
Organización de Empresas |
|
Fidel Martinez Roget |
Economía Aplicada |
|
Maria Del Pilar Murias Fernandez |
Economía Aplicada |
|
Beatriz Valcárcel Aguiar |
Economía Aplicada |
|
Alexandre Vecino Aguirre |
Economía Aplicada |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Maria Luisa Chas Amil |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Xoán Ramón Doldán García |
Economía Aplicada |
|
Rosa Maria Regueiro Ferreira |
Economía Aplicada |
|
Carlos Sebastian Villasante Larramendi |
Economía Aplicada |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Miguel Angel Vazquez Tain |
Economía Aplicada |
|
Jose Caamaño Alegre |
Economía Aplicada |
|
Juan Jose Nieto Montero |
Derecho Financiero y Tributario |
|
Maria Cadaval Sampedro |
Economía Aplicada |
|
Francisco Reyes Santías |
Escuela de Doctorado Internacional |
|
Francisco Jesus Ferreiro Seoane |
Economía Aplicada |
|
María Pilar Gago De Santos |
Escuela de Doctorado Internacional |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Gonzalo Rodriguez Rodriguez |
Economía Aplicada |
|
Xavier Vence Deza |
Economía Aplicada |
|
Oscar Rodil Marzabal |
Economía Aplicada |
|
Manuel Gonzalez Lopez |
Economía Aplicada |
|
Maria Angeles Pereira Sanchez |
Economía Aplicada |
|
Maria Del Carmen Sanchez Carreira |
Economía Aplicada |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Ana Iglesias Casal |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Luis Alberto Otero Gonzalez |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Sara Fernandez Lopez |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Noelia Maria Romero Castro |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Maria Isabel Neira Gomez |
Economía Cuantitativa (propia de la USC) |
|
Maria Celia Lopez Penabad |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Jose Manuel Maside Sanfiz |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
David Rodeiro Pazos |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Marta Portela Maseda |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Oscar Suarez Fernandez |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Maria Milagros Vivel Bua |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Pablo Duran Santomil |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Ruben Lado Sestayo |
Economía Financiera y Contabilidad |
| Profesores | Área |
|---|---|
|
Juan Ramon Piñeiro Chousa |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Cristina Aibar Guzman |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Maria Del Carmen Castro Casal |
Organización de Empresas |
|
Maria Luisa Del Rio Araujo |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Emilio Ruzo Sanmartin |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Vicente Angel Lopez Lopez |
Organización de Empresas |
|
María Belén Bande Vilela |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Mª Angeles Lopez Cabarcos |
Organización de Empresas |
|
Beatriz Aibar Guzman |
Economía Financiera y Contabilidad |
|
Paula Vazquez Rodriguez |
Organización de Empresas |
|
Maria Bastida Dominguez |
Organización de Empresas |
|
Guadalupe Vila Vazquez |
Organización de Empresas |
|
Adolfo Carballo Penela |
Organización de Empresas |
|
Maria De La Concepcion Varela Neira |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Sandra Castro Gonzalez |
Comercialización e Investigación de Mercados |
|
Paula Alvarez Gonzalez |
Organización de Empresas |
En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar en el medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
El objetivo del programa es formar doctores que puedan contribuir a ampliar y difundir el conocimiento científico en los ámbitos de la Economía y la Empresa, así como a dar respuesta a los retos empresariales, económicos y sociales actuales y futuros.
En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
Se aprovecha la oportunidad surgida por el cambio de la normativa reguladora de los programas de doctorado para ajustar su oferta a las líneas de investigación activas en la USC, al mismo tiempo que se busca la colaboración con otras universidades (tanto del SUG como de otras universidades nacionales) e instituciones de investigación en busca de una optimización de los recursos disponibles, así como para reforzar áreas estratégicas de la Universidad. Al mismo tiempo, se buscó una mayor integración entre las actuales titulaciones de grado y las nuevas propuestas de programas de doctorado.
La oferta propuesta se adecúa a la actuación prevista consistente en la conformación de una oferta de posgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, aumentando el prestigio social de los estudios de posgrado. Con esta propuesta se pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de la USC. Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el objetivo de impulsar la actividad productiva. Asimismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización de su uso, mediante fórmulas de colaboración internas y externas.
La propuesta se relaciona estrecha y directamente con I+D+i en cada una de las líneas de investigación que abarca el Programa de Doctorado en Economía y Empresa. Precisamente, algunas de estas líneas ya han producido resultados de investigación que se han transferido en forma de conocimiento a la sociedad, al sector privado y a los organismos públicos encargados de tomar decisiones. En particular, destacaremos por su especial relevancia para sectores clave de la economía que se pretende desarrollar a medio y largo plazo los temas relacionados con el turismo y la innovación. Asimismo, las líneas de investigación profundizan en el análisis de la internacionalización y el emprendimiento.
• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo. (Se sustituye "campo" por "ámbito" a partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
• Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.(A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)
- OC01 Capacidad de realizar investigaciones aplicadas en los campos de la economía y la empresa.
- OC02 Capacidad de realizar investigaciones aplicadas en los ámbitos del desarrollo económico, el cambio estructural, la innovación, la diversificación empresarial y sectorial, el papel del sector público y las políticas sectoriales encaminadas a impulsar estos procesos desde la perspectiva de su sustentabilidad, la dirección y gestión empresarial.
- OC03 Conocimiento de las diferentes metodologías, herramientas y manejo de las técnicas de análisis empírico de la investigación económica y empresarial.
• Saber realizar investigaciones aplicadas en los campos de la economía y la empresa.
• Conocer las diferentes metodologías, herramientas y manejo de las técnicas de análisis empírico de la investigación económica y empresarial.
• Adquirir la capacidad de realizar investigaciones aplicadas en los ámbitos específicos del desarrollo, el cambio estructural, la innovación, la economía circular, la diversificación empresarial y sectorial, el papel del sector público y las políticas sectoriales encaminadas a impulsar estos procesos desde la perspectiva de su sustentabilidad, la dirección y gestión empresarial.
En cuanto al perfil de los egresados, contarán con una formación de posgrado de alto nivel en los ámbitos de la Economía y Empresa, para contribuir a ampliar y difundir el conocimiento científico en dichos ámbitos, así como a afrontar los retos empresariales, económicos y sociales actuales y futuros. El Programa de Doctorado en Economía y Empresa permite el desarrollo de competencias clave para la investigación avanzada y la aplicación de conocimientos en estos ámbitos. En relación con las competencias básicas y generales, adquieren una comprensión profunda de los fundamentos teóricos y prácticos de la economía y la empresa, dominando las metodologías y técnicas de investigación necesarias para abordar problemas complejos en estos campos. Además, se fomenta la capacidad para concebir y llevar a cabo investigaciones innovadoras que contribuyan al avance del conocimiento. También se desarrollan habilidades para realizar análisis críticos y evaluaciones de ideas nuevas y complejas, contribuyendo con su trabajo a la expansión del conocimiento económico y empresarial. La capacidad de comunicar estos hallazgos de manera efec tiva, tanto a la comunidad académica como a la sociedad en general, se considera esencial para lograr un impacto de la investigación en la economía a nivel global, nacional, regional y local.
Además, se promueve un enfoque hacia la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, alineado con la normativa vigente, fomentando la participación activa en la generación de conocimiento accesible y útil para la sociedad. En el ámbito de las capacidades y destrezas personales, los egresados desarrollan habilidades para enfrentar situaciones de incertidumbre y tomar decisiones informadas en contextos con poca información específica. Asimismo, podrán identificar y formular las preguntas clave que deben resolverse para abordar los desafíos complejos en la economía y la gestión empresarial, y tienen la oportunidad de diseñar proyectos innovadores que aporten soluciones novedosas en áreas de gran relevancia, como la innovación empresarial, la diversificación sectorial y la sostenibilidad. El programa también promueve la capacidad para trabajar tanto de forma autónoma como en equipos multidisciplinares e internacionales, lo que facilita la integración de diferentes perspectivas en el análisis económico y empresarial.
Además, los egresados desarrollan la habilidad para integrar conocimientos en contextos complejos, formulando juicios acertados basados en información limitada y defendiendo sus soluciones con rigor académico. Finalmente, en el ámbito específico de la investigación aplicada, adquieren competencias avanzadas para realizar investigaciones aplicadas en los ámbitos específicos del desarrollo, el cambio estructural, la innovación, la economía circular, la diversificación empresarial y sectorial, el papel del sector público y las políticas sectoriales encaminadas a impulsar estos procesos desde la perspectiva de su sustentabilidad, la dirección y gestión empresarial. Las salidas profesionales del Programa de Doctorado en Economía y Empresas son diversas, destacando las siguientes: el ámbito educativo, especialmente, en el nivel superior, tanto como profesorado o como investigadores, el sector público; y el sector productivo. A nivel sectorial, destacan el sector financiero, la consultoría, la economía circular, las energías renovables o las actividades innovadoras y el emprendimiento.
Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:
La https://www.usc.gal/es/servicios/area/biblioteca-universitaria Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/archivo-historico-gestion-documen…
El Área de Infraestructuras de Investigación, es la estructura organizativa, dependiente del Vicerrectorado de Política Científica, que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación en la USC. El objetivo funcional del Área es dotar de mayor unicidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación de la USC.
https://www.usc.gal/es/RIAIDT
Las tecnologías de la información y de la comunicación son hoy un instrumento básico sin las que no es posible desarrollar una universidad moderna y emprendedora. La investigación, la docencia y la gestión no pueden alcanzar los compromisos de calidad sin una utilización eficiente e intensiva de las TIC. El Plan Estratégico de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la USC (PETIC III) señala las directrices de desarrollo del Área TIC de la USC.
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/area-tecnologias-informacion-…
El área de Inclusión y Participación Social se encarga de la coordinación y puesta en marcha, en colaboración con los distintos centros, de las actuaciones necesarias destinadas a favorecer las medidas de atención a la diversidad al alumnado bajo un principio de equidad. Al mismo tiempo, con otros servicios universitarios y, a través de convenios de colaboración con otras entidades, se está impulsando la incorporación sociolaboral de los futuros egresados y egresadas con discapacidad o necesidades específicas.
https://www.usc.gal/es/servicios/area/inclusion-participacion-social
Otros recursos:
• Centro de Formación de Personal
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/centro-formacion-personal
• Área Infraestructuras
https://www.usc.gal/es/institucional/gobierno/area/infraestructuras
• Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-medios-audiovisuales…
• Servicio de Prevención de Riesgos
https://www.usc.gal/es/servicios/unidades/servicio-prevencion-riesgos
| Título | Fecha de lectura | Autoría | Dirección |
|---|---|---|---|
| Estudio del emprendimiento gallego y su proceso de internacionalización (1999 2021): factores determinantes y evolución. | 29/01/2026 | Javier Bouzas Arufe | Marta Portela Maseda |
Coordinador/a
Maria Del Carmen Sanchez Carreira
Secretario/a
Sara Fernandez Lopez
Vocales
Eva Maria Aguayo Lorenzo
Fidel Martinez Roget
Xavier Vence Deza
Jose Caamaño Alegre
Rosa Maria Regueiro Ferreira
Jose Manuel Maside Sanfiz
Ana Iglesias Casal
Sandra Castro Gonzalez
Maria De La Concepcion Varela Neira
Guadalupe Vila Vazquez
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
|||||||
|
ID-45 Porcentaje de abandono del programa. Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
50,0 |
89,87 |
19,72 |
19,7 |
15,48 |
10,0 |
|
|
Duración media |
|||||||
|
ID-38 Duración media de los estudios a tiempo completo Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo Info de la escala: Número entero |
2,9589 |
4,6849 |
4,1339 |
4,9315 |
4,2726 |
4,3534 |
|
|
ID-39 Duración media de los estudios a tiempo parcial Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial Info de la escala: Número entero |
4,3332 |
3,9452 |
4,1584 |
5,0785 |
3,977 |
4,7361 |
|
|
Satisfacción |
|||||||
|
ID-46 Grao de satisfacción de los/as egresados/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as egresados/as Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,67 |
|
|
ID-47 Grao de satisfacción del Estudiantado de 1º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado del estudiantado de primer año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,54 |
|
|
ID-48 Grao de satisfacción del Estudiantado de 3º Año con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los estudiantado de tercero año Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,0 |
|
|
ID-49 Grao de satisfacción de los/as Tutores/as y Directores/as con el programa Valoración de la satisfacción con el programa de doctorado de los/as tutores/as y directores/as. Info de la escala: Número decimal |
- |
- |
- |
- |
- |
4,06 |
|
|
Tesis |
|||||||
|
ID-31 Número de tesis defendidas Número de tesis defendidas Info de la escala: Número entero |
8,0 |
6,0 |
12,0 |
4,0 |
11,0 |
7,0 |
|
|
ID-32 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo completo Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
87,5 |
83,33 |
83,33 |
50,0 |
54,55 |
57,14 |
|
|
ID-33 Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
12,5 |
16,67 |
16,67 |
50,0 |
18,18 |
0,0 |
|
|
ID-34 Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
27,27 |
42,86 |
|
|
ID-35 Número de tesis presentadas en gallego Número de tesis presentadas en gallego Info de la escala: Número entero |
0,0 |
0,0 |
1,0 |
1,0 |
0,0 |
2,0 |
|
|
ID-36 Número de tesis presentadas en castellano Número de tesis presentadas en castellano Info de la escala: Número entero |
2,0 |
5,0 |
6,0 |
2,0 |
6,0 |
3,0 |
|
|
ID-37 Número de tesis presentadas en otro idioma Número de tesis presentadas en otro idioma Info de la escala: Número entero |
6,0 |
1,0 |
5,0 |
1,0 |
5,0 |
2,0 |
|
|
Prórrogas |
|||||||
|
ID-40 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
50,0 |
16,67 |
25,0 |
0,0 |
81,82 |
85,71 |
|
|
ID-41 porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la primera prórroga Relación porcentual del número de estudiantes que defienden su tesis con una prórroga sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
28,57 |
|
|
ID-42 Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis tras pedir la segunda prórroga Relación porcentual entre el número de estudiantes que defienden la tesis con dos prórrogas y el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
- |
- |
71,43 |
|
|
Menciones |
|||||||
|
ID-43 Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude” Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
83,33 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
85,71 |
|
|
ID-44 Porcentaje de tesis con mención internacional Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
37,5 |
0,0 |
25,0 |
25,0 |
36,36 |
57,14 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-01 Plazas Ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
20,0 |
20,0 |
|
ID-02 Demanda Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
190,0 |
336,0 |
308,0 |
316,0 |
270,0 |
315,0 |
|
ID-03 Matrícula de nuevo ingreso Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso Info de la escala: Número entero |
20,0 |
25,0 |
25,0 |
25,0 |
19,0 |
19,0 |
|
ID-06 Matrícula total de estudiantes Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria Info de la escala: Número entero |
85,0 |
90,0 |
94,0 |
96,0 |
97,0 |
99,0 |
|
ID-07 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster. Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
35,0 |
40,0 |
32,0 |
20,0 |
52,63 |
52,63 |
|
ID-08 Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,0 |
12,0 |
0,0 |
8,0 |
15,79 |
10,53 |
|
ID-09 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
8,0 |
0,0 |
4,0 |
5,26 |
10,53 |
|
ID-10 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,0 |
4,0 |
0,0 |
4,0 |
10,53 |
0,0 |
|
ID-11 Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
55,29 |
47,78 |
43,62 |
52,08 |
48,45 |
50,51 |
|
ID-12 Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
15,29 |
14,44 |
8,51 |
10,42 |
11,34 |
14,14 |
|
ID-22 Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
- |
100,0 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-13 Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
ID-14 Porcentaje de estudiantes a tiempo completo Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
41,18 |
48,89 |
47,87 |
44,79 |
48,45 |
44,44 |
|
ID-15 Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
25,88 |
22,22 |
21,28 |
19,79 |
19,59 |
15,15 |
|
ID-16 Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
32,94 |
27,78 |
30,85 |
32,29 |
31,96 |
38,38 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-17 Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
5,71 |
2,27 |
20,0 |
0,0 |
0,0 |
2,27 |
|
ID-19 Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
8,57 |
15,91 |
17,78 |
6,98 |
6,38 |
13,64 |
|
ID-21 Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...) Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
17,14 |
20,45 |
20,0 |
13,95 |
12,77 |
13,64 |
|
Indicador |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
2023-2024 |
2024-2025 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
ID-24 Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
0,25 |
0,3333 |
0,4167 |
0,5 |
0,7273 |
0,4286 |
|
ID-25 Número total de sexenios Número total de sexenios. Info de la escala: Número entero |
57,0 |
57,0 |
61,0 |
82,0 |
95,0 |
101,0 |
|
ID-26 Número medio de sexenios por PDI Número medio de sexenios por PDI. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,2955 |
1,2128 |
1,3864 |
1,5185 |
1,6667 |
1,7719 |
|
ID-27 Porcentaje de PDI con sexenios Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
72,73 |
70,21 |
77,27 |
81,48 |
85,96 |
91,23 |
|
ID-28 Porcentaje de PDI con sexenios vivos. Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
52,27 |
53,19 |
59,09 |
55,56 |
80,7 |
85,96 |
|
ID-29 Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
11,11 |
8,0 |
7,84 |
8,93 |
14,29 |
20,34 |
|
ID-30 Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
15,0 |
17,65 |
14,71 |
17,08 |
18,18 |
26,67 |